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一、学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范； （ 2） 学校教育
具有加速个体发展的特殊功能； （ 3） 学校教育， 尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有
即时的价值， 而且具有延时的价值； 4 ） 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
二、教学的主要作用有哪些？
教学是社会经验得以再生产的一种主要手段； （ 2） 教学为个人全面发展提供科学的基础和实
践； （ 3 ）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
三、简述我国中学德育的基本原则？
导向性原则； （ 2）疏导原则； （ 3）尊重学生与严格要求学生相结合原则； （ 4 ）教育的一致性
与连贯性原则； （ 5 ）因材施教原则。
五、班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？
（ 1 ）有利于形成学生的群体意识； （ 2）有利于培养学生的社会交往与适应能力； （ 3）有利
于训练学生的自我教育能力。
六、教师如何备好课？
教师备好课应做好的三方面工作是：
（ 1 ）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。 （ 1 分）
（ 2 ）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法
和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。 （ 1 分）
（ 3 ）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括
如何组织教材，如何确定教法等问题。 （ 1 分）
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是： （ 1）学期（或学年）教学进度计划。 （ 1
分） （ 2 ）课题（单元）计划。 （ 1 分） （ 3）课时计划（教案） 。 （ 1 分）
七、一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？
（ 1 ）比较系统的马列主义理论修养。 （ 1.5 分）
（ 2 ）精深的专业知识。 （ 1.5 分）
（ 3）广博的文化基础知识。 （ 1.5 分）
（ 4）必备的教育科学知识。 （ 1.5 分）
八、一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养 ?
（ 1 ）坚定正确的政治方向； （ 1 分）
（ 2 ）对教育事业献身的精神； （ 1 分）
（ 3 ）热爱学生； （ 1 分）
（ 4 ）集体协作的精神； （ 1 分）
（ 5 ）严格要求自己，为人师表。 （ 2 分）
九、我国学校德育应遵循哪些原则？
（ 1 ）社会主义方向性原则；
（ 2 ）从学生实际出发原则；
（ 3 ）知行统一原则；
（ 4 ）集体教育与个别教育相结合原则；
（ 5 ）正面教育与纪律约束相结合原则；
（ 6 ）依靠积极因素、克服消极因素原则；
（ 7 ）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：
（ 8 ）教育影响的一致性和连贯性原则。
正确回答出 6 个原则，给满分；少于 6 个原则，每少正确回答 1 个原则，扣 1 分。
十、为什么教育在人的身心发展中起主导作用？
（ 1 ）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别
有利于青少年身心发展。 （ 1.5 分）
（ 2 ）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过
程，它特别有利于学生的身心发展。 这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不
及的。 （ 1.5 分）
（ 3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。 （ 1.5 分）
（ 4 ）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少
年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。 （ 1.5 分）
十一、班主任如何组织和培养班集体？
（ 1 ）确立班集体的奋斗目标。 （ 1.5 分）
（ 2 ）选择和培养班干部。 （ 1.5 分）
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。 （ 1.5 分）
（ 4）组织多样的教育活动。 （ 1.5 分）
十二、教学过程有哪些基本规律？
（ 1 ）间接经验与直接经验相结合的规律。 （ 1.5 分）
（ 2 ）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 （ 1.5 分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。 （ 1.5 分）
（ 4 ）传授知识与思想品德教育相统一的规律。 （ 1.5 分）
十三、如何有效地进行知识概括？
1、配合运用正例和反例
2、正确运用变式
3、科学地进行比较
4、启发学生进行自觉概括
十四、如何运用记忆规律，促进知识保持？
1、深度加工材料
2、有效运用记忆术
3、进行组块化编码
4、适当过度学习
5、合理进行复习
十五、如何科学地组织复习？
1、及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。
2、分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料。
3、反复阅读与尝试背颂相结合，如适当地考一考自己。
4、多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行
十六、心理健康教育的意义
1、预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。
