1、1背影年级科目 八年级语文 课题 背影主备人 审核人 初二语文组 总课时数教学目标1在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质及刻画人物的方法。2感受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳的品质；感怀自己的父亲。重点难点1在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质及刻画人物的方法。2感 受文中“父亲”要强、谦卑的性格和勤劳 的品质；感怀自己的父亲。教 学 过 程一、前置练习，积累知识1作者： ，现代作家，浙江省作协的专业作家。1987 年开始文字创作，代表作有小说 、 等,台阶是作者亲历农村生活的深刻感受。2识记下列字词：凹( )凼( ) 门槛( ) 涎( )水 嘎( ) 筹( )划 黏( ) 尴
2、尬( ) 撬( ) 二、情境激趣，导入新课人生是一节一节台阶 ，许多人渴望在台阶上找到自己的高度，父亲正是如此。可是果真吗？三、自主学习，合作探究1、整体感知：（1 ）请用一句话概括文章的主要内容。明确：本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。（2）本文的叙述线索是什么？ 统领全文的句子（“文眼” ）是什么？明确：台阶；父亲总觉得我们家的台阶低 。（3）本文围绕“台阶”主要写了几件事？ 2明确：三级青石板台阶 ；准备建造高台阶；建好九级新台阶 2、精读课文（1）踏上台阶，人是父亲a.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 台阶高,屋主人的地位就相应高。 （父亲毕生的奋斗就是要赢
3、得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。 ）b.那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？） 每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等c.新屋造好了，父亲怎么样了？人也 衰老了,身体也垮了。（2）凝望台阶，感受父亲a.父亲是一个怎样的人？父亲是一个坚强的人（要强、勇敢、勤劳、朴实、敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实厚道、和善谦卑。）b小说是通过哪些细节描写刻画“父亲”这一人物形象的？试举例加以说明。父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 （动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。 ）父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇
4、来摇去，却摇不散父亲那专注的目光这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去（动作、神态描写表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 ）（3）攀登台阶，理解父亲父亲用大半辈 子造一个高台阶的新屋到底值不值得？a.请 以“台阶是父亲的 ”来谈谈台阶是父亲的理想；台阶是父亲的心灵沉重负担；台阶是父亲的催老剂；台阶是父亲的自尊。b.请以“为了台阶，父亲付出了”为话题为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春；为了台阶，父亲付出了健康。c.说说文 中流露出 “我”对父亲的感情。流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。(4)回望台阶，感受主题3思考：作者仅仅是在写一位父亲吗？台阶不仅仅是小说的线索， 更是作者内心的呼唤，希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由自卑走向自尊,由被漠视走向被尊重。四、归纳总结，提升能力父亲是一个老实的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚忍不拔的毅力。父亲又是一个非常厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。五、当堂检测 ，检查效果读完本文后，你想对自己的父亲说些什么？教学反思：
