优化方案高考语文二轮总复习 第二章 文言文阅读（课件+试题）（打包11套）.zip

1专题一 文言断句，切忌硬套标志法及忽略句子结构和句间关系一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全 活者不可胜计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口 给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。 ”淙亦感激，至谓“头可断，身不可去” 。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅维扬。会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵 ① 如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。 ”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸岁久，居民日增，河流湫隘 ② ，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘除敷文阁待制起知宁国府趣入奏上慰抚愈渥明年春复奉祠亟告老。十月卒，年六十。(选自《宋史·周淙传》 ，有删改)【注】 ①按堵：安居。②湫(jiǎo)隘：低洼狭窄。★1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．上念淙不忘除/敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老B．上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府趣入/奏上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老C．上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春/复奉祠/亟告老D．上念淙不忘/除敷文阁待制/起知宁国府/趣入奏/上慰抚愈渥/明年春复/奉祠亟告老解析：选 C。根据语意，这段文字的标点应为：上念淙不忘，除敷文阁待制，起知宁国府，趣入奏，上慰抚愈渥。明年春，复奉祠，亟告老。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A． “进士” ，古代科举制度中，通过礼部组织的会试者，称为进士。B． “保伍” ，古代百姓五家为伍，又立保相统摄。 “保伍”泛称基层户籍编制。C． “驻跸” ，皇帝出行，途中停留暂住。 “跸” ，泛指帝王出行的车驾。D． “修撰” ，官职名。唐代史官有修撰，掌修国史。宋、元、明、清皆有修撰官。解析：选 A。A 项应为“通过皇帝主持的殿试者”称进士，通过“会试”者称贡士。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利的条件，组建保伍，使百姓得保平安。B．周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。C．周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。D．周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼狭窄，他请求疏浚。2解析：选 A。A 项“守帅选择的官员都不愿前往边境任职”错，应是“朝廷选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往任职” 。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)句中的关键词语有：“王师” ，指宋朝的军队；“翕然” ，一致；“相属” ，连续不断。(2)句中的关键词语有：“躬” ，亲自；“履” ，执行、实行；“示” ，给……看；“贵近” ，显贵和近臣；“殊” ，很；“革” ，改变。答案：(1)宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。(2)陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵和近臣奢靡，一点不知道改变。参考译文：周淙，字彦广，湖州长兴人。父亲周需，凭着考中进士开始做官，做官做到左中奉大夫。周淙从小机警聪明，努力学习，宣和年间，因为父亲职任的关系做了皇帝的侍从官，历任官职做到通判建康府。绍兴三十年，金国背叛盟约，边疆战事正兴起，(朝廷)选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往(任职)。首先命令周淙守滁阳，周淙没有到任，改任楚州，又改任濠梁。淮、楚两地原先有依靠山水地形设寨保卫自己的百姓，周淙给他们规定纪律，构建保伍组织。金国君主完颜亮发动全国兵力侵犯宋朝边境，百姓依靠这些保全生命的不计其数。授官直秘阁，连任。孝宗接受禅位，宋朝军队进攻夺取虹县，中原的百姓一致来归顺，扶老携幼在路上络绎不绝。周淙计算人口供给食物，用酒肉犒劳在路上的人，为到达目的地的人提供房屋居住，人人感到高兴。张浚视察部队，驻扎在都梁，看到周淙的谋略，就称赞叹赏，并且说：“有紧急情况，您应该和我一同赴死。 ”周淙也感动奋发，甚至说“头可断，身体不可退却” 。张浚进入朝廷，全面陈述这些情况，皇帝称赞叹赏不停，(周淙)进官直徽猷阁，帅守维扬。恰逢钱端礼凭着尚书的身份任淮东宣谕史，又把周淙作为推荐对象，进官直显谟阁。当时两淮地区经过战争蹂躏，很多百姓流离逃亡，周淙尽全力招纳安抚，百姓和原来一样安居乐业。鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝也专一任用周淙，多次赐给他亲笔书札。周淙尊奉施行更加努力，进官直龙图阁，授任两浙转运副使。不久，任临安府知府，进言说：“自古风俗教化一定从亲近的人开始。陛下亲自实行节俭，来给天下示范，但是显贵和近臣奢靡，一点不知道改变。 ”于是逐条上奏禁止十五件事，皇帝称赞接受他的建议，下诏书奖励，赐给金带。皇帝停留临安的时间长了，居民一天天增加，河流低洼狭窄，行船困难，周淙请求疏浚。完工后，授任秘阁修撰，进官右文殿修撰，提举江州太平兴国宫回乡。