1、小学师德汇报材料导语：爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续多年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，每学期争取做到满勤。以下是品才网小编整理的小学师德师风工作汇报材料，欢迎阅读参考！小学师德汇报材料 尊敬的各位领导：首先，我代表学校，代表学校校委会，代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!泉湖小学环境幽雅，整洁怡人。现有 21 个教学班，53名教职工，1118 名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、
2、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校;坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。下面我就学校“快乐德育”的实施情况向各位领导作以简要汇报。我们针对我校实
3、际情况，创新性地开展了德育工作，探索出了以“管理自治活动自主行为自律精神自强”为基本内涵的“快乐德育”模式。学校依托少先队组织，将快乐德育渗透到每一位教师，每一位学生，每一节课，每一次活动。以快乐德育打造师生成长乐园，构建和谐愉快的教育。从去年下期开始，我们通过“实施快乐德育，培育阳光少年”的活动，实现了学校育人的目标，使一个个鲜活的生命拥有了健康的阳光心态，提高了学生文明生活的基本素质，培养了学生良好的行为习惯，增强了学生接触社会的基本能力，促进了学生在生活上的自理，行动上的自律，心态上的自控，情感上的自悦，最终促进了学生阳光人格的全面发展在具体的生活、学习的实践过程中，形成了一种阳光般的做
4、人、做事的风格和习惯。一、构建德育管理网络，做好德育工作的龙头学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：1、加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责书记、副校长主抓学生干部参与的三位一体德育管理网络，少队、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系;既责任到人，又密切合作。精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一
5、处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”(对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做);“眼不斜”(不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人);“耳不偏”(不偏听、不偏信，正反面兼听);“手不长”(不以权谋私，不贪占公家便宜，);“腿不懒”(要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒)。2、完善和落实规章制度近年来，我校在“六年引领一生”的办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办
6、法，狠抓制度的落实。学校相继出台了泉湖小学教师师德师风考核制度 泉湖小学教师办公制度 泉湖小学教师考勤制度 泉湖小学教师教育教学量化考核制度 泉湖小学教研制度等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了泉湖小学校规 ，各班还根据班级实际情况制定了班级公约 ，真正做到班班有“规范” ，人人有“守则” ，全校的德育工作要求做到一表(即把班会列入总课程表);二专(即有专门的领导、专门的教师);三结合(即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合);四定(定计划、定原则、定内容、定考核);五化(即组织网络化、内
7、容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化)。少队、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。二、养成教育做龙身，净化学生心灵播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。走进泉湖校园，首先映入眼帘的是花坛中的“你的文明，滋润我的心灵” “高高兴兴上学，平平安安回家”等等温馨警示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。一、经典导向目前的教育模式，偏重于知识和技能的传授，而缺乏文化的熏陶与人格的培养。中华民族的文化源远流长，内涵深刻，意存高远，尤其是清康熙年间李毓秀编著的弟子规 ，以“六