2、提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要。
3、对学样日常教育教学工作的配合与补充。
十七、学校开展心理健康教育的基本途径
1、开设心理健康教育有关课程。
2、开设心理辅导活动课。
3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
4、结合班级、团队活动开展心理健康教育。
5、个别心理辅导或咨询。
6、小组心理辅导。
十八、指导教学包括六个主要活动
1、复习和检查过去的学习。
2、呈现新材料。
3、提供有指导的练习。
4、提供反馈和纠正。
5、提供独立的练习。
6、每周或每月的复习。
这些活动并不是遵循某种顺序的一系列步骤，而是有效的教学因素。
十九、在教学中教师要依次完成的九大教学事项
1、引起学生注意。
2、提示教学目标。
3、唤起先前经验。
4、呈现教学内容。
5、提供学习指导。
6、展现学习行为。
7、适时给予反馈。
8、评定学习结果。
9、加强记忆与学习迁移。
二十、教师引起学生注意的方式
1、激发求知欲，即由教师提出问题，学生们为了知道问题的答案，就会集中注意教师的讲
解以及其它教学活动。
2、变化教学情境，即通过教学媒体， 提高教学的直观形象性， 促进学生的感知和思维活动。
3、配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教的主题
上。
二十一、群体凝聚力的培养
首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次要帮助课堂的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价， 形成认同
感。
再次，引导所有学生在情感上加入群体，以作为群体的成员而感自豪，形成归属感。
最后， 当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时， 就给予赞许与鼓励， 使其行为因强
化而巩固，形成力量感。
二十二、教师的情绪对课堂气氛的影响
1、教师的积极情绪状态往往会投身到学生身上，使教师与学生的意图、观点和情感都联结
起来，从而在师生间产
生共鸣性的情感反应，有利于创造良好的课堂气氛。
2、焦虑是教师对当前或预计到对自尊心理有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧
的反应倾向。只有当教
师焦虑适中时， 才会激起教师改变课堂现状， 避免呆板或恐慌反应， 从而推动教师不断努力
以谋求最佳课堂气氛的出现。
二十三、课堂气氛的三种类型
在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
1、积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。
2、消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
3、对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。
二十四、简述教师的权利和义务？
答：一、教师的权力（第七条） 1 ）教师教学权 2）科研权 3 ）指导评价权 4）获得报酬权 5）
参与学校管理权二、教师的义务（第八条） 1 ）遵守宪法，法律和职业道德的义务 2）完成
教育教学任务的义务 3 ）进行思想品德教育的的义务 4）热爱学生、组中学生的人格的义务
5）保护学生合法权益和身心健康成长的义务 6 ）不断提高政治业务水平的义务
二十五、简述《教育法》的基本内容？
答： 1）我国教育的性质与方针 2 ）我国教育体系的改革与发展 3）教育管理体制 4）教育基
本制度 5 ） 教育关系主体的权利和义务 6） 教育与社会的关系 7） 教育投入 8 ）教育对外交流
与合作
二十六、简述《教育法》颁行的意义？
答： 1） 《教育法》对于落实优先发展教育的战略地位提供了法律保障 2 ） 《教育法》对保证
我国教育的社会主义方向，提供了法律依据 3） 《教育法》对维护教育主体的合法权益，提
供了法律保障。 4 ） 《教育法》对巩固教育改革成果，促进教育改革深化，提供了法律保障。
二十七、初中阶段德育内容？
1）爱国主义教育 2 ）集体主义教育 3 ）社会主义教育 4 ）理想教育 5 ）道德教育 6 ）劳动
教育 7 ）民主与法制教育 8 ）个性心理品质教育。
二十八、小学教育的目标？
1978 年《全日制小学暂行工作条例》中规定目标是：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、
爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义、拥护中国共产党；使学生具有初步的阅读、
写作和计算的能力、 具有初步的自然常识和社会常识、 培养良好的学习习惯； 使学生的身心
得到正常发展，具有健康的体质、培养良好的生活习惯和劳动习惯？
二十九、简述教育在儿童发展过程中为何起主导作用？
答： 1）学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性，计划
性，组织性，系统性，而一般的环境影响往往是无意识的，自发的，盲目的、零散的，偶然
的、片断的。 2 ） 学校教育是由专门的教育工作 - 教育所承担的， 教育有够根据社会发展的需
求和青少年成长与发展的需求，施以全面，系统的，教育，并保证教育发展的方向。 3）儿
童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展重要时期。 4 ）
学校教育还能来自遗传， 家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调， 取含克服其消极的， 不
良的因素及其在儿童身心发展中的作用。
三十、简述教师应具备那些教育能力？
答： 1）对学生进行思想教育的能力，对教材、大纲的分析、理解、运用能力 2 ）组织学生
活动的能力 3 课堂监控能力和处理突发事件的教育机智 4 ）板书能力 5）运用现代化教学手
段的能力 6）对教学效果进行评价和反馈的能力。
三十一、简述教师职业的功能？
答： 1）教师是人类文化知识的继承者、传播者和创造者，是社会文明进步的推动者。 2）教
师是学校教育教学活动的设计者，组织者和领导者 3）教师是社会所需人才的造就者，是青
少年健康成长和发展的引路人。
三十二、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么 ?
