1、小学语文四年级上册马教学设计四年级上册马教学设计要怎么备课好呢？我们不妨一起来参考下范文吧！参考范文再学，会简单很多哦!以下是小编为大家搜集整理提供到的四年级上册马教学设计范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！小学语文四年级上册马教学设计 感受天然之马与驯养之马的特点。体验作者对两种马的情感。理解征服中的得失两难。今天我们将一起学习法国作家布封的一篇的科学小品马 。眼睛是心灵的窗户。请大家从文中找出两句描写马的眼睛的句子1、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾御人的颜色。2、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率。幻灯出示：在这样的高贵姿
2、态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率。问题呈现：1、这是一双怎样的眼睛？2、拥有这样一双眼睛的马是怎样的马？3、对这样的马，作者心怀怎样的情感？幻灯出示：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。1、这是一双怎样的眼睛？2、是什么让马的眼睛发生了变化？3、人类的征服还让马发生了哪些变化？4、对这样的马，作者心怀怎样的情感？5、对人类这样的征服，作者如何评价？背景介入：凭着他的智慧，许多动物被驯养，被驾驭，被制服，被迫着永远服从他了；凭着他的劳动，沼泽被疏干，江河被防治，险滩急流被消灭，森林被开发，荒原被耕作；凭着他的由科学产生出来的技术，海洋被横渡，高山被跨越，各地人民之间的距离缩短了，一个个新大陆被发现，千千万万孤立的陆地都置于他的掌握之中；总之，今天大地的全部面目都打上了人力的印记大自然之所以能够全面发展，之所以能逐步达到我们今天所看到的这样完善，这样辉煌，都完全是借助于我们的双手。征服与守护常常矛盾，陷入两难的境地。当人类征服了高贵而剽悍的马，人类获得了闪烁人性光辉与洋溢人格魅力的马，同时失去了马原始的野性。获得与失去常常并行，有些时候我们只能发一声叹息，道一声无奈。