皇帝怀念周淙不能忘记，授任他敷文阁待制，又起用他做了宁国府知府，催促入朝上奏，皇帝慰劳安抚更加优厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十岁。二、(2015·内蒙古赤峰市高三调研)阅读下面的文言文，完成后面的问题。李贤，字贤和，其先陇西成纪人也。贤幼有志节，不妄举动。尝出游，遇一老人，须眉3皓白，谓之曰：“我年八十，观士多矣，未有如卿者。必为台牧，卿其勉之。 ”九岁，从师季业，略观大旨而已，不寻章句。或谓之曰：“学不精勤，不如不学。 ”贤曰：“夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶？唯当粗闻教义， 补己不足。至如忠孝之道，实铭之于心。 ”问者惭服。年十四，遭父丧，抚训诸弟，友爱甚笃。大统二年，州民豆卢狼害都督大野树儿 ① 等，据州城反。贤乃招集豪杰，与之谋曰：“贼起仓卒，便诛二将，其势虽盛，其志已骄。然其政令莫施，唯以残剥为业。夫以羁旅之贼，而驭乌合之众，势自离解。今若从中击之，贼必丧胆。如吾计者，指日取 之。 ”众皆从焉。贤乃率敢死士三百人，分为两道，乘夜鼓噪而出。群贼大惊，一战而败，狼乃斩关遁走。贤轻与三骑追斩之。迁原州长史，寻行原州事。八年，授原州刺史。贤虽少从戎旅，而颇闲政事，抚导乡里，甚得民和。十二年，随独孤 信征凉州，平之，又抚慰张掖等五郡而还。俄而茹茹围逼州城，剽掠居民，驱拥畜牧 。贤欲出战，大都督王德犹豫未决。贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。贤因率骑士追击，斩二百余级，捕虏百余人，获驼马牛羊二万头，财物不可胜计。所掠之人，还得安堵。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，王师东讨，朝议以西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管，至是创置焉。贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候 ② ，以备寇戎。于是羌、浑敛迹，不敢向东。五年，宕昌寇边，百姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。虏 遂震慑，不敢犯塞。饿废洮州总管，还于河州置总管府，复以贤为之。高祖思贤旧恩，征拜大将军。天和四年三月，卒于京师，时年六十八。高祖亲临 ，哀动左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥曰桓。 (选自《周书·列传·卷二十五》 ，有删节)【注】 ①大野(Dà yě)树儿：人名。大野，西魏赐谢总为大野氏。②斥候：侦察兵。★5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．羌复引吐谷浑/数千骑将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之B．羌复引吐谷浑/数千骑将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之C．羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏其隘路/复大败之D．羌复引吐谷浑数千骑/将入西疆/贤密知之/又遣兵伏/其隘路复大败之解析：选 C。断句应依据一些固定的标志。本题所选择的句子可以依据如下内容断开：一是名词和代词，比如“西疆” “贤” “之” “隘路” ；一是动词，比如“引” “入” “知” “伏” ；一是特殊句式， “吐谷浑数千骑”是定语后置。断完要通读一遍，看是否有讲不通的地方。6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．在我国古代，男子到了 20 岁的年纪，就要行冠礼，取表字。取字以后，为了表示尊敬，除在君、父前外，一般称字而不称名。B．都督是中国古代军事指挥官官名。最初是军队中的监察官，与监军相同。C．迁指调动官职，即升官，因为古代的官位也是以左为大，所以升官也叫左迁。D．刺史，职官，汉初文帝以御史多失职，命丞相另派人员出镇各地，不常置。解析：选 C。迁，调动官职，一般指升官，但是，古代的官位以右为大，左迁是贬官。7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．李贤自小就有志向节操，在他十四岁的时候，父亲去世，他担负起了抚养教育弟弟的责任，彼此十分友爱。B．对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事，李贤认为谋划得当，就可以诛4杀为首的将领，平定叛乱。C．李贤在跟随独孤信平定凉州后，又安抚了张掖等五郡，不久，又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。D．李贤在河州担任总管期间，积极备战，打得羌族、浑族害怕不敢进犯，从而境内太平。解析：选 B。 “都督大野树儿杀害州民豆卢狼”错误，文章第二段的开头说的是“州民豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反” ，可见应是都督大野树儿被州民豆卢狼杀害。选项颠倒事实。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶？唯当粗闻教义，补己不足。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)“岂” ，怎么；“强” ，拼命；“授” ，教授；“唯” ，只要。(2)“固” ，坚决；“勒” ，率领；“密” ，偷偷，暗中。答案：(1)人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生呢？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。(2)李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。参考译文：李贤，字贤和，祖先是陇西成纪人。李贤自幼就有志向节操，不轻举妄动。有一次出去游玩，遇见一位老人，须眉雪白，对他说：“我八十岁了，见过很多人，但没有一个像你这样。