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，
统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
三十三、怎样在教学过程中集中学生的注意力 ?
(1) 注意唤起学生的随意注意， 提高学习的自觉性。 明确教学的目的任务； 创设 “问题情境” ， 启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2) 正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法
丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3) 引导学生几种注意交替使用。
三十四、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些 ?(6 分)
答： ( 以下各点各 1 分 ) 教学目标明确；学生参与学习的积极性高； 教学内容正确； 教育方法
恰当；教学结构紧凑 ; 教学组织合理。
三十五、班级授课的优缺点
答：① 班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和
作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式。
② 班级授课制的优点是：能有效地大面积地培养人才；能够系统地传授知识，以课为单
位教学符合学生身心发展的规律； 能够充分发挥教师的主导作用； 有利于发挥集体的教育作 用。
③ 班级授课制的缺点是：由于使用统一的教材，面向全班学生教学，不能照顾学生的个
别差异，不利于因材施教，学生的个性发展受到了限制。
三十六、试论我国中小学课程改革的基本趋势
答：我国中小学课程改革的基本趋势呈现出以下五种趋势：
① 课程结构日趋合理化。这主要体现在：以科学基础知识为主干；重视教育与生产劳动
相结合；重视学生个性的全面发展。
② 课程内容综合化。课程内容由分化类向综合是当代课改最为突出的特点之一。这种趋
势是由当代科学的综合化和社会对综合型人才的需要决定的。
③ 课程形式多样化。以学科课程为主，多种课程类型并存；注重差异化，加强地方化。
④ 重视智力开发与学生能力的培养。今后的课程，在注重传授知识的同时，也重视发展
智力，培养能力，建立健全合理的智能结构，以适应未来社会发展的客观要求。
⑤ 重视个别差异。课程要提高弹性。除课程计划中增设选修课外，许多教材的内容也将
分出必学和选修两部分。加强个别指导。
在教学中，如何坚持理论联系实际原则。
答：① 理论联系实际原则是指在教学过程中教师要从实际出发，使学生从理论与实际的联
系上去理解和掌握知识， 并引导学生把所学的理论知识应用到实际中去解决实际问题， 做到
学以致用。
② 坚持理论联系实际原则的基本要求是：加强基础知识教学。联系实际的目的，是为了
让学生更好地掌握基本概念、 原理。 教学中必须首先抓好基础知识和基本技能。 根据教材特
点和学生的实际情况， 有目的性联系实际。 联系实际的内容相当广泛， 在教学过程中要根据
教材特点和学生的实际， 有选择地、 有针对性地联系实际，切忌随意发挥。 重视培养学生运
用知识的能力。 教学中根据教学任务和内容的需要， 引导学生参加教学实践和社会实践， 加 深对知识的理解和掌握，并能培养和提高学生运用知识的能力。
三十七、如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法、发现法、读
读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法……
答：① 教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，师生双方在共同活动中所采 用的办法。既包括教师教的方法，又包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。
② 教学方法的实施是为实现教学目的，完成教学任务。熟练地运用合理、科学的教学方
法可以激发学生的学习兴趣， 使学生能够集中注意力， 充分发挥自己的智慧潜力， 积极思维，
解决问题，从而完成教学任务，实现教学目标。
③ 教学改革出现的新的教学方法，是广大教师在教学实践中总结出来的，是行之有效的
教法和学法。 这些教学方法的实施有利于教学任务的完成和教学目标的实现。 但教师在具体
选择和实施某一新教学法时，必须根据自身的教学实际，切不可盲目照搬照抄。
三十九、试论怎样才能设计好一堂课的教案
答：⑴设计好一堂课的教案就是备课。它是指教师上课前的准备工作。
⑵ 设计好一堂课的教案必须做到：
① 在深入钻研大纲，教材的基础上确定明确的教学目标。这个目标包括传授文化科学