8、字美文”著称，它朗朗上口，寓教其中，通读全篇，虽然仅 360 句，1080 字，可是，因为从日常起行坐卧的微小事项着手，把一个人所应有的行为规范、人生观、价值观、道德理念阐发得丝丝入扣，表述得匡正深邃，立刻，一个斯文、端庄、内心和谐友善，外表谦逊有礼，博学、审慎、明辨、笃行的谦谦君子，已经跃然纸面。在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在小学教育中有积极的启发作用。因此我校选用它作为德育教材，随时随地用弟子规来规范孩子们的行为，收到了相当可喜的成效。具体做法是：1、加强诵读每天利用课间操的前五分钟，组织全校学生进行弟子规的诵读活动，有专人总负责，每天由一位老师亲自带领诵读或指导学生带领诵
9、读，形式可多样，由于弟子规朗朗上口，言简意赅，意义深远。在声声朗读、自然记忆的过程中孩子们受到了渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到了中华民族传统美德的教育，使他们在品德、修养上得到了提高，受到老师、学校表扬时更感受到了学习的乐趣，从此更增强了学习的积极性。2、分享故事在校园内专设了一个活动的宣传栏，叫弟子规分享栏，宣传栏的内容每天更换，全校师生均可参与，比如：当天诵读的内容;学习弟子规的心得体会;与弟子规相关的德育故事等。3、认真践行诵读、写作只是学习弟子规的一种手段，最重要的是践行，要求学生制订好践行计划，然后按照计划去实践，比如：“入则孝”的践行表上的内容有：(1)按摩 (2)捶背
10、 (3)洗脚(4)说服爸爸戒烟 (5)洗菜炒菜 (6)洗米煮饭 (7)盛饭洗碗 (8)摆收碗筷(9)扫地拖地 (10)烧水 (11)端茶倒水。 “出则悌”的践行表上的内容有：(1)回家与兄弟姐妹更友爱，不争食物、书本、不打架;(2)上车主动让座;(3)主动问候老师和客人等;让学生在践行过程中互相观摩、交流。这样，刚开始学生是“要我做” ，到了后来，通过不断地潜移默化，养成了一种习惯，变成了“我要做” ，学生践行弟子规蔚然成风。 弟子规成为了我校孩子们的生活指路标，孩子们不但品德优良，自私自利的现象大大减少，爱心、同情心逐渐增长，而且上课注意力集中，学习兴趣浓厚。二、童谣引路生硬的制度约束只能使
11、学生变得逆反，而童谣却是一种劝导性的软制度，因为童谣简洁明快、琅琅上口，对少年儿童品德的形成、情感的培养、行为习惯的养成都起着潜移默化的作用，把道德教育渗透在健康的童谣中，让儿童在编唱童谣的过程中受到教育，为此，我们让学生收集、精心设计有关习惯的童谣，让学生诵读，也是对学生各种习惯的养成进行引导和强化，让学生在快乐的诵读中不断感知，逐步内化。比如：为了让学生养成良好的行为习惯，我们自创了许多琅琅上口的童谣：(1)见来宾，微微笑，问声好;(2)见纸屑，弯弯腰;(3)管住自己的手，不乱扔，管住自己的脚，不乱踩，管住自己的嘴，不乱吐;(4)衣冠整齐是容貌，同学个个要做到;(5)泉湖小学像我家，老师爱
12、我我爱她。她说我是好孩子，我说老师像妈妈。课前准备歌：“上课铃声响， 赶快进课堂，书和文具盒，摆在桌子上，起立要站直， 坐下不乱晃，不做小动作， 上课要听讲，发言先举手， 回答要响亮，学会守纪律， 做个好学生!” 。好习惯“三字歌” ：“小学生 要做到 孝父母遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱” 。升国旗三字歌：“星期一 操场上 奏国歌升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队
13、礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽” 。防近视三字歌：“防近视 三字歌 小朋友要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱!校园文明歌：上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心” 。一点儿也不觉得累：“昨天帮妈妈扫地，今天给爸爸倒水，昨
14、天帮奶奶择菜，今天给爷爷捶背，天天为长辈做事，一点儿也不觉得累” 。值日生：“值日生，起得早，先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还让花儿喝个饱，喜鹊站在窗台叫：工作负责真是好! ”。我们将老师、学生、家长自创的这些童谣编成了一个小册子，每个孩子人手都有一本这样的好习惯伴我行童谣手册 。学校还将童谣以孩子们喜闻乐见的“拍手谣”“跳跳绳” “对对唱”等游戏形式为载体，在校园广为传唱，让学生们在欢快的活动中培养良好的道德情操。实践让我们体会到，运用童谣对学生进行养成教育，收到了事半功倍的效果。学生们听童谣、唱童谣、编童谣，用童谣指导自己的行为，使每个学生都能受到深刻的思
