1、初一上学期数学期末复习计划初一数学内容多而杂，其根底常识和基本技能多而散，学生通常学了新的忘了旧的。因而，有必要根据纲要规定的内容和体系化的常识关键精心编制温习计划。 温习开端的第一期间，首要有必要强调学生体系掌握讲义上的根底常识和基本技能，过好讲义关。对学生提出清晰的需求：对基本概念、规律、公式、定理不只要准确叙述，并且要灵敏使用;对讲义后操练题有必要逐题过关;每章后的温习题带有归纳性，需求大都学生有必要独立完结，少量艰难学生可在老师的指导下完结。本学期共六章内容，经过温习学生应娴熟处理以下几方面的疑问：1.有关有理数、代数式、一元一次方程的运算，2.有关线段、射线、直线、角平行平行、笔直等
2、方面的说理疑问;3.用尺规作线段、平行、笔直等作图疑问;4.识别空间图形、三视图等疑问;5.使用数学常识处理实际生活中的实际疑问。这些常识既稀有、又有形，都是往后学习的根底。故需求学生必过双基这一关，为往后的学习做好衬托。总温习的第二期间，要格外表现老师的主导作用。对所学数学常识加以体系收拾，根据根底常识的彼此联系及彼此转化关系，收拾归类，分块收拾，重新组织，变为体系的条理化的常识点。收拾分块，掌握教材内容以后，即开端第三期间的归纳温习。这个期间，除了注重讲义中的要点章节以外，主要以重复操练为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节归纳习题和体系常识为主干的归纳操练题为主，恰当加大模拟题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，精心修改学生完结的操练题，及时讲评，从中查漏补缺，稳固温习成效，到达自我完善的意图。精选归纳操练题要注意两个疑问：第一，挑选的习题要有意图性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵敏性和归纳性。
