1、幼儿园大班教学计划文具带反思大班第文具课反思大型班级的科学主题教学活动，使小孩们学习分类，统计，在游戏中练习简单的计算，安排“文具店”并制造统计记录以开展小孩的观察和比拟才能，并愿意与同伴，老师一起工作互动，就像表达您本人的办法一样，快来看看幼儿园的文具课程，并对课程计划进展反思。活动目的：1.安排“文具店”并进展统计记录。2.学习分类，统计并在游戏中练习简单的操作。3.开展观察和比拟幼儿的才能。4，愿意与同行，老师互动，喜爱表达本人的办法。活动预备：学校用品，文具和儿童活动手册的图片，第31页。活动重点：依照您本人确定的分类标准，安排并记录文具店。活动困难：能够互相协商，听取同仁的意见，并提
2、出本人合理的建议。活动程序：首先，搜集我的文具。你们都明白什么学校用品？介绍您明白的学校用品。老师和小孩们集体观察并认可文具。二，小文具店1.安排“文具店”。2，出示学校用品图片，讨论文具如何划分？3.依照文具的类别，个别儿童在文具店里扮演统计学家，找出学校用品，分类并圈出计数并记录学校用品的情况。4.老师演示相应空间中的学校用品数量。应该区别的是，汽车，牛奶，球和毛巾不包括在学校用品中。三，儿童手术1，解释要求，儿童的操作。2.互相沟通，检查并指导老师。活动反思：在整个活动过程中，老师为幼儿提供了一个免费探究的平台，让儿童能够探究，尝试和考虑。老师只是活动的支持者，合作者和指导。在科学探究活动中，首先必须有一个明晰的思路，合理安排整个活动，明确每个操作的要求，为以后的操作打下根底。活动的级别应该明晰而深化。小百科全书：文具包括学生文具以及办公文具，礼品文具等。现代解释应指代办公室常用的一些现代文具：签字笔，钢笔，钢笔，铅笔，圆珠笔等；以及笔筒和其他辅助用品。其他办公用品包括：尺子，笔记本，文件袋，文件封面，计算器，长尾夹等。