将来必定做到台臣牧守，你还是好好努力吧。 ”九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。 ”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生呢？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。至于忠孝之道，其实早已铭记在心。 ”问者惭愧而心服。十四岁时，父亲去世，抚养教育弟弟们，彼此十分友爱。大统二年(536)，州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人，占据州城反叛。李贤于是召集豪杰之士，与他们商量说：“贼众仓猝起事，杀掉两位将军，他们气势虽大，但是他们的心已骄。他们没有推行政令，一味残忍盘剥。以寓居之贼，驾驭临时拼凑的部众，势必自相瓦解。今日如果从城中进攻，贼人必定失魂落魄。按我这个计划行事，很快就会取胜。 ”大家都表示服从。李贤率领勇士三百人，分为两路，乘夜色呐喊杀出。贼众大惊，一战而败，豆卢狼夺关而逃。李贤轻装骑马，与三名骑兵追上，杀死豆卢狼。升任原州长史，随即代理原州政务。八年，授任原州刺史。李贤虽然自少年起就从事征战，但对政事也十分熟悉，安抚教育乡里，百姓安宁。十二年，跟随独孤信平定凉州，又安抚张掖等五郡而返。不久，茹茹围逼州城，抢劫百姓，赶走牲畜。李贤想要出战，大都督王德犹豫不决。李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。李贤乘机率领骑兵追击，斩首二百多人，活捉一百多人，缴获驼马牛羊两万头，财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。5加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，大军东征，朝廷认为西路空虚，担心羌族、浑族入侵，于是任命李贤为使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧无总管，到这时才设置。李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。羌、浑因此而收敛，不敢东犯。五年(565)，宕昌侵犯边境，百姓失去家业，于是在洮州设置总管府，用来遏制外敌。废去河州总管，改授李贤为洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。这时羌人侵犯石门戍，撤毁桥梁，破坏道路，企图阻断援军。李贤率领一千名骑兵抵抗，先后斩杀、俘虏数百人，贼人才退去。羌人又引导吐谷浑数千骑兵，准备侵入西部边境。李贤暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大败贼军。敌人震慑，不敢再犯。不久，废去洮州总管，仍在河州设置总管府，还让李贤担任总管。高祖怀念李贤旧恩，调他入京，授为大将军。天和四年(569)三月，在京师去世，当年六十八岁。高祖亲临致哀，哭声感动左右。追赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥号桓。三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。欧阳行周文集序[唐]李贻孙欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。年十许岁，里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。逮风月清晖，或暮而尚留，窅 ① 不能释，不自知所由，盖其性所多也。未甚识文字，随人而问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没 ② 之饥氓也。未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书伏圣人之教慕恺悌之化达君臣父子之节忠孝之际唯恐不及操笔属词其言秀而多思率人所未言者君道之容易由是振发于乡里之间。建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧 ③ 闽之乡不知有他人也。会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。游娱燕飨，必召同席。君加以谦德，动不逾节，常公之知日又加深矣，君之声渐腾于江淮且达于京师矣，时人谓常公能识真。寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。君之文新无所袭，才未尝困。精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司当代文柄，以变风雅。一命而卒，夭其绝邪！君于贻孙言旧故之分，于外氏为一家。故其属文之内多为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》 ，有《韩城县尉厅壁记》 ，有《与郑居方书》 ，皆可征于集。故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。予诺其命矣，而词竟未就。价微有文，又早死。大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。不可使欧阳氏之文遂绝其所传也，为题其序，亦以卒后嗣之愿云。【注】 ①窅(yǎo)：怅惘。②汩没：沦落。③欧：通“瓯” 。★9.下列对文中画波浪线部 分的断句，正确的一项是( )A．自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思/率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间B．自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化达/君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思/率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 C．