15、想道德教育，自觉地养成良好的行为习惯。小学师德汇报材料 一、师德教育活动开展情况：为了提高教师职业道德和思想政治素质，办人民满意学校。我校自 XX 年 9 月起，要求全体教师明确以“三个代表”重要思想为指导，以规范教师职业道德行为、加强教师队伍班子建设为重点，以提高教师职业道德水平和学校整体社会形象、办人民满意教育为目标每月开展一次师德教育活动，全面贯彻落实党的教育方针和教育法律法规，实现我校教育行风建设水平的全面提升。根据县教育局有关文件精神，成立了我校师德教育活动领导组，制定京华小学师德教育活动实施方案选定并印发了相关的学习材料、制定了第一、二、三阶段的学习计划(共分四个阶段)，并于 9
16、月 9 日教师节前召开了全体教师师德教育活动主题会议。会上组织教师认真学习相关文件精神，大力宣传师德教育活动的意义，通报学校师德教育活动方案、学习计划、学习安排、学习任务及相关奖惩措施，并把师德教育活动纳入教师继续教育范畴和个人工作考核中，另外会上还组织了第一次集中学习，学习了教育法和义务教育法 。第一阶段自 9 月 1 日起至 10 月 31 日止，为宣传学习阶段，共安排了四次集中学习和分散学习，还相继学习了公民道德建设纲要 、 中小教师职业道德规范 、 教师法 、未成年人保护法 、 当涂县教师职业道德行为“十不准” 等教育方面的法律法规体系。在此阶段除了进行宣传学习外，还开展了“以德治教、
17、以德治学、铸造师魂”的讨论活动，以增强学习教育的针对性和实效性。自 XX 年 11 月 10 日起至 12 月 31 日止，为第二阶段-自我剖析阶段。11 月 1 日至 11 月 13 日为第二阶段的准备期，在深入学习相关材料、文件，夯实“学习”这一基础上，主要讨论教师行为在准则、职业道德规范、 “十不准”等有关教师主身为师的法则，在这个前提下，广泛收集教职工在师德建设方面存在的问题。学校作了认真梳理，引导教职工自我对照检查、自我剖析、自我纠正、自我教育、自我提高，积极开展“育人先做人，正人先正已”学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率等师德教育活动;布置每个教师实事求是地撰写个人剖析
18、材料。通过这两个阶段的学习和自我查摆、剖析，我校教师的职业道德水平有了明显地提高，工作中得过且过、缺乏危机感和责任心、迟到、早退、丢课、缺课、私自调课、守着传统教学、教研教改缺乏力度。歧视学生、不关心学生、搓麻将、乱订资料等师风失范现象很少发生，自身的责、权上标本兼治、惩防并举，学校整体社会形象有了全面提升。正若我校教师在心得文章中所写：师德教育活动是一场及时雨，对教师队伍建设意义不言自明;教师既是一个有学问的人，又要是一个模范人物，等等。我们正在针对查摆出来的问题，让教师制定具有针对性的整改措施，搞好自我整改，真正提高职业道德水平，树立“为人师表”的崭新形象，将师德教育活动进行到底。二、查摆
19、问题、自我纠正(一)班子建设方面1、凝心聚力、团结协作的团队精神。我校很小，只有12 名教师，班子成员只有 5 人，然而“麻雀虽小，五脏俱全” 。学校事务多，人手少，这就要求学校班子要有凝聚力、战斗力。2、坚持开好每周一的例会制度，防止作风不正、主观随意性大、办事不讲原则、责任不明确、脱离师生，甚至有扯皮拆台现象的出现，这样工作形成合力，有了智慧结晶、共创共赢。3、坚持召开家长会，坚持校务公开。这样在工作中就避免了脱离师生、脱离家长、作风漂浮、做表面文章、搞突击不求实效、工作盲目、铺张浪费、滋生不良品行等现象的产生。(二)师德师风方面在此次师德教育活动的学习和查摆阶段中，教师们对照中小学职业道
20、德规范 ，从职业道德、社会公德、服务学生、日常行为举止等方面查摆问题，提高认识，重点解决师风失范现象。1、违规乱订教辅资料现象没有了。我校多数老师用课余时间在网上查找精选资料，再把学生带到多媒体教室进行练习。真正做到了小班化教学，精细化管理。2、体罚歧视学生等现象很少了，鲜有所闻。3、工作时间办私事、玩扑克、搓麻将、饮酒、课堂上使用通讯工具等现象杜绝了。本学期在师德教育活动中，严格各项规章制度，工作日实行坐班制;另外教师的自觉性也提高了，以前有少数教师周一至周五的晚上总爱搓麻将，经过师德教育活动认识很高，主动远离，把更多得时间用到备课教研上来了。(三)队伍建设方面：(1)政治素质。大多数教师认
21、为工作只是一天上几节课，政治观念淡薄，政治学习抓得不紧，系统法律法规学得不够、觉悟不高。在问题查摆中，多数老教师都意识到了这一点，他们在此次师德学习中表现得都很积极，有很高的激情，整改效果明显。(2)业务素质。 “缺乏进取精神，敬业意识有待加强” ，这一点杨多好、吴月弓等教师也都查摆出来了。 “只教书、育人不够” ，这一点张祥元、张双喜、邓社亮等都提到了，意识到了教师不仅仅是传授知识，还是漫长得育人之旅。“创新精神不够，教研力度、新理念学习、多媒体先进教学手段得运用、钻研新课标不够。 ”这一点老师们都深刻意识到了，现在他们中大多数通过师德教育活动，增强了服务意识、忧患意识和竞争意识，有了使命感
