1、第 6 课 琵琶行( 并序)学案 1 文本研读1给下列加点的字注音湓浦口( ) 贾人( ) 迁谪( )浔阳江( ) 嘈嘈( ) 六幺( )幽咽( ) 铁骑突出( )虾蟆( ) 钿头银篦( )嘲哳( ) 阑干( ) 11 12 2为下列各组字组词Error! Error! Error!Error! Error! Error!Error! Error! Error!3解释下列加点的词语委身为贾人妇：_使快弹数曲：_曲罢悯然：_予出官二年：_添酒回灯重开宴：_转轴拨弦三两声：_曲罢曾教善才服：_血色罗裙翻酒污：_我从去年辞帝京：_莫辞更坐弹一曲：_1梳理文本结构。_2为什么白居易会发出这样一声哀叹同
2、是天涯沦落人？白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？_1文本第二段白居易对琵琶音乐的描写非常成功，历来为人们所称道，请总结诗人运用比喻描写音乐的艺术效果。_2为什么听到京都声后，能激起白居易如此强烈的愤懑忧郁之情？_3 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 ”诗人为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？_4诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？_腹有诗书气自华(三)仿用古诗词文本回顾 文中第二段对琵琶声的描写可以说是古代音乐描写的典范，可是千百年后，却有人化用这段诗句写成了父母之爱的典范。2004 年湖南高考优秀作文琵琶行之父母有情直接套用白诗
3、的结构形式，将琵琶行一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情” ， “间关莺语花底滑” ，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” ， “冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” ， “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛” ， “座中泣下谁最多？掌上明珠双眸湿(原诗为 江州司马青衫湿) ”。这些诗句在琵琶行中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的
4、韵味。这就为我们仿用古诗词起到了很好的示范作用。技法点拨 仿用古诗词就是根据古诗词的形式，用自己的语言再写一句(首)形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨 风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。作文很好地仿用了苏轼江城子的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。苏轼的江城子表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊” ，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳
5、动场面，相对于自己身边的“四寂无声” ，唯有无限的思念了！技法运用 以“责任”为话题，仿照海子的面朝大海，春暖花开 写一段话。(150字左右)【答案解析】自主梳理1pn zh xn co yo y j h m din b zho zh ln 11 12 2提倡 娼妇 憔悴 樵夫 迁徙 徒弟 贬谪 嫡系 陵园 凌辱 偏僻 开辟 豆浆 船桨 作坊 妨碍 弓弦 船舷3托付。 畅快。 忧郁的样子。 由京官调为外官。 举行、设置，即“摆” 。 转动。 佩服。 泼翻。 辞别、离开。 推辞。预习思考1. 2琵琶女：早年的境况是“艺压京城、艳盖群芳”(色艺双绝) ；现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人
6、 )。诗人：早年的境况是“身居高位、名动京师”(高官厚禄)；现在的境况是“谪居卧病、飘零天涯”(沦落凄凉)。他们有着相似的经历：都是由“盛”(风光无限、春风得意) 而“衰”(沦落天涯、境况凄凉) 。琵琶女用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的演技，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。文本探究1一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和看到的形象描绘乐声，把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回呜咽的乐音，而且仔细欣赏，还可以听出这一声和那一声又有明
7、显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。读了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆；接着众音交汇，像波涛起伏；马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣；最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情” 、 “不得意”以至难以明白的“无限事” ，从而出色地完成了对主题的表达。2诗人有着伟大抱负和理想，长安城是他施展抱负的地方，他被贬之后，表面上安于现状，可是不能施展抱负一直是他心头的一件憾事，而琵琶女表演的乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” “银瓶
8、乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣” 。这都是非常激越雄壮的曲子，正好能释放自己深藏于心的抑郁。也将白居易心头的不快之情一泄而出，表达了心头激烈的情感。3诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：伤琵琶女。正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ”琵琶女激愤幽怨的曲调引起了诗人的共鸣，在听了琵琶女对自己苦楚身世的倾诉后，诗人更是生出深深的怜悯之情。伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。以上两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪” ，既是诗人对不幸女子的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。4篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” ，交代
9、了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。“别时茫茫江浸月” ，写别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的情感融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白” ，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。另外如“绕船月明江水寒” ，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生” ，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉的心境。
10、总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，这些叠加在一起，使琵琶行( 并序)整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美动人。写法探究诗人海子在面朝大海，春暖花开中说：从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人/恪尽职守，坚守岗位/从今天起，关心环境与他人/我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。学案 2 训练反馈(分值：60 分)一、基础知识(15 分，每小题 3 分)1下列加点字在诗中的读音、含义全都正确的一项是( )A湓浦(pn 江名 ) 钿头(din 金花)
