1、高一年级语文第二学期期中考试试卷 注意事项：1、本试卷由第 I 卷（选择题）和第卷两部分。全卷共 160 分。考试时间 150 分钟。2、答题前，请务必将班级、姓名、考试号、座位号填写在答题纸上。3、第 I 卷答案填涂在答题卡上，第卷答案全部写在答题纸上。在草稿纸或试题纸上作答均无效。第卷（选择题共 30 分） 一、基础知识（每题 3 分，共 21 分）1、下列注音无误的一项是（ ）A芜(w) 杂 踮（din）脚 以偏赅（gi）全 一蹴(c )而就B镣（ lio）铐 缱绻（jun） 残羹（gng ）冷炙 不可估量（ling）C炽（ ch）热 饿殍（pio） 玲珑剔（t）透 大放厥（ju ）词D
2、瓜蔓（wn） 坯（p）胎 义愤填膺（yng） 卓（zhu）有成效2、下列词语书写无误的一项是（ ）A蜇居 甘拜下风 陈力就列 云蒸霞蔚B压诈 美轮美奂 峨冠博带 销声匿迹C宣泄 迥然不同 振聋发聩 冠冕堂皇D匮乏 别出新裁 祸起箫墙 荒诞不经3、下列加点成语使用正确的一项是（ ）A审视中国当代文坛的日益委顿，联想一下中国古代文学的杰出成就，不禁让人生发出今非昔比的感慨。B面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术的瑰宝，很多参观者交口称赞，感慨相见恨晚。 C早春时节，桃李争荣，春意阑珊。在翠柳轻拂的湖堤上，游人三三两两地走着，构成了一幅美丽的图画。D不管如何描述姚
3、明，都不算言过其实。因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。4、下列语句没有语病的一项是（ ）A目前，克隆动物的成功率只有 2，克隆人的难度更高， “克隆”的成功率和安全性都很差。B我国现在对列入政府定价范围的药品，实行的是最高零售价和加价率（额）双重控制的方法。C 条例 对经济领域中的一些问题，从政策和理论上作了周密而深刻的说明和详细的规定。D随着房地产市场竞争的日益激烈，房产销售也在不断推陈出新。5、下列加点字解释无误的一项是（ ）A予除（授官）右丞相兼枢密使 以（用）资政殿学士行 殆（接近于）例送死B使来者读之，悲（思念，同情）予志焉 王无罪岁
4、，斯（这样）天下之民至焉 吾社之行为士先（榜样）者C予虽（虽然）浩然无所愧怍 视（比较）五人之死 数（细密的）罟不入洿池 D直（简直）可惊天地、泣鬼神 颜色（面色）不少变 顾（看）自民国肇造6下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ）A闻道百，以为莫己若者 B秦城恐不可得，徒见欺 C贾家庄几为巡缴所陵迫死 D激于义而死焉者也7、下列加点字按活用分类恰当的一项是（ ）然而不王者，未之有也 既来之，则安之 买五人之头而函之 沛公已去，间至军中 宁许以负秦曲 人皆得以隶使之A/ B/C / D/二、阅读下面文言文，完成 810 题。 （每题 3 分，共 9 分） 薛胄，字绍玄，河东汾阴人也。父端，周蔡
5、州刺史。胄少聪明，每览异书，便晓其义。常叹训注者不会圣人深旨，辄以意辩之，诸儒莫不称善。性慷慨，志立功名。周明帝时，袭爵文城郡公。累迁上仪同，寻拜司金大夫，后加开府。高祖受禅，擢拜鲁州刺史，未之官，检校庐州总管事。寻除兖州刺史。及到官，系囚数百，胄剖断旬日便了，囹圄空虚。有陈州人向道力者，伪作高平郡守，将之官，胄遇诸途，察其有异，将留诘之。司马王君馥固谏，乃听诣郡。既而悔之，即遣主簿追禁道力。有部人徐俱罗者，尝任海陵郡守，先是已为道力伪代之。比至秩满，公私不悟。俱罗遂语君馥曰：“向道力以经代俱罗为郡，使君岂容疑之？”君馥以俱罗所陈，又固请胄。胄呵君馥曰：“吾已察知此人诈也。司马容奸，当连其坐！