自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际唯恐不及/操笔6属词/其言秀而多/思率人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 D．自此遂日日知书/伏圣人之教/慕恺悌之化/达君臣父子之节/忠孝之际/唯恐不及/操笔属词/其言秀而多思率/人所未言者/君道之容易/由是振发于乡里之间 解析：选 A。注意“伏圣人之教” “慕恺悌之化” “达君臣父子之节”三个结构完整的句式，以及“其” “者” “由是”等标志词。10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．序也作“叙”或称“引” ，有如今日的“引言” “前言” 。 一般而言， “序”写在书籍或文章前面称为“跋” ；也有列在后面的，列于书后的称为“后序” 。B． “圣人”指的是古代圣明的君主帝王，及后世道德高尚儒学造诣高深者。圣人的界定经常出现在诸子百家之书籍。C． “卒”本义指古代供隶役穿的一种衣服。衣上著有标记，以区别于常人。 古代也指大夫死亡，后为死亡的通称。D． “风雅”意为端庄的或高雅的，尤指外貌或举止端庄或高雅。另外《诗经》中有《国风》 《大雅》 《小雅》等部分，后世用风雅泛指诗文方面的事。解析：选 A。列在后面的为“跋”或“后序” 。 11．下列对原文的概括与分析，不正确的一项是( )A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。B．欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念故人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。解析：选 B。本题考查对文章内容的把握。B 项表述不当。原文“年十许岁，里中无爱者”中的“爱”是“与……交好”的意思，即欧阳行周少时在乡里没有交好的朋友，并不是“乡人都不喜欢他” 。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。 译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)至之日，比君为芝英。每有一作，屡加赏进。 译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意(1)句中的“娱”及特殊句式“忘归于其间” ；(2)句中的固定句式“比君为芝英”和“屡” “进” 。答案：(1)每当看见河边山畔有一点点风景可以观赏，内心就独自欢喜，常常手拿一本书，流连于风景而忘了回家。(2)常公到福建之后，把欧阳行周比作芝英。每逢他有文章问世，就屡次加以赞赏激励。7参考译文：欧阳君出生在闽地乡下。还是幼童时，就不跟其他小孩子亲近玩耍，行走坐立常常自己独处。十多岁时，在乡里没有关系好的朋友。每当看见河边山畔有一点点风景可以观赏，内心就独自欢喜，常常手拿一本书，流连于风景而忘了回家。遇到月明风清之景，有时很晚了还会留在那里，内心怅惘不能释怀，自己却不知道原因，大概他的本性就喜欢山水吧。不怎么懂文章时，跟随别人去问文章字句，忽然有一句话非常合乎他的内心，很长时间内心感到很得意，长吟高啸，不知道他什么时候会停下来。他的父母不了解他的内心，常常对乡里人说：“这儿子不知道他心志怎样，怕不会成为沦落的饥民吧。不知 道他这样是好事还是坏事呢？”乡人中有知道事情多见闻广的人，都来祝贺他们说：“这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢！”欧阳行周从此就天天读书，叹服仰慕圣人平易近人的教化，通晓君臣父子之间的礼节，对于忠于君主孝敬长辈这些事情，唯恐达不到圣人的要求。提笔写文章，言辞秀美，才思敏捷，一般人们说不出来的，他写起来却很容易，从此名声在乡里显扬。建中、贞元年间，他的文章兴起，名声更加显扬，瓯闽一带，人 们不知道还有别的文人。恰逢原来的丞相常衮来做福建的观察使，他在文章方面名望很高，生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔(人才)，生怕做不到。常公到福建之后，把欧阳行周比作芝英。每逢他有文章问世，就屡次加以赞赏激励。游玩宴饮，一定会招来欧阳行周同席。欧阳行周更加谦让有礼，一举一动绝不会失礼。常公对他的了解，随着时间更深入了，欧阳行周的名声逐渐在江淮一带响亮起来，并且都传到京城去了，当时的人认为常公善于识别真正的人才。不久，宰相陆贽主管科举考试，搜罗天下文章，录取士人之多，之前没有人能跟他相比，所以欧阳君的名字自然也在榜中。经常跟欧阳君文道相同、才能不相上下的，有侍郎韩愈、校书李观，等到把欧阳君并入几百年来的杰出人物中，人们到现在才信服。欧阳君的文章新奇，没有什么沿袭的东西，才能不曾乏困过。他精于事理，所以文章大多周密详尽；切合于感情，所以叙述事情非常详尽：应当让他职掌当下的文坛，来改变文风。他忽然去世了，上天多么无情啊！欧阳君对我说过亲朋故旧的情分，首推我的外祖父一家。所以他写的文章之中，为我的伯舅所写的有很多，有《南阳孝子传》 ，有《韩城县尉厅壁记》 ，有《与郑居方书》 ，皆可从文集里得到验证。所以我在幼年时，就在外祖父家拜见过欧阳君。大和年间，我做福建团练副使时，他的儿子欧阳价从南安来到福州，献上欧阳君的旧文一共十编，从头到尾有很多篇，哭泣叩拜请求我为他写一篇序言。我已经答应他的要求了，但文章终究没写完。欧阳价没有文名，而且很早就死去。大中六年，我又做观察使，让人查访 他的后人，于是找到了他 的孙子欧阳澥。不能让欧阳君的文章就断绝在他的传人身上，于是为他的文集题写序言，也用来完成他后人的心愿。第二章 文言文阅读三年考点列 阵 —— 适用于全国卷 Ⅱ年份 选 篇出 处 体裁 题 材题 型及分 值 考点分布2015 《 北史·来 护儿 传 》史传廉 洁爱民、胸有 韬 略的北朝名将选择 3翻译 1，共19分① 文言断句； ② 文化常 识 ； ③ 理解文章内容； ④ 理解并翻 译 文中的句子。2014《 明史·韩 文传 》史传为 官清正、疾恶 如仇的明朝大臣选择 3翻译 1，共19分① 理解文中的 实词 (单音 节 )在文中的含 义 ；② 文言断句； ③ 理解文章内容； ④ 理解并翻 译 文中的句子。