关于认识几何图形的教学方案1.认识棱柱、圆锥等简单立体图形的展开图;能根据展开图判断立体图形。2.通过观察和动手操作，经历平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。一个立体图形按照不同方式展开可得到不同的平面展开图;能根据展开图判断立体图形。判断哪些平面图形可以折叠为立体图形;某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形 。注意：并非说所有的立体图形都可以展开成平面图形(如球体)，但多面体一定能;反之并非说有的平面图形都能围成立体图形。预习导学-不看不讲一、知识链接我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的棱适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗?二、自主探究知识点一：立体图形的展开1、动手做：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗?圆柱 圆锥 三棱柱 长方体思考：请你指出上面展开图各部分与几何体的哪一部分相对应?归纳总结：(1)圆锥的侧面展开图是一个 。其中扇形的弧长是 。(2)圆柱的侧面展开图是一个 。长等于圆柱的 ，宽等于 。2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成;再把展开的纸板复原，你有什么体会? 再将所有的展开图画出来，