6、”君馥乃止。遂往收之，道力惧而引伪。其发奸擿伏，皆此类也，时人谓为神明。先是，兖州城东沂、泗二水合而南流，泛滥大泽中，胄遂积石堰之，使决令西注，陂泽尽为良田。又通转运，利尽淮海，百姓赖之，号为薛公丰兖渠。胄以天下太平，登封告禅帝王盛烈，遂遣博士登太山，观古迹，撰封禅图及仪上之。高祖谦让不许。后转郢州刺史，前后俱有惠政。征拜卫尉卿，寻转大理卿，持法宽平，名为称职。后迁刑部尚书。时左仆射高颎稍被疏忌，及王世积之诛也，颎事与相连，上因此欲成颎罪。胄明雪之，正议其狱。由是忤旨，械系之，久而得免。检校相州事，甚有能名。会汉王谅作乱并州，遣伪将綦良东略地，攻逼慈州。刺史上官政请援于胄，胄畏谅兵锋，不敢拒，
7、良又引兵攻胄，胄欲以计却之，遣亲人鲁世范说良曰：“天下事未可知，胄为人臣，去就须得其所，何遽相攻也？”良于是释去，进图黎阳。及良为史祥所攻，弃军归胄。朝廷以胄怀贰心，锁诣大理。相州吏人素怀其恩，诣阙理胄者百馀人，胄竟坐除名，配防岭南，道病卒。 (隋书薛胄传)8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A寻除兖州刺史 除：被任命。B既而悔之，即遣主簿追禁道力 禁：逮捕。C胄遂积石堰之，使决令西注，陂泽尽为良田 决：打开缺口，疏导水流。D胄明雪之，正议其狱 狱：监狱。9下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的组是（ ）A擢拜鲁州刺史，未之官 邻之厚，君之薄也B及良为史祥所攻，弃军归胄 吾
8、属今为之虏矣C胄欲以计却之，遣亲人鲁世范说良曰 愿以十五城请易璧D君馥乃止 必以长安君为质，兵乃出10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A薛胄小时候就很聪明，读书时自己能够探究前人书中蕴含的深意，赢得了许多读书人的称赞。B薛胄在上任途中发现代替徐俱罗假充高平郡守的向道力有些问题，准备留他下来追问。司马王君馥苦苦相劝，薛胄呵斥制止了王君馥，最终使向道力认罪伏法。C皇上想借机定大臣高熲的罪，薛胄没有按照皇上的旨意办事，而是公正地讨论高熲的案件，为他洗刷了罪名，因此被皇上降罪，不过不久就得到了赦免。D汉王杨谅在并州叛乱，派叛将綦良攻打慈州，薛胄没有增援慈州。綦良攻打薛胄的时候，薛胄
9、用计谋退了敌兵。最后綦良兵败，投奔薛胄。第卷（130 分）三、文言文翻译(6 分)11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(每题 3 分，共 6 分) （1）将之官，胄遇诸途，察其有异，将留诘之。 译文： （2）朝廷以胄怀贰心，锁诣大理。 译文： 四、名言名句（每空 1 分，共 8 分）12、补写出下列名句中的空缺部分。总问不出消息，我哭着叫你， ，你在我心里！（闻一多发现 ）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大， 。 （张溥五人墓碑记 ） 日月忽其不淹兮， 。 （屈原离骚 ）吾所以为此者， ！（廉颇蔺相如列传 ）丘也闻有国有家者， ， 。 （季氏将伐颛臾 ）谨庠序之教， ，
10、 。 （寡人之于国也 ）五、诗歌鉴赏（6 分）13. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题稚川山水戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。(1)这首诗前两句的写景视角是 （不能超过五个字） 。 （2 分）（2）简析这首诗的思想感情。 （4 分）六、阅读下面的文字，完成 1417 题。 （18 分）鸿雁鸿雁在中国古代诗词中，作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。 “秋色萧条，秋容有红蓼；