年份 选 篇出处 体裁 题 材 题 型及分 值 考点分布2013《 旧唐书 ·李揆 传 》史传有 远见 卓识 却热 衷名利的唐朝大臣选择 3翻 译 1，共 19分① 理解文中的 实词 (单 音 节 )在文中的含义 ； ② 筛选 文中的信息； ③ 理解文章内容； ④ 理解并翻 译文中的句子。第二章 文言文阅读第二章 文言文阅读年份 选 篇出处 体裁 题 材题 型及分 值 考点分布命 题规 律与 预测① 文言文材料一般 选择 史 传 ，而 《 二十四史 》 中的 《 明史 》《旧唐 书 》《 宋史 》 等为热 考典籍。② 通 过 某一 历 史人物来 阐发为 人 处 世的道理，培养人内在的道德修养，倡 导 并弘 扬真善美是永恒不 变 的主 题 ，所以与当今 热点 (如反腐倡廉、 节俭实 干、重 视传统 文化、理想抱 负 、 爱 国奉献等 )相吻合的文章会是重点考 查选 篇。① 近 3年文言文阅读 命题 一直稳 定在19分。② 选择题 3题 ,每 题 3分 ,共 9分；翻 译 2小题 ,共 10分。 这种 赋 分模式 ,将基本保持。① 考 查 要点包括文言 实词 ，文化常 识 ，信息 筛选 ，断句， 对 文章内容的分析与概括，文言翻 译。2015年高考没有 实词题 目，考查 了文化常 识 ，平 时应 加 强 文化常 识 的 识记 。② 实词 仍然是重要的考点。③ 近年常考的 筛选 文中信息 题改 为 断句 题 ， 难 度有所增加，不仅 要 对语 句的含意和 结 构等 进行分析， 还 需要有 语 感。④ 对 文章内容的理解，多从 细节处 做文章，需要考生 对传 主事迹有 细 致的了解。⑤ 翻 译题 仍着重考 查 文言 实词、文言虚 词 、 词类 活用、特殊句式等， 变 化不大。专题 一 文言断句，切忌硬套 标 志法及忽略句子 结 构和句 间 关系第二章 文言文阅读[温馨提示 ] 有明 显标 志的句子相 对 好断 ， 但易出 现 硬套方法而 误 断；无 标 志的句子相 对难 断，易出 现 分不清句子 结构和句 间层 次关系，而随意断句。第二章 文言文阅读【 注 】 783年， 长 安 发 生兵 变 ,唐德宗 仓 皇逃至奉天。次年 ,德宗将各道 贡 献的物品收藏于行 宫 “ 琼 林 ”“ 大盈 ” 二 库 。C却把各地 进 献的珍宝 财 物，突然 积 藏于皇家的 仓库 ，被众人看到， 谁 能无 动 于衷呢？ 试 着 询问 在 驿 站投宿的官吏，并打听行人的 议论 ，果真不出所料，臣民 对 此的 积 怨已 经很深了。近来陛下的 卫队刚刚 来，什么 军备 物 资 都没有 储备 ，对 外要抵御叛 军 ， 对 内要防守危急的奉天城，昼夜不停，将近五十天，寒冷和 饥饿 同 时 困 扰 着官兵， (虽 )死 伤 累累， (仍 )不惜性命同心效力， 终 于平定了 (朱泚兵 围 奉天的 这场 )大难 。 实 在是因 为 陛下没有厚待自己，没有自私自利，摒弃美好的食物来和士兵同甘共苦，省下自己享用的食物 给 有功劳 的人去吃。C1专题三 分析综合要谨防“三非”混入一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。时大学士严嵩擅政。大同 总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，惟疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣未半岁也。逾年，俺答[注]薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣。妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之 粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。 ”法司亦为请，帝终不许。帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息， 谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。(选自《明史·列传第九十七》)【注】 俺答：明朝时的蒙古土默特部落。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴B．束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴C．束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴D．束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴解析：选 B。通读上下文理解大意，再抓住“父” “束” “世宗” “穆宗”等名词断句。2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A． “推官” ，明朝时为各府的佐官。 “除徽州推官” ，即撤销了徽州推官的职位。B． “夺渊、侨俸” ，即停止发放闻渊、屠侨的俸禄。 “夺俸” ，停止发放官员的俸禄。C． “诏狱” ，由皇帝直接掌管的案件，意为罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪的。D． “谏垣” ，指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。此处意为沈束刚担任谏官。解析：选 A。 “除徽州推官” ，即授予徽州推官的职位。★3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他，于是命令狱官将沈练的手脚铐起来。B．沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直言敢谏。C．沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有2同意赦免沈束。D．沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召。服孝期满后，召为都给事中，又升为南京右通政，又以病辞官。以后过着清贫的生活，终老于家。解析：选 B。B 项混为一谈，应该是要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：这两句话翻译的关键点：(1)“予夺” ，给予或者剥夺；“捐弃” ，被抛弃；“何以” ，用什么。