1、人体解剖生理学实验 （一）,实验1 感觉器官的结构与机能：大体形态观察 视力、视野、盲点测定及瞳孔对光反射 听觉的测定,1.掌握眼球的结构。 2.了解眼球的辅助装置的位置、结构、功能。 3.了解外耳、中耳的结构，掌握内耳的结构。,一.目的要求,感觉器官的结构与机能,1.眼球解剖标本及模型 2.眼肌、泪器的标本及模型 3.位听器官全貌标本及模型 4.听小骨标本、内耳标本及其模型,二.实验器材,三.实验内容,1.视器（眼）,2.眼球,三个轴： 视轴 眼轴 赤道 三层膜： 外膜 中膜 内膜,2.眼球壁外膜,外膜：纤维膜 角膜： 巩膜：,2.眼球壁中膜,中膜：血管膜 虹膜： 睫状体： 脉络膜：,2.眼
2、球壁内膜,内膜：视网膜 视部：“视神经盘”、“黄斑”、“中央凹” “盲部：,3.眼内容物房水,房水：睫状体的血液渗出和非色素上皮细胞的分泌物。 作用：折光作用，营养角膜、晶状体，维持眼内压、 “青光眼” 房水循环：眼后房瞳孔眼前房巩膜静脉窦,3.眼内容物晶状体、玻璃体,4.眼副器泪器,4.眼副器泪器,泪腺 泪道,4.眼副器眼外肌,七条眼外肌： 上、下、内、外直肌，上、下斜肌，上睑提肌,5.位听器官（前庭蜗器、耳）,5. 耳外耳、中耳,5. 耳中耳听小骨,5. 耳内耳,上半规管,下半规管,水平半规管,5. 耳内耳耳蜗,1.眼球各部分的结构与功能 2.光在眼球内的传导途径及感光部位 3.眼球辅助装
3、置的作用 4.与中耳相通的腔隙 5.椭圆囊斑、球囊斑、壶腹嵴、螺旋器的位置和功能 6.声波在耳内的传导途径,四.实验小结,目的要求,1、学习测定视力的原理和方法，掌握视敏度的概念。,2、学习视野的测定方法，了解测定视野的意义。,3、证明盲点的存在，并计算盲点所在的位置和范围。,原理步骤,4、观察瞳孔对光反射，掌握该反射的反射弧。,视力、视野、盲点的测定及瞳孔的对光反射,原理步骤,目的要求,视力的测定 P65,视力又称视敏度，是指一定条件下眼分辨物体细微结构的能力。视力1/视角 视力衡量标准：在一定距离上能分辨空间两点的最小距离。距离眼球5m远的物体上两点间的距离约为1.5mm时，所形成的视角为
4、1分角 通过测定视力可检查视网膜中央凹精细视觉的分辨能力。,原理步骤,目的要求,视力的测定：,国际标准视力表 对数视力表,视力表,1、受试者在距离5m远处，视力表上第10行字与受试者的眼同高 2、受试者用遮眼板遮住一眼，另一眼看视力表，按主试者的指点自上而下进行识别，直到能辨认的最小字行为止，依此确定该眼的视力。同法测定另一眼的视力。 3、若受试者对最上一行字也不能辨认，则令受试者向前移动，直至能辨认最上一行字为止。此时,受试者视力,视力的测定 P65,原理步骤,目的要求,视野的测定 P66,视野是单眼固定注视正前方一点时所能看到的空间范围（单眼视野、周边视力），也就是黄斑中央凹以外的视力。
5、测定视野可了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导路及视觉中枢的机能。,正常人的视野范围:,相同亮度下:,白色视野红色视野绿色视野,下方上方；颞侧鼻侧。,原理步骤,目的要求,1、将白色视标紧贴弧架内面并从周边向中央缓慢移动，直至受试者能看到为止,并记下弧架该处的经纬度。 2、将弧架转动45角，重复上述测定，共操作8次，得出8个点，将视野图上的8个点用曲线依次连接，即得出该眼白色视野的范围,视野测定方法：,视野的测定 P66,原理步骤,目的要求,盲点的测定 P67,生理盲点：在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有感光细胞，外来光线虽成像于此但不能引起视觉。由于盲点的存在，视
6、野中也必然存在盲点投射区。根据物体成像规律，通过测定盲点投射区，可计算出盲点所在的位置和范围,原理步骤,目的要求,取一白纸贴在墙上,受试者立于纸前50cm处,在纸上与眼相平处用铅笔划一“+”字。 按照实验教程P103的步骤操作。,盲点的测定：,盲点的直径（）盲点投射区的直径,盲点的测定 P67,原理步骤,目的要求,瞳孔的对光反射,瞳孔对光反射：人眼在感受光刺激时，瞳孔的大小可随光线的强弱而改变，弱光下瞳孔散大，强光下瞳孔缩小，此反射称为瞳孔对光反射。,实验步骤：P104,1、让受试者注视远方，观察其瞳孔大小，再用手电筒照射其一眼，可见其瞳孔立刻缩小，即瞳孔对光反射。 2、用手在鼻侧挡住光线以防
7、照射另一眼，重复上述实验，可见双眼瞳孔同时缩小，这称互感性对光反射。,原理步骤,目的要求,瞳孔的对光反射,原理步骤,目的要求,1、任内氏实验（RT）：比较同侧耳的气导和骨导 1）主试者敲响音叉，立即将音叉柄底部压置于受试者一侧颞骨乳突，当声音减弱至刚听不到时，立即将音叉臂移近同侧外耳道口，听力正常者又可听到声音。反之，先置音叉于外耳道口处，当刚听不到声响时，立即将音叉移至乳突部，也听不到声音，即任内氏实验阳性（+）。 2）用棉花塞住受试者外耳道（模拟气导途径障碍）重复上述实验。气导维持时间缩短，等于或小于骨导维持时间，即任内氏实验阴性（-）。,声音的传导途径,原理步骤,目的要求,2.魏伯实验（
8、Weber test，WT）：比较两耳的骨导 1）将敲响的音叉柄压置于受试者前额正中发际处，令其比较两耳所听到的声音是否相等（=）？若某侧音响强度增加，则该侧骨导增强（）。 2）用棉花塞住受试者一侧外耳道，重复上述操作，两耳感受到的声音有什么变化？（被塞棉球一侧耳听到的声音更响，为什么？） 3）取出棉球，将胶管一端塞入受试者耳孔，另一端塞入另一人耳孔。再将敲响的音叉柄置于受试者插胶管侧的乳突上，另一人可通过胶管听到声音。该现象说明了什么问题？,声音的传导途径,原理步骤,目的要求,RT和WT鉴别正常人、传导性（传音性）耳聋（听力障碍）和神经性（感音性）耳聋,声音的传导途径,参考资料,1.周美娟、段相林主编人体组织解剖学高等教育出版社，第三版，1999 2.郭光文、王序主编人体解剖学彩色图谱人民卫生出版社，1986年 3.Seely,Stephens&Tate, Times Mirror/Mosby College Publishing, 1989 4.美国虚拟医院显微解剖学解剖图象数字数据库系统 （http:/www.vh.org/adult/provider/anatomy/MicroscopicAnatomy/MicroscopicAnatomy.html ）中的图片 5.艾洪滨主编，人体解剖生理学实验教程，科学出版社，2004年,