11、秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥” ，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之乌，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迂徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。 “蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绎霄” ；“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。 ”鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕
12、、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的洛神赋中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受。这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。 “雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。 ”借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。在中国古代诗词中，托物寓慨与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而对“雁”意象群的发据，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中。既有侧重“言志”的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志
13、有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情” ，或“情中景” ；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。14下列古代咏雁诗(词)， “侧重言志”的是（ ） （3分）A “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”B “鸿志不汝较，奋翼起高飞” ， “但当养羽翮，鸿举必有期” 。C “碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 。D “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，”15根据原文提供的信息，以下说法不正确的一项是（ ）
14、 （3分）A在古代文学作品中，秋虫的审美基调一般表现为凄清低婉，鸿雁的审美基调则主要表现为辽阔高远。B中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马” 、 “冥鸿”对“隐豹” 、 “摩天鸿”对“闹海蛟” ，主要体现了古人的“亦刚亦柔” 、 “雄浑悲壮”的审美感受。C鸿雁列队飞翔时， “人”字形与“一”字形之间不断更替，动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。D情景互生，物我难辨，天人合一的艺术境界是中国古代诗词创作的最高美学境界，古人的咏雁诗不乏其例。16文章最后一段中提到“这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证”其中“三种审美移情层次”分别指的是什么？（6分） 答： _ 17.鸿雁在我国古代诗歌中是一个
15、独特的意象，请你结合文章谈谈在古代诗歌中鸿雁能给人们带来怎样的审美感受？（6 分）答：_ 七、阅读下面文章，完成 1821 题。（22 分）青石小街 费振钟在江南，在每一座小城小镇。要是你不走走这样的小街，那就不能说你的脚在江南走过。这样的小街，多数由青石铺成。青石铺成的小街。有多长?有多宽? 这些你都不必计算，你要看的是青石小街上，那一块块布满断纹磨圆了边角的石头。你可以想一想。算一算它经历的时间，然后再加上你自己刚刚走过的脚步。这样你就将青石小街记在心里了。你要留心小街两边高高的膏灰砖墙，留心青灰砖墙上那些被雨水浸湿了的墙缝，以及墙缝里的一抹苔藓和几株暗绿小草，小街的深邃不是由它的长度决定