(2)“比” ，等到；“系狱” ，被拘囚下狱；“不他适” ，不改嫁他人。答案：(1)现在当权的臣子，任意给予或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？(2)等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。参考译文：沈束，字宗安，会稽人。父亲沈侭，做邠州知州。沈束考取明嘉靖二十三年进士，被授予徽州推官，被提升为礼科给事中。当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，沈束请求朝廷给予“恤典”(即朝廷对去世官吏给予追封、赠谥等典例)，严嵩却阻挠不给予。沈束向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给予或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。闻渊、屠侨等人说沈束没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，停止发放闻渊、屠侨二人的俸禄，还将沈束下了诏狱。之后，刑部判处沈束奏事没有事实根据，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打沈束，仍将他关在诏狱里。这时沈束做谏官不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免沈束而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说话了。沈束被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读《周易》自行疏导缓解。后来他的同乡沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将沈练的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解除职位时，沈束在狱中已经被关了十六年。他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断，已朝不保夕。过去我因为沈束没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供沈束的衣食。这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稠粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。 ”法司也为沈束请求，皇帝还是不许。皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。但天天让狱卒上奏他们的语言吃食休息等情况，这叫作监帖。有时狱卒无所得，即使是戏言3也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在沈束的面前鼓噪，沈束谩骂地 说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这件事向皇帝奏报，皇帝心有所动。正巧户部司务何以尚正上疏营救(也被关在诏狱里的)主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打他，并将何以尚禁锢在诏狱中，而把沈束释放回家。沈束回到家，父亲已经去世了。沈束枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗去世，穆宗继位。起用沈束为原官职，沈束不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布衣服吃粗食，在家终老。沈束被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也没有子嗣。二、阅读下面的文言文，完成后面的问题。容春堂记[明]归有光兵溪先生为令清漳之上，与监郡者不合，例得移官，即拂衣以归。占园田于县之西小虞浦，去县治二里所。盖自太湖东，吴淞江蜿蜒入海，江之南北，散为诸浦如百足，而小虞浦最近县，乘舟往来，一日可数十回。园有堂，启北牖，则马鞍山如在檐际。间植四时之花木，而户外清水绿畴如画，故先生名其堂曰容春。其谓春于天地之间，虽阴山雪岭、幽崖寒谷，无所不之，而独若此堂可以容之者。诚以四时之景物，山水之名胜，必于宽闲寂寞之地，而金马玉堂、紫扉黄阁，不能兼而有也。昔孔子与其门人，讲道于沂水之滨。当春之时，相与鼓瑟而歌，悠然自适。天下之乐，无以易于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而驰心于冠冕佩玉之间。曾点独能当此时而道此景，故夫子喟然叹之。盖以春者众人之所同，而能知之者惟点也。陶渊明《归去来兮辞》云：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 ”渊明可以语此矣。先生属余为堂记，因遂书之。余之曾大父与兵溪之考思南公成化甲午同举于乡是岁王文恪公为举首而曾大父终城武令思南公至郡太守。余与兵溪同年生，而兵溪先举于乡者九年。庚戌岁，同试南宫。兵溪就官广平，甫三载，已倦游，而余至今犹系六馆之籍。故为此记，非独以两家世契，与兵溪相知之厚，而于人生出处之际，盖有感云。(选自《震川先生集·卷十五》)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．余之曾大父与兵溪之考/思南公成化甲午/同举于乡/是岁/王文恪公为举首而曾大父终城武令/思南公至郡太守B．余之曾大父/与兵 溪之考思南公/成化甲午同举于乡/是岁/王文恪公为举首/而曾大父终城武令/思南公至郡太守C．余 之曾大父/与兵溪之考思南公/成化甲午同举/于乡是岁/王文恪公为举首/而曾大父终城武令/思南公至郡太守D．余之曾大父与兵溪之考思南公/成化甲午同举/于乡是岁/王文恪公为举首/而曾大父终城武令/思南公至郡太守解析：选 B。此段文字的断句，可以在初步读懂文意的基础上，根据人名、时间名词和虚词断开。6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A． “例得移官” ，古代上下级关系相处不宜者，上级就会按照惯例调动职位或调走。