1、教育技术才能培训心得5篇 篇一：参加教育技术才能培训心得体会 参加教育技术才能培训心得体会 文山实验小学李 欣 在网络信息时代迅速开展的今天，作为教书育人的年轻一代的我们，应更留意各自的全面开展，更要认确实学习，不断提高本身的业务水平和技能，才能与时俱进，保持知识构造的鲜活。而通过本次网络培训，给我灌注了许许多多新鲜的血液及新的学习渠道和方法。 通过本次学习，我在理解了教育技术的根本概念之后，掌握了不少的教学设计新理念，有了一套属于本人的教学方案及根本流程。本次培训的有用性特别大，拓宽了我的知识面，培养了我们交流提征询、互相学习、勤于考虑、乐于研究的良好习惯。它不 “花架子”和“空头理论”，而
2、是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。 本次网络学习更新我的教学观念，让我在平时的教学活动中更留意本人的教学态度、对学生的分析更完全，比方说对教学的表现性评价就让我学以致用等，会使我们的教学更精彩。 在我校的磨课活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择的教学方法、选择适宜的教学资源，并本人设计出的PPT。 本次学习，我不仅在此平台收获颇丰，还结交了不少的同行，在此，我感激在本次培训过程中给与我协助的前辈，感激专家给予的技术上的解惑。在培训过程中，我尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，留意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，
3、真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，提出的许多观点和征询题，都是教学中的实际征询题，引起全体学员的一致共鸣的同时，大家的答复也给了我特别好的启示，关于我今后的教学有着积极的促进作用。同时我爱上了网络，在网络上能够分享到平时在我们山区特别难得四处理的征询题，尽管没有面对面的互动，但是特别及时、特别方便。 学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着欢乐。通过培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升，使我明白得了只有不断地为本人充电，才能习惯现代化的教学方式。大家都明白要想给学生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给小孩们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，
4、不断地总结，不断地反思，及时将本人的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。篇二：中小学老师现代教育技术才能培训心得体会 中小学老师现代教育技术才能培训心得体会 这次参加了云南省中小学老师教育技术才能的培训，其中的课程：培训预备、编写教学设计方案、选择教学用的媒体、理解和熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的搜集与处理、信息化教学资源的集成与开发、构成完好的教学设计成果、教学设计的施行与评价反思、体验单元教学设计、培训的总结与提高。在现代教育理念与实践相结合中学习了教育设计、教育资源与课堂教学活动整合，努力习惯新课程改革的教育教学。培训间，心得体会有： 一、教育技术才
5、能培训的目的： 、是一项全员性培训工程，绝大多数老师都得参加本工程培训。 、是一次任务驱动式的培训，既在培训当中要完成多项学习任务。 、最后要参加全国组织的统一。 、不是信息技术的培训，是基于信息技术的与教学相关的培训。 二、教育技术才能培训的意义： 现阶段我们国家施行的是素养教育，而课堂教学那么是施行素养教育的主渠道，因而提高课堂教学的水平必须合理运用现代教育技术。 首先，运用现代教育技术，可改变过去那种老师讲、学生听，学生处在被动地位的场面。老师会更注重向学生呈现各种材料，协助学生考虑，由“一言堂”变为“群言堂”。 其次，教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使学生学得更主动、更直观，更
6、有利于学生才能的培养，更有利于教学质量的提高。比方，在有关几何形体的教学中，老师通过教学课件，形象地展示出几何形体的形状、构造、变化及各种不同形体之间的转化过程，可充分掌握各种几何形体的关系，可获得较好的教学效果。也能够说，教学课件的使用，让我们辞别了教学的远古洪荒，而步入了现代教学的殿堂。 再次，通过现代教育技术，可充分实现学校教育的资源共享。比方，老师的论文、教学课件、典型的，通过教学实践的不断沉淀，逐步成为全校老师共同的智慧结晶，可促进老师群体素养的不断提高。 三、教育技术才能培训的主要内容：1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、 “教学”等概念。 2、“老师引导-小组讨论
7、代表发言”的学习方式，不仅学到了特别多新知识，而且是一个以符合教学、学生和学生学习开展需求的教学方式。 3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。 4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目的定位，即“三促进”：利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率；利用信息技术促进学生的综合才能和科技创新才能，培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新才能；利用信息技术促进学生的社会化开展和良好情感、态度、价值观的养成。 5、弄清了整合的技术选择原那么，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。 6、让我们明白了网络教学的优势所在：能满足多主题、分层次的教学任务；能够预设和提供学习支持功能；或以支持全员成果展示或全参与式的互评；具有动态信息发布功能，使老师搜集过程性评价信息成为可能。还有确实是网站的持续存在性和交互支持功能能够延展课堂教学的时间和空间。 总之，在今后的工作中，我们一定会更加努力，将会上所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，为现代技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步开展，做