16、的，而是由这些由岁月长出来的斑斓痕迹决定的。走过小街时，你的手一旦伸过去抚摸这里的砖墙，你就会生出一种因为沧桑变化而生长出来的幽长浩渺的怅惘和感慨。于是，小街总是勾连住你的脚步，让你缓缓而行，在缓缓而行间，你便与小街结下了一点点缘分。你还要留心面朝小街的那座老门楼。老门楼也许有一两座石狮也许没有，但它上面必定有几块用青砖雕刻成的图画，它们被称为砖雕，它们不单单是为着装饰，它们常常成为小街的向导，让从这儿走过的人，保留一种刻意的惊奇和猜想。这样的门楼，黑色的木门是一直紧紧关着的，你问不到，这座门楼是谁家的门楼，谁家的门楼可以这样长时间展示那旧时的生活和风格，谁家的门楼似乎想敞开却欲言又止如此守住
17、它的沉默与秘密。但只要你询问，你就会加深对小街的感受。也许，你还要留心小街中间的那口青石井栏，那口井栏下面，井水是枯竭了，还是仍然一泓如碧，这都不要紧，你要做的是反复察看井栏上每一道绳痕，它们总是按照一个固定角度深入青石当中。你能知道这些绳痕经年累月天长地久，你却不知道究竟其中哪一道痕迹出自于少女的一双纤纤素手，哪一道痕迹出自老妇苍老的十指。小街上百年来的日常生活细节，有一部分镌刻在井栏的青石上。它的深刻之处，正是它的模糊不清。因为所有的日子都被一根牵扯着吊桶的麻绳无头无绪地消磨殆尽，你怎么知道什么时候哪桶水用来煮茶酿酒，哪桶水用来洗菜做饭。哪桶水用来洒扫。哪桶水用来清洗?你不知道并非你的浅薄
18、，是你的眼睛透不过日子的平淡和琐碎。 现在你肯定要留心于那位坐在小街上的老阿婆了，你当然会走过去与她说话。可惜她听不懂你的外乡人的语言。她点了很多次头，又摇了很多次头，这样你对小街上的老阿婆，终于也一无所知了。老阿婆自然梳着她从嫁到小街时就梳着的发髻，老阿婆自然穿着她成为小街的媳妇时就穿着的蓝布衣衫，老阿婆手腕上自然还戴着那副绿玉镯，这也许是她对家族和亲人最重要的纪念，老阿婆老了，她可以安闲地坐到小街上回忆故事了，她的故事漫漫无边，她从早到晚在那儿想呀想呀，不知在哪里断了，又不知从哪里接了过来。她的故事不是讲给小街上行人听的，她是讲给小街听的，也是讲给自己听的。你看到老阿婆身边或许有一只绣架，
19、她手上或许拿着一根绣针牵着一根绣线，这是她永远也做不完的绣活儿，于是老阿婆和她的绣活儿，也便成了小街不变的故事，你从老阿婆面前走过，你甚至是可以把这个故事带走的。你走完小街时，小街上空的天色晓了，高高的风火墙。连同爬在上面的藤萝，将暗影飘落在小街的青砖上。踏着小街的影子，你还想寻找什么呢?后来，小街转角处，一盏夜灯亮了。后来，小街在你走后，冷清入梦了。（选自 200l 年中国精短美文 100 篇 ）18文中最能体现江南小街风貌的景物有哪些?这些景物表现出江南小街的哪些特点?（6 分）答： 。19品味语言，回答问题。 （4 分）（1） “要是你不走走这样的小街，那就不能说你的脚在江南走过。 ”文
20、章开头处这句话在全文中有什么作用?答： 。（2） “你不知道并非你的浅薄，是你的眼睛透不过日子的平淡和琐碎。 ”这句话的含义是什么?答： 。20文章大量运用了细节描写的表现手法来描写江南小街。试从前 5 节中举一个例子说明这样写有什么好处。 （6 分）答： 。21文章后一部分写到了“老阿婆” ，这个人物有什么特征 ?写她对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。 （6 分）答： 。八、作文（70 分）22、请以“简单”为题，写一篇不少于 800 字文章，除诗歌外，文体不限，立意自定。高一年级第二学期期中考试语文答卷纸一、二选择题（30 分，每小题 3 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