B． “夫子使二三子言志” ，即通常所说的《论语》中的“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”篇。C． “堂记” ，是古人常写的一类文体，属于议论文，往往借房舍的兴建发兴亡得失之慨。D． “六馆” ，是国子监的别称。唐时首设，宋元以后， “六馆”部门渐渐合并。4解析：选 A。A 项“上级就会按照惯例调动职位或调走”不对，应为“下级” 。★7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．容春堂坐落于吴淞江畔的小虞浦。堂外有园，园外清水绿畴，风景如画；园中间植有四季花木，春意自来，故将此堂命名为“容春堂” 。 B．在第二段中，作者引用了孔夫子与门徒赏春言志的故事。别人都在春光美景中说想当官的志向，唯独曾点说志在享受这一派春光。 C．第三段引用了陶渊明《归去来兮辞》中的语句，作者说“渊明可以语此矣” ，因为他认为陶渊明是一个离开官场、享受春光的人。 D．第四段简述“我”和兵溪先生两家为世交，上一代就情意相投，而且“我”和兵溪先生相知很深，因此写下《容春堂记》 。 解析：选 D。错在“而且‘我’和兵溪先生相知很深，因此写下《容春堂记》 ”，原文是说“故为此记，非独以两家世契，与兵溪相知之厚，而于人生出处之际，盖有感云” 。由此可知“我”写《容春堂记》 ，不仅因为“我”和兵溪先生两家为世交，相知很深，更是因为“我”对人生进退有感慨。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其谓春于天地之间，虽阴山雪岭、幽崖寒谷，无所不之，而独若此堂可以容之者。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)曾点独能当此时而道此景，故夫子喟然叹之。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：首先要翻译准关键字，然后再整体翻译。(1)“谓”译为“认为” ；“虽”译为“虽然” ；“之”是动词，译为“到” 。(2)“道”译为“说出” ；“喟然” ，感叹的样子。另外要注意语句通畅。答案：(1)他认为，春存在于天地之间，虽然阴山雪岭、幽岩寒谷，无处不到，唯独像这样的堂才可以容纳它。(2)唯独曾点在这时候能说此风景，所以引起孔夫子喟然长叹。参考译文：兵溪先生在山西漳河上游任县令，因为和监督州郡的御史合不来，按例必须调动职位，便愤怒地回到故乡。他在昆山县西境的小虞浦购置了一块园田，离县城才两里左右。吴淞江从太湖往东流，蜿蜒入海，江的南北，散布着许多连通江的河渠如同江的百足，其中的小虞浦离县城最近，坐船往来，一天可以走个几十回。园中有个大屋子，向北开了窗户，(由此往外看，)那马鞍山就如同在屋檐边一样。园中间植有四季花木，园外河流、田野如画，所以先生给这座堂取名容春。他认为，春存在于天地之间，虽然阴山雪岭、幽岩寒谷，无处不到，唯独像这样的堂才可以容纳它。实际上四时的景物，山水的名胜，必定存在于广大而人烟少的地方，那金马玉堂、紫门黄阁的地方，是不能兼而有之的。从前孔子和他的门徒在沂水河岸论道。在春天的时候，他们一起鼓瑟唱歌，那么悠然闲适。天下之乐，没有可以替代这种乐了。孔夫子让几位弟子谈志向，(弟子)却都舍弃近在眼前的事，而神往于做官当贵族。唯独曾点在这 时候能说此风景，所以引起孔夫子喟然长叹。大概是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中乐趣的只有曾点一人。陶渊明写的《归去来兮辞》说：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾5生之行休。 ”只有陶渊明先生才可以说这样的话。兵溪先生嘱咐我写堂记，于是我就写了这篇文章。我曾祖父的哥哥和兵溪先生的已故的父亲思南公，于成化十年同时被举荐参加乡试。那年，王文恪公是乡试登第的第一名。后来我曾祖父的哥哥官至城武县令，思南公官至郡太守。我和兵溪先生是同年生的，可是兵溪先生乡试中举比我早九年。嘉靖二十九年，我们又一同在南宫的考场应试。兵溪先生在广平做官，刚三年，就已经厌倦宦游生活了，而 我到现在还在设馆授徒，靠教书吃饭。所以，我写这篇堂记，并不仅仅因为两家上一代就情意相投，也不仅因为我和兵溪先生相知很深，而是因为对人生进退的际遇有所感触的缘故。三、(2015·云南省重点中学联考)阅读下面的文言文，完成后面的问题。张翥，字仲举，晋宁人。其父为吏，从征江南，调饶州安仁县典史，又为杭州钞库副使。翥少时，负其才隽，豪放不羁，好蹴鞠，喜音乐，不以家业屑其意，其父以为忧。翥一旦翻然改曰：“大人勿忧，今请易业矣。 ”乃谢客，闭门读书，昼夜不暂辍，因受业于李存先生。存家安仁，江东大儒也，其学传于陆九渊氏，翥从之游，道德性命之说，多所研究。未几，留杭，又从仇远先生学。远于诗最高，翥学之，尽得其音律之奥，于是翥遂以诗文知名一时。已而薄游维扬，居久之，学者及门甚众。至元末，同郡傅岩起居中书，荐翥隐逸。至正初，召为国子助教，分教上都生。寻退居淮东。会朝廷修辽、金、宋三史，起为翰 林国史院编修官。史成，历应奉、修撰，迁太常博士，升礼仪院判官，又迁翰林，历直学士、侍讲学士，乃以侍读兼祭酒。翥勤于诱掖后进，绝去崖岸，不徒以师道自尊，用是学者乐亲炙之。有以经义请问者必历举众说为之折衷论辩之际杂以谈笑无不厌其所得而后已。尝奉旨诣中书，集议时政，众论蜂起，翥独默然。丞相搠思监曰：“张先生平日好论事，今一语不出，何耶？”翥对曰：“诸人之议，皆是也。但事势有缓急，施行有先后，在丞相所决耳。 ”搠思监善之。明日，除集贤学士，俄以翰林学士承旨致仕，阶荣禄大夫。孛罗帖木儿之入京师也，命翥草诏，削夺扩廓帖木儿官爵，且发兵讨之，翥毅然不从。左右或劝之，翥曰：“吾臂可断，笔不能操也。 ”天子知其意不可夺，乃命他学士为之 。孛罗帖木儿虽知之，亦不以为怨也。及孛罗帖木儿既诛，诏乃以翥为河南行省平章政事，仍翰林学士承旨致仕，给全 俸终其身。二十八年三月卒，年八十二。翥长于诗，其近体、长短句尤工。文不如诗，而每以文自负。常语人曰：“吾于文已化矣，盖吾未尝构思，特任意属笔而已。 ”它日，翰林学士沙剌班示以所为文，请易置数字，苦思者移时，终不就。沙剌班曰：“先生于文，岂犹未化耶？何思之苦也？”翥因相视大笑。盖翥平日善谐谑，出谈吐语，辄令人失笑，一座尽倾，入其室，蔼然春风中也。所为诗文甚多。无丈夫子，及死，国遂亡，以故其遗稿不传。其传者，有律诗、乐府，仅三卷。