11、银篦(b 同“ ”) 悄无言(qio 无声息)B琵琶行(xn 古诗的一种体裁 ) 敛容(lin 收敛)倡女(chn 歌舞艺人) 信手(xn 随手)C虾蟆陵(h m地名) 左迁(zu qin 升职)铁骑(ti j 带铠甲的骑兵) 江浸月(qn 浸泡)D花朝(zho 早晨) 凝绝(ju 断绝)幽咽(yu 深沉) 向前(xin 先前)2下列词语的书写，完全正确的一项是( )A曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 莫辞更坐B转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语C轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背D东船西舫 恬然自适 翻复无常 春寒料峭3对下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( )为Error!是
12、Error!A同，同 B不同，同C不同，不同 D同，不同4从修辞格的角度来考虑，与其他三项不同的一项是( )A座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。B其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。C寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。D问君何能尔？心远地自偏。5下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )A这些老屋确实有些味道， “夕阳无限好，只是近黄昏” ，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！”C大家出来闯天下，到一起就是缘分， “相逢何必曾相识” ，我提议，干杯！D轮到中国选手申雪、赵宏博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真
13、是“此时无声胜有声”啊！二、文本阅读(16 分)(一)阅读下面诗段，回答 68 题。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹， 说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。6下面描写乐曲演奏的语句，解说恰当的一项是(3 分)( )A “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 ”，意思是使大弦小弦一起奏响，那听
14、上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B “间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。C “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。D “曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 ”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一个动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。7这段对音乐的描写使用了大量的比喻修辞，在括号内填出所描摹的对象。(4 分)A私语 B裂帛 C银瓶乍破，铁骑突出D莺语 E急雨 F 泉流描摹乐声的狂暴，用( )描摹乐声的缠绵，用( )描摹乐声的婉转，用( )描摹乐声的凄绝
15、，用( )描摹乐声的激昂，用( )描摹乐声的骤止，用( )8试从鉴赏的角度说说“别有幽愁暗恨生”中的“幽”能否换成“忧”？为什么？(3 分)答：_(二)阅读下面诗段，回答 910 题。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切 错杂弹 ，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。感我此言良久立，却坐促弦弦
16、转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。9第段文字在全文中有什么作用？(3 分)答：_10试分析第段写音乐的句子的特色。(3 分)答：_三、类文阅读(17 分)(一)阅读下面韩愈的诗，完成 1112 题。听颖师弹琴昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我 肠！11.琵琶行描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近？“银瓶乍破水浆迸”与本诗哪一句意境、意思
17、相近？(4 分)答：_12赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境。(4 分)答：_(二)阅读下面一首元曲，回答 1314 题。双调 小圣乐元好问 绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴 初绽，朵朵蹙红罗。乳燕 雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。 穷通前定，何用苦张罗。命友邀 宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮 日月，来往如梭。注 元好问 ：(11901257)，字裕之，号遗山。生于金章宗明昌元年，是金元之际著名的文学家。海榴：石榴。13“骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷 ”描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析。 (4 分)答：_14
18、作者在这首散曲中抒发了怎样的情感？请简要分析。(5 分)答：_四、语言运用(12 分)15为了纪念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠” 。亭有一联：“一弹流水一弹月，半入江风半入云。 ”既赞美了琵琶声的美妙，又盛赞了白居易诗的绝唱；祠有一联：“枫叶四弦秋，怅触天涯迁谪恨；_。 ”既包含了诗中的故事，又表现了江州人民对白居易的深切怀念。请结合琵琶行中的有关内容和知识，补写出“白居易祠”的下联。(3 分)16下面是白居易写的另一首诗夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州 ，试与琵琶行作比较。(5 分)夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌 罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如
19、雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终 不说。读后试填下表：同 异思想内容表现手法17.根据画线的示例句子，再仿写两句话。(4 分)你是我生命中最美的相遇。你是湍流中的踏脚石，_ ，_，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？我曾在杜甫赋李白的诗里看到你情深似海的心地；我曾在_；我曾在_。【答案解析】1D A 项“ 悄”读 qio；B 项“倡”应读 chn；C 项 “浸”应读 jn， “左迁”意为降职。2A B 项徒徙，C 项崖涯，D 项翻反。3C 介词， “替” ；动词， “是” ；代词， “这” ；动词，表判断。4C
20、其余都为设问。5C “相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。6C A 项不是杂乱无章的乐音，而是用“大珠小珠落玉盘”比喻乐音的浊重和清脆；B 项“间关莺语花底滑”：像黄莺在花下啼叫一样婉转流利；D 项“曲终收拨当心画”：乐曲终了，用拨子对着琵琶中心划一下。这是弹奏琵琶到一曲结束时的常用动作。7E A D F C B8不能。 “愁”即忧愁， “幽”是深的意思。 “幽愁”突出演奏者郁积在胸中的痛苦和乐曲强大的表现力。9写秋夜浔阳江头的萧瑟景象，渲染了饯别宴会上醉不成欢的气氛，是第一次暗写琵琶女，好似琵琶弹出了悲凉的曲调。10作者在本段写了三个有代表性的乐段，并运用生动的比喻同时诉诸读者的视觉和听觉
21、，使读者在想象中聆听琵琶的美妙乐音和旋律的变化。11昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。12 “浮云”两句写道：天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们漂浮不定，若有若无，难以捉摸，却又逗人情思。这两句给人高远阔大、婉转悠扬之境界。13描绘出一幅雨打新荷、妙趣横生的盛夏美景图。作者运用比喻的手法，生动形象地写出夏日一场骤雨过后，荷叶上洒满雨珠，清亮的雨滴像珍珠一样在叶面跳动的景象，洋溢着盛夏时节的自然情趣。14作品第一段描绘了夏日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有几” “良辰美景，休放虚过” “何用苦张罗” “且酩酊，任他两轮日月，来往如梭”等，来抒发自己对时光易逝、人生无常的感慨，以及及时行乐的想法。15示例：浔阳千尺水，勾留江上别离情。