21、 10得分三、文言文翻译（6 分）11. (3 分) （3 分）四、名句默写(8 分) 12 。 。 ， 。 ， 。五、诗歌鉴赏（6 分）13、 （1） （2 分）（2） （4 分）六、现代文阅读（18 分）14、 15、 16、 （6 分）17、 （6 分）七、现代文阅读（22 分）18、 （6 分）19.（1） （2） （4 分）20 （6 分）21 （6 分）八、作文(70 分)写在作文纸上。省前中高一年级第二学期期中考试语文答案基础知识（21 分）1D(A 芜（w）杂，踮脚（din） B 缱绻（qun）C 玲珑剔（t）透)2C（A 蛰居 B 压榨 D 别出心裁、祸起萧墙）3D（A“今非
22、昔比”现在不是过去所能比得上的。B“相见恨晚”形容人与人一见如故，意气极其相投。一般不用于人与物的关系；C“春意阑珊”是指春意已经接近尾声了，与“早春时节”语境不合。 ）4B（A“成功率” “很差”搭配不当；C 对应不当；D 主宾搭配不当，应在“房产销售”后加“的方式” ，是“房产销售的方式也在不断推陈出新” 。 。 ）5 C（A 以：用的身份；B 斯：则，那么；D 顾：但是。 ）6A(余皆为被动句。)7A文言文阅读（9 分）8 D 本 题 是 对 实 词 的 考 查 ， “狱 ”在 此 句 的 意 思 是 “案 件 ”， 不 是 “监 狱 ”。9 A 本 题 考 查 “理 解 常 见 文 言
23、 虚 词 在 文 中 的 用 法 ”。 A项 第 一 个 “之 ”是 代 词 ，指 代 向 道 力 ； 第 二 个 “之 ”是 取 独 或 者 “的 ”。 B项 两 个 “为 ”均 为 介 词 “被 ”。 C项 两 个 “以 ”均 是 介 词 “用 ”。 D项 两 个 “乃 ”均 为 副 词 “才 ”。10 C 原 文 “久 而 得 免 ”， 不 是 C项 中 所 述 的 “不 久 就 得 到 了 赦 免 ”。 文言文翻译（6分）11 （ 1） 在 他 就 要 去 上 任 的 时 候 ， 薛 胄 在 途 中 遇 到 了 他 ， 发 现 他 有 异 常 的 情 况 ， 想把 他 留 下 来 追
24、问 。 （ 之 ： 到 。 诸 ： 相 当 于 “之 于 ”。 诘 ： 诘 问 。 ）(2) 朝 廷 因 为 （ 或 “以 为 ”） 薛 胄 有 二 心 ， 把 他 用 绳 索 捆 住 押 解 到 大 理 寺 。 （ 以 ：因 为 或 以 为 。 诣 ： 到 。 ）12、名言名句：（8 分）呕出一颗心来 匹夫之有重于社稷也春与秋其代序以先国家之急而后私仇也不患寡而患不均，不患贫而患不安申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣13、诗歌鉴赏（6 分）(1)从近到远（2 分） 。（2）思想感情是思念故乡（2 分） ，后两句是说，自己这个奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像
25、故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。 （2 分） 六、现代文阅读14B （、 C 侧重抒情。D 范仲淹的渔家傲一词，既有因秋临塞下雁去衡阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念。 “雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发栽体，更为重要的是起着警钟长呜、催人奋进的积极作用。 ）15B ( 要体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受。)16. 景中情；情中景；情景互生。 (一个要点2分)17. 看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。鸿雁是健飞之鸟给人以坚忍强劲的审美感受。秋空雁阵能让人感受到沙场征战的雄浑悲壮。 （一个要点 2 分）七、现代文