翥尝集兵兴以来死节死事之人为书，曰《忠义录》 ，识者韪之。(节选自《元史》)9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．有以经义/请问者必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑/无不厌其所得而后已B．有以经义/请问者必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑无不厌/其所得而后已C．有以经义请问者/必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑无不厌/其所得而后已D．有以经义请问者/必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑/无不厌其所得而后已解析：选 D。这句话的大意是“只要有向他请教经义的，张翥必然一一列举各家的说法，为他们提取合理的结论。讨论的时候，经常穿插着谈笑，直到满足他们的要求才罢休” ，根据大意即可正确断句。10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．蹴鞠，又名“蹋鞠” ，就是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。6B． “维扬”之名最早载于由孔子编撰的《尚书·禹贡》 ，是古城扬州的发祥地。C．至正是元惠宗的年号，也是元朝的最后一个年号，元朝使用至正这个年号一共 28 年。D．翰林学士，非官名，唐初常以名儒学士起草诏令而无名号，李白做过翰林学士。解析：选 D。翰林学士是官名，他们定期入值当班，待诏于院中，以备皇帝召见，陪伴天子下棋、作画、写字并为其占卜、治病。总之，他们各以其专长为皇帝游居宴乐服务。此外，皇帝还往往召集一批作为私人参谋的文士，以备顾问。★11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．张翥年少时，虽有才华，但豪放不羁，不以家业屑其意，其父以为忧。B．至元末年，张翥受同郡傅岩起的举荐，担任国子监的助教，分教上都的学生。C．在一次朝议时，张翥认为国事有缓有急，实行起来有先有后，关键在于丞相的决断。D．张翥在诗歌方面，尤其在近体诗、长短句上很擅长，平日喜欢开玩笑，诙谐，幽默。解析：选 B。张翥担任“国子助教” “分教上都生”是在至正初。 “非其时”混入。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不以家业屑其意，其父以为忧。翥一旦翻然改曰：“大人勿忧，今请易业矣。 ”译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)吾于文已化矣，盖吾未尝构思，特任意属笔而已。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)关键词：“屑” ，值得；“翻然改” ，幡然醒悟；“易业” ，改变学业；(2)关键词：“化” ，出神入化；“特” ，只是；“任意” ，随意。答案：(1)(张翥)鄙视经营家业而不以为意，他的父亲对此很担忧。一天，张翥幡然醒悟说：“父亲大人不必担忧，从今起就让我改变行为吧。 ”(2)我对于文章已达到化境，只是由于我从不构思，不过随意行笔而已。参考译文：张翥，字仲举，是晋宁人。他的父亲做官，跟从父亲征伐江南，调任饶州安仁县典史，后来担任杭州钞库副使。张翥年轻时，自恃才能出众，豪放而无拘束，喜好蹴鞠，爱好音乐，鄙视经营家业而不以为意，他的父亲对此很担忧。一天，张翥幡然醒悟说：“父亲大人不必担忧，从今起就让我改变行为吧。 ”于是谢绝客人，闭门读书，夜以继日，毫不松懈，并接受李存先生的教导。李存家住安仁，是江南的大儒，学问得自于陆九渊的传授，张翥跟随他学习，对于道德性命的学说，多有研究。不多久，张翥滞留在杭州，又跟从仇远先生学习。仇远在诗歌方面成就最高，张翥跟他学作诗，完全掌握了他运用音律的奥秘，这时张翥就以诗文知名于当世。随后来到扬州附近，在此居住了很久，到张翥家来学习的人很多。至元末年，与张翥同郡的人傅岩起在中书省任职，以隐逸之士推荐张翥。至正初年，征召张翥入朝任国子助教，分掌教育上都的学生。不久辞官隐居在淮东。适逢朝廷修纂辽、金、宋三史，起用张翥为翰林国史院编修官。史书完成后，历任应奉、修撰，调任太常博士，升任礼仪院判官，又调任翰林国史院，历任直学士、侍讲学士，于是以侍读学士兼任国子祭酒。张翥热心奖掖年轻学者，抛弃 高傲的态度，不仅仅靠师道尊严维持自己的威信，因此学生7都乐于亲近他。只要有向他请教经义的，张翥必然一一列举各家的说法，为他们提取合理的结论。讨论的时候，经常穿插着谈笑，直到满足他们的要求才罢休。张翥曾经奉旨到中书省，与朝臣议论当时的政事，各种建议纷纷提出，唯独张翥沉默不言。丞相搠思监对他说：“张先生平日喜欢议论事情，今天却一句话不说，是什么缘故？”张翥回答说：“众人的议论，都是对的。但事情的性质有缓有急，施行起来有先有后，取决于丞相的裁决罢了。 ”搠思监认为他说得好。 第二天，授予集贤学士，不久以翰林学士承旨退休，官阶为荣禄大夫。孛罗帖木儿进入京师，顺帝命令张翥草拟诏书，削夺扩廓帖木儿的官爵，并且调集军队讨伐他，张翥毅然不答应。身旁有人劝张翥，张翥说：“我的手臂可断，这笔我是不会拿的。”顺帝知道张翥的意志不可改变，于是命令别的学士草拟。孛罗帖木儿虽然知道了这件事，也不因此而怨恨张翥。等到孛罗帖木儿被处死后，(顺帝)于是下诏任命张翥为河南行省平章政事，仍以翰林学士承旨退休，终身给予全俸。二十八年三月去世，享年八十二岁。张翥擅长作诗，其中近体诗、长短句作得尤其好。文章不如诗，然而却常常以文章自负。经常对人说：“我对于文章已达到化境，只是由于我从不构思，不过随意行笔而已。 ”有一天，翰林学士沙剌班把自己作的文章给他看，请求给改几个字，张翥苦苦思索了一段时间，终于没能做到。沙剌班说：“先生对于文章，难道还没进入化境吗？为何这般苦思呢？”张翥因而与他相 视大笑。因为张翥平日善于诙谐逗趣，言谈话语，常常令人不禁笑出声，满座都为之倾倒，进入他的屋子，就像沐浴在和煦的春风之中。所著诗文很多。张翥没有儿子，到去世时，国家也灭亡了，因此他的遗稿没有传下来。所传下来的，有律诗、乐府诗，仅三卷。张翥曾经搜集战乱以来坚持气节而死和为国事而死的人物事迹，写成一本书，名为《忠义录》 ，为有识之士所称许。