22、、紧迫感和危机感，积极投身到教学教研和教育改革之中，运用现代技术手段进行教学，取得了显著的效果。坚持以学生发展为本的理念不够，在建立新型师生关系上研究不够。这一点班主任都认识到了，只有“亲其师” ，才能“信其道，乐其道” 。总之，本着“思想教育为主，查纠问题为主，树立形象为主”的原则，坚持从实际出发，抓住突出问题，认真查摆自纠，通过制度建设，来规范教师职业道德行为，提高教师职业道德水平和素质，全面提升我校整体社会形象，以德治教，铸造师魂，办人民满意学校。小学师德汇报材料 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语。我，一名普通的小学教师，从教多年来，时刻以“德高为师，身正为范”来提醒自己，爱岗敬
23、业，教书育人，为人师表。以勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象履行者人民教师的神圣职责。一、抓住课堂主渠道，教书育人。1、关心学生、热爱学生。“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。“这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此我在教育教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的“弱势群体“，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的
24、。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。2、勤奋钻研，科学施教。我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。积极参加教育教学改革。我知道，在这次课改实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名师。我主动担任课改第一线的教师，我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师的，只要我努力学习，积极探索，也能品尝到课程
25、改革的丰硕成果。因此，我积极地参与学校“周三研讨日活动“，参加课改现场会，并抓住机会外出听课、评课，在实践的基础上提升自己的业务水平;同时在学校教研活动中积极发表自己的见解和同行们交流，有数篇教育教学论文在上级刊物上发表并获奖。但是，我深知：必须加快学习的步伐，才能让自己尽快的成长，也一直为这个目标而不断地努力着!3、廉洁从教、依法执教;自觉学习中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国义务教育法等教育法规，做到学有所得、学有所思、学有所记，并在平时的教学中，认真贯彻落实。在工作中，能遵守学校的各项规章制度，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，切实减轻家长及学生负担。二、把握学校大
26、氛围，文化育人。德育工作摆在学校工作的首位，我深知自己肩上的任务是繁重的，但也是光荣的。我在学校的领导下，在学校领导的支持下，和全校师生共同努力，勇往直前，开拓进取，创出了有本校特色的德育校。1、以“活动“为载体，熏陶学生品性。这一学期来我在学校中开展了“孝敬父母“、“绿色教育“、 “小六毕业惜别母校”等活动，熏陶了学生的情感、激发了学生学习的兴趣。以“推普周“为契机，在学生中开展“讲普通话，做文明人“演讲比赛活动，让学生投入到讲普通话的大气氛当中感受祖国文化的精彩及祖国语言的无限魅力。同时，我校邀请“孝敬父母标兵“为全校师生作一场以“孝敬父母“为主题的报告会，教育学生孝敬父母，并通过学孝、劝
27、孝、行孝，进而把爱心迁移到他人和社会。在每周常规教学中，规定专题让学生出版手抄报，并进行交流、评比、表彰，既培养了学生搜集处理信息的能力，又让学生获得了成功的喜悦。让学生在活动中锻炼自己。继续发挥广播站的作用，丰富了学生的课余生活，又增加了学生的知识面，还让学生有了一个展示自我的平台。2、以“特色“促发展，提高文化品味。在工作中，我深深地体会到只有“特色“才能发展，我与学校德育领导组在研讨中，立足学校、学生实际，从中华民族的传统美德出发，开辟德育工作新途径，成立了孝敬教育工作领导小组，扎实开展“孝敬教育“活动，让学生树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想
28、道德品质，做一名社会主义社会合格公民和文明学生。在这一系列活动中，提高学校文化品味。这一活动中，受到了上级领导与广大家长的肯定与支持。我们将会沿着这个方向，认真探索、积累经验，形成自己的办学特色，提升办学层次。三、流血汗，任劳任怨;常鞭策，终得硕果爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续多年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，每学期争取做到满勤。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块
