1、幼儿园大班教学计划系鞋带竞赛带反思泰班课系鞋带竞赛包括对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思，让小孩们通过活动感遭到成长的乐趣，尝试用领结系鞋带并开展小孩的动手才能。快来看看幼儿园班级系鞋带竞赛反思课程计划。活动目的：1.尝试用领结系鞋带。2.通过活动感到成长的乐趣。3.培养幼儿动手才能。4.在活动中展现小孩可爱的一面。活动预备：一双带鞋的鞋子；奖励贴纸活动程序：首先，列举咨询题以激发兴趣。教师展示了一双美丽的鞋带鞋。咨询题：小孩们，您正在穿带鞋的鞋子吗？你为什么不穿呢？ （我不会系鞋带）那么今天的教师教你如何系鞋带，好吗？其次，学习如何系鞋带。1.请咨询一个要绑鞋带来展示鞋带的小孩。教师：
2、让我们看看XX个小孩如何系鞋带。你认为他特别棒吗？他如何系鞋带？2.教师解释了如何系鞋带。教师：先打个结，然后将两侧的鞋带打成一个圈，右圈绕左圈，最后打个结。3.教师带着小孩们学习把鞋带绑在一起。4.幼儿系鞋带。第三，系鞋带竞赛。教师：如今让我们来参加鞋带竞赛，看看谁快又好。活动反思：在幼儿园，我们发觉特别少有小孩穿带鞋的鞋子。与父母沟通后，父母明白特别多鞋子不使用鞋带，因而父母认为没有必要为他们制造烦恼。只要买没有鞋带的鞋子。但是，我觉得小孩已经进入了大班的最后一个学期，特别快就要去上小学了。这是小孩们必须掌握的一项技能，因而我决定让小孩们在幼儿园掌握这项技能。考虑到许多小孩没有带鞋带的鞋子
3、，我让小孩带一双带鞋带的鞋子，不一定是本人带的。 （同时，在学习的过程中，也认为其别人的鞋带比拟好，特别难系上本人的鞋带。）在活动中，我首先通过同伴示范给小孩们强烈的兴趣。让他们觉得绑鞋带是一件特别荣耀的事；然后，我将教小孩如何以最简单的方式系鞋带。尽管我认为系鞋带特别简单，但是小孩们应该能够通过这两个步骤来学习，但是在施行过程中，我发觉小孩们的才能是不同的。关于许多小孩来说，绑鞋特别困难。必须由教师教。但是教师毕竟只有一个，因而有多少小孩能够教书。在这一点上，我借此时机依照小孩们的掌握程度将他们分为6组。每个小组中有一半的小孩已经学会了，请教那些还没有掌握的小孩，我有一个规则：小组中的所有成
4、员都必须是所有人。所有人都明白，这个小组的小孩将会成功，以便一起获得奖励。结果，教书的小孩们也特别有朝气，尽管他们也抱怨：“我曾经教过XX次，但他仍然不会。 “但是只要教师咨询：“但是假如你不教他，你就不会得到报答。小孩们又来了，接着认真地教他们。结果花了将近10分钟，所有小孩实际上学会了系鞋带，这是我没想到的。我认识到使用奖励机制让小孩们在小组中班习技能，这种方法更有效，他不仅能够在这里使用它，而且能够应用于其他地点，例如折纸，吃零食等。相信这种方法能够减轻教师的指导任务！小百科全书：顾名思义，花边是腰带。但这不是一条一般的皮带，用于绑住鞋的内外帮，装饰鞋面，调理鞋的松紧度并确保脚踝的平安。