26、阅读18答：（1）由青石铺成的街道，青灰砖墙，老门楼，青石井栏； （2）古朴，深邃，幽静，冷清。（6 分，每点 3 分）19 （4 分）答：（1）设置悬念，激发读者阅读的兴趣。 （2 分，答“引出下文”或“总领下文”，并按照这个作用加以说明的，给 1 分） （2）这些绳子留下的痕迹所包含的日常生活细节都已经成为历史，我们今天已经不可能知道了；这并非由于我们的浅薄，历史的意蕴是逐渐积淀而成的，我们用现实的肉眼是无法看穿的。 （2 分，要点：历史中的生活细节我们无法看见，由历史积淀而成的意蕴又是我们肉眼所无法一眼看见的）20答：好处：凸显对象特征，既逼真细腻，又言简意丰地表现出江南小街的风貌及其历
27、史内涵。举例示例：作者写被雨水浸湿的青砖墙缝里的“一抹苔藓”“几株暗绿小草 ”，凸显出江南的特有景观，强调小街的“深邃” 正是由这些从岁月长出来的斑斓痕迹决定的。 （6 分）21答：人物特征：完全没有现代生活的痕迹，活在一个逝去的时代里，活在自己的世界中。 作用：通过这个人物形象，表现出小街的古旧、与现代文明的疏离状态，也显示小街的地域色彩，流露出作者对江南小街的怀旧的、温厚的感情。 （只答出“深化主题”，可酌情给分） （6 分）语言运用：（8 分）22、作文 略 附：文言文参考译文：薛胄字绍玄，河东汾阴人。父亲薛端，北周蔡州刺史。薛胄小时就很聪明，每读一些奇书，就通晓其中的意思。他常常感叹那
28、些作注的人没有领会前人书中蕴含的深义，就用自己的理解来为之辨别、纠正，读书人没有不称赞的。他性情豪爽，立志于功名。在周明帝的时候，他继承了文城郡公的爵位，屡屡升迁，升到了上仪同的官职，不久拜为司金大夫，后来又加授开府。隋高祖受禅后，提拔他做了鲁州刺史，没去上任，任检校庐州总管事。不久又授为兖州刺史。到任后，关押的数百名犯人，他审讯上十天就一一结案了，监狱里空荡荡的。有一个陈州人名叫向道力的，假充高平郡守，在他就要去上任的时候，薛胄在途中遇到了他，发现他有问题，想把他留下来追问。司马王君馥苦苦规劝，薛胄才让他到高平郡去了。走后不久，薛胄又后悔了，马上派主簿去追赶拘禁道力。有个在官署里任职的人，名
29、叫徐俱罗，他曾当过海陵郡守，在此之前已被道力代替了他，等到现在，十年过去了，官府和老百姓都不曾发觉。俱罗就对王君馥说：“向道力代我任郡守，已经多年了，刺史大人现在怎么还怀疑他呢?”王君馥把俱罗的话告诉薛胄，又一再向他请求。薛胄呵斥王君馥说：“我已经清楚地知晓这个人是冒充的，司马你包庇好人，罪当连坐!”王君馥这才停止劝说，于是前往逮捕道力，道力非常害怕，供认了假充之罪。薛胄发现坏人并使之伏法，大都类似此事，当时人们都称他为神明。在这之前，兖州城东边，沂水、泗水合往南流，在大泽之中泛滥成灾，薛胄于是命令人们积石筑坝将其堵住，并疏通水道，使它向西流去。这样，池塘沼泽之地都变成了良田。又打通河道运输，
30、使淮海边的人们都受到了利益。老百姓们都依赖这条河得以为生，称这条河为“薛公丰兖渠” 。薛胄因天下太平，建议皇上登高祭天，以宣扬功德的盛大显赫。于是派遣博士登上泰山，观览古迹，作封禅图和祭天的仪式礼节一并呈献给皇上。高祖谦虚推让，没有应允。后来薛胄转任郢州刺史，前前后后都有仁政。后来调他回京拜他为卫尉卿，不久转任大理卿，任职期间，执法宽厚公平，很有称职的名声。后来薛胄升任刑部尚书。当时左仆射高颖渐渐被皇上猜忌，等到王世积被杀之后，高熲也因事受到牵连。皇上借此想定高熲之罪。薛胄为他洗刷罪名，并且不偏不倚地讨论他的案件。就因这件事，薛胄违背了圣旨，被用镣铐拘禁起来，很久才得到赦免。后来派他查核相州政事，很有能干的名声。恰逢汉王杨谅在并州叛乱，派叛将綦良向东掠夺土地，攻打慈州。刺史上官政向薛胄求援，薛胄害怕叛军厉害，不敢抵抗。綦良又率兵攻打薛胄，薛胄想用计退兵，就派亲近之人鲁世范劝说綦良：“天下的事情难得说清啊，薛胄作为人的臣子，在官与不在官，总要找到他应得的位置，你又何必苦苦相攻呢?”綦良于是弃之而去，进而谋取黎阳。等到綦良被史祥击败，他弃军逃奔薛胄。朝廷以为薛胄有二心，把他押解到大理寺。相州的官吏、老百姓一向怀念他的恩德，到朝廷为他说好话的有一百多人。薛胄最后还是因牵连被除名，发配流放岭南，在途中因病死去。