29、领地越干越爱，越干越钻。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，通过自己的不懈努力，教育教学成绩喜人，多次被评为优秀班主任、优秀教师、学科带头人、同时获政府嘉奖多次、 。成绩，只能代表过去，未来，在向我们招手，我深信为了我的学生、为了我们学校，我一定会不断学习，不断进取，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。小学师德汇报材料 尊敬的各位领导老师们：大家好!我，是山口镇东村小学的一名普通教师。XX 年 5 月，我带着无限的激情，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人名教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教育工作已经 13 年了。13 年如一日，我用真情和爱心浇灌着一颗颗有苗茁壮成长，以
30、平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一、从爱出发?甘心奉献?对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力，我关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长。我的随和和幽默使学生很乐于和我接近。在课堂上我是他们的老师，在课下我则是他们的好朋友。还记得刚参加工作时，陈校长带领我们去学习珠心算，由于回来晚了，在回家的路上我的腿撞到石头上骨折了。在家里躺了一个星期之后，我非常想念我的那群孩子们。于是我拄着双拐回到了校园，孩子们一下子像一群鸟一样飞过来，有的给我
31、以温暖的拥抱，有的说老师我给你带来了两块糖，吃了就不疼了。有的帮我拿东西。每一节课孩子都把我从办公室扶到教室，把凳子给我准备好。整整两个多月的时间，那段时光我现在还记忆犹新。 ，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候桌子上就多了几片金嗓子喉宝，当我难过的时候，我的桌子上也会有一把野花。每当过年时总会收到孩子们的贺卡孩子们的短信，老师我想你了，你什么时候来看我们?孩子一句简短的话，让我们体会到了教师的幸福。正是因为有了对这份工作执着的爱,才使我脚踏实地地爱我的三尺讲台,爱我的学生
32、,爱这份工作带给我的幸福和快乐!正是因为有了爱,才使我在物欲横飞的年代,甘愿守住一方净土,一灯如豆,四壁青辉,安于三尺讲台,用爱写好“师德” 。二、精心耕耘，收获成功。教书育人是教师的天职， “兴趣是最好的老师” 。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。在语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中我们共同探讨新知。比如在古诗的学习中，学完我会让孩子画上跟古诗相近的画面，再写上漂亮的古诗。在记叙文的教学中
33、我会让学生分角色朗读，在读中领悟做人的道理。在小说的课文中我让学生简单化妆去表演。在表演中学会了做人。学生们总是说，上语文课，时间过得特别快。班主任加语文老师工作是多么得多，所以很多作业都要带回家批阅，有时都没有时间和孩子在一起做做游戏，有时也感觉很愧疚。我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在其他老师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。只有我们共同努力，才能把我们的学校打造的更美。我是在农村长大的孩子，从小也亲身经历了困苦的生活，所
34、以对班上那些特殊的同学我都给予温暖的关怀。这学期我们班有一位女生她的爸爸妈妈离婚了，我听了之后感觉很震惊，这么一位漂亮的女生，学习这么好我很担心。接下来的日子，真的被我说中了，她上课不再认真听讲，不再发言，我急在心里。在每次的作文批语中，我都会写你已经长大了，你要坚强，老师对你有信心，老师希望能看到从前的你!课外活动，还经常和她谈心。在一次班会上，我和同学们给她过了一个难忘的生日。让她明白了要学会坚强勇敢。在我真诚的关心下，终于到了他那么灿烂的笑容，听到她那句发自肺腑的：老师，谢谢你。三、提高素质，完善自我从参加工作至今，我始终没有停止学习，尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科本
35、科毕业证书，是自己的文化素质又上了一个新的台阶。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己撒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年来所教学科成绩显著，赢得了老师及家长的好评。执教的多次课都在区里获得一等奖。XX 年指教的装在信封里的小太阳获泰安市第九届创新课一等奖，XX 年还被授予泰安市优秀教师，与哥哥嫂子编写的论集束集也已出版发行!有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。
