1、1冀教版小学一年级数学下册教学设计15、16、17、18 减几 教学设计教学内容：教材 18-19 页。教学目标：知识目标：掌握 15-18 减几的计算方法，并正确计算。能力目标：培养学生计算正确思维，提高口算能力、语言表达能力以及合作交流的能力。情感目标：初步体会事物之间的联系，并培养学生独立思考的良好习惯。教学重点：引导学生探索解决问题的办法。教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设学生按要求操作，并且提问题列式计算，先在小组内汇报交流在集体汇报。按照要求操作、提出问题并解答：摆出 8 个红色花片，再摆出 6 个黄色花片，根据这幅图你能提出几个问题并列式计算？说出你是怎样想的。
2、让学生在操作的基础上，通过提问题列计算得出的三个算式（8+614、14-86 和 14-68）的比较，在思路上为学习新内容做好铺垫2学生操作回答：变成了 8 个红花片，7 个黄花片学生小组讨论交流汇报。引导学生汇报并板书：8+61414-86 14-68观察这三个算式之间有什么联系？知道加法算式就能知道另外两个减法算式的结果。教师提问：看着刚才摆的花片，如果再摆上 1 个黄色花片就变成了几个红花片，几个黄花片？看这幅图你又能想到几个算式？怎样计算？小组讨论互相交流，说一说算式之间有什么联系。和孕伏。加强了加减法之间的联系探究与体验引导学生汇报交流。根据学生的汇报教师板书：8+71515-87
3、15-78出示 17-8 16-7给学生充足的时间，给学生提供3学生以小组为单位进行交流和讨论学生小组交流讨论17-9 16-9以小组为单位互相说一说是怎么算的，并且讨论研究每组算式之间的联系组织学生反馈汇报教师适当引导。出示 18-9 15-9这两道题怎样算，你还能举出哪些这样的算式小组内交流研讨。组织学生汇报交流。机会进行研讨交流汇报，使学生真正成为学习的主人。实践与应用学生看懂图意后，先在小组内交流完成在集体汇报。学生自己看图自己列出算式并计算1出示第 18 页练一练第 1 题 开锁先请学生看懂图意在进行练习。钥匙上算式的得数是几就开几号锁。2完成第 2 题。通过开锁、登山、游戏等多种形式，培养学生兴趣，激发学生参与学习活动的积极性，提高学生的口算能力、语言表达能力以及合作交流的能力。4学生独立计算并填空然后汇报交流说明理由 3完成第 3 题。4完成第 4 题。可以分两队进行比赛：小猫和小狗谁能登上山都计算正确才能登上山。5完成第 19 页数学游戏（也可放在课下进行）算式接龙。注意：1本节课的教学设计上，要大胆放手，把一些信息交给学生，由他们自己解决和处理问题。2注意呈现学生的思维过程强化思维表达。3注意让学生体会每组中的两个算式之间的联系。4要给学生表达交流汇报的时间和空间。