知识，发展智力、 培养能力及进行思想品德教育方面的内容，要从学生实际出发，切实可
行。
② 在钻研教材的基础上确立正确的教学内容。教学内容必须保证科学性和思想性的高
度统一。要突出教材的重点、难点、关键，注意新旧知识的联系，理论与实际的联系。
③ 在了解学生的基础上，设计教法。要根据教学任务、内容和学生实际选择恰当的教
学方法，突出重点，分散难点。
④ 科学设计教学过程和板书；
⑤ 精心设计作业。
四十、在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？
答：评价一堂课应掌握的基本要求是：
⑥ 有明确的教学目的。因为教学目的是上课的出发点。
⑦ 教学内容正确。因为教学内容必须保证科学性与思想性的高度统一。在传授知识的
过程中， 既要有目的、 有计划地发展学生的智力和才能， 又要结合教材对学生进行思想教育。
⑧ 方法恰当，运用自如。
⑨ 结构紧凑。
⑩ 教学效果好。
四十一、布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
1、教师要把学习情境和教材性质向学生解释清楚。
2 、要配合学生的经验组织教材。
3 、要根据学生心理发展水平安排教材难度与逻辑顺序。
4 、确保材料难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；
材料太难，学生容易产生失败感。
四十二、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
师生关系的本质是一种人际关系？
我国社会主义新型师生关系的特点是：
（ 1 ）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱
祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（ 2 ）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同
服从于对真理的探讨。
（ 3 ）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进
的关系。
四十三、目前应如何来提高我国中小学教师的地位？
首先， 从社会与政府的角度看， 应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，
并逐步提高。 其次， 学校与教育行政的角度看， 应确保教师能够有效参与到学校的教育教学
管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。再次，从教师自身看，教师应努力提
高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。
四十五、一节好课的标准是什么？
1、教学目的的明确；
2、教学内容正确；
3、教学方法适当；
4、教学过程紧凑；
5、学生主体充分发挥。
四十六、运用讲授法的基本要求有哪些？
讲授的内容要有科学性；讲授要有系统性连贯性和逻辑性，层次清楚，突出重点、难点；讲
授的语言要有条理性、简练性、启发性、生动性、语音、语调要有和谐性；恰当运用板书和
体态语言，强化讲授效果
四十七、中小学常用的教学模式有哪些？
传递——接受式、引导——发现式、辅导——自学式、情境——陶冶式
四十八、运用练习法有什么要求？
练习要有明确的目的要求； 精选练习材料， 使之具有典型性； 帮助学生掌握正确的练习方法，
适当分配练习的份量、次数和时间；在练习过程中要加强指导，经常检查练习的结果。
四十九、良好班集体形成的标志？
（ 1 ）全班同学有共同的奋斗目标（ 2 ）有团结一致的领导核心（ 3）有正确的政治方向和集
体舆论。
五十、班主任工作的主要内容：
（ 1 ）对学生进行思想品德教育（ 2）引导学生学好功课（ 3 ）组织好课外活动，指导课余生
活（ 4）组织学生劳动（ 5 ）指导团队会工作，协调班内外教育力量（ 6）处理班级日常工作
（ 7 ）抓好学生的入学教育和毕业教育（ 8 ）做好班主任工作的计划和总结
五十一、建设班集体的主要方法 ？
（ 1 ）调查了解学生，研究班级情况（ 2 ）提出奋斗目标，组织共同活动（ 3）培养集体论，
形成优良班风（ 4 ）培养和发现班级骨干，形成集体核心（ 5 ）建立平等团结、互助的新型人
际关系。
五十二、教师的职责：是教师职权范围内应负的责任。教师的基本职责有如下几个方面？
（ 1 ）教好功课，努力提高教学质量（ 2 ）做好学生思想品德教育工作（ 3 ）促进学生的身体
健康（ 4）组织好学生的课外活动协调学校与社会、家庭的关系（ 6）开展教育教学研究和参
与学校的管理。
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