1、大班下学期蒙氏语言教案活动名称：数棒教具构成：红蓝相间的数棒 10 根教育目的：1、1-10 数量的认识2、帮助孩子学习数的顺序操作步骤：展示 1 : 数棒110 的顺序、数名与数量的联合1、将数棒摆在地毯的下半部分2、将“1”拿出，两指触摸并说“1” ，然后将 1 放至左上角。3用同样的方法进行 210 的练习。每次都必须从 1读起。展示 2 : 数棒的三段式名称练习1、取下数棒，以前面的方法排列，从长至短。2、取 1 触摸并说“1” ，这是 1。取 2 触摸说“1、2”这 2。取 3 触摸说“1、2、3”这是 3。3、 “请拿 1 给我；请拿 2 给我；请拿 3 给我。 ”4、指棒 1 问
2、幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是1。 ”指棒 2 问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是2。 ”指棒 3 问幼儿：“这是几？”幼儿应回答：“这是3。 ”5、 4 5 6 用一次展示，7 8 9 10 用一次展示，并使用三段式名称练习。6、把教具和工作毯归位。变化和延伸：数物对应适合年龄：3 岁以上兴趣点：教具颜色错误控制：教具颜色的区分注意事项：取棒时注意不能碰到别人活动名称：数棒与数字教具构成：红蓝相间的数棒 10 根教育目的：1、1-10 数量与数字的对应2、帮助孩子学习数的顺序操作步骤：展示: 数棒110 的顺序、数名与数量的联合1、将数棒摆在地毯的下半部分2、将“1”拿出，两指触摸
3、并说“1” ，然后将 1 放至左上角。3、将数字卡“1”放在数棒的旁边。3、用同样的方法进行 210 的练习。每次都必须从 1读起。4、把教具和工作毯归位。变化和延伸：按数取物适合年龄：3 岁以上兴趣点：教具颜色错误控制：教具颜色的区分注意事项：取棒时注意不能碰到别人教具构成：三角组合长方形盒教育目的：1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、引导小朋友，介绍构成三角形，并准备地毯2、把第一盒拿到地毯上3、老师坐在小朋友右侧4、取出所有的三角形，盖上盒盖将盒子放在地毯右上角5、老师说：“现在请把同样形状、同样颜色、同样大小的三角形摆在一起”但是红色的钝角不
4、等边三角形和直角不等边三角形都只有一枚无法配对这时老师说：“形状和大小虽然小同，因为都是红色的，所以把它们放在一起“6、老师先拿一对绿色直角等腰三角形对小朋友说：“注意看怎么做 ”将有引导线(黑色)的两边相对，同时说“像这样把黑线合在一起，“成为一个正方形7、以同样的方法做成几个四边形，第一盒全部共可做出 7 个8、散放一枚一枚整齐地放进去9、放回教具架上变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4 岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整教具构成：三角组合教育目的：1、依照黑线把相同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、
5、取出第 2 盒中的三角形，散置在地毯上2、老师说:“前些天，我们曾用构成三角形做过各种四边形，现在我们回忆一下，再用这些兰色，三角形作出相同的四边形3、老师先让小朋友将同样形状、大小的三角形配对4、其次老师拿起一对三角形(例：直角不等边三角形)做成四边形左手按住一枚固定不动另一枚沿着各边移动绕行一周。 5、把 8 块兰色三角形象第一盒那样作成七种四边形直角等腰三角形 2 枚正方形和平行四边形直角不等边三角形 2 枚长方形和平行四边形 2 个正三角形 2 枚菱形直角不等边三角形和钝角等腰三角形等腰梯形6、再整理好放回原位，如果小朋友想不起第一盒的各种四边形，可以再进行一次第一盒的练习，或者将第一
6、盒的四边形叠到第二盒的四边形上面变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4 岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整活动名称：三角组合教具构成：三角组合教育目的：1、把不同的三角形组合成不同的几何图形2、认识几何图形名称操作步骤：1、 取出第 3 盒中的三角形，散置在地毯上2、师：“把形状、颜色、大小都相同的三角形放在一起3、其次指着灰色的正三角形说：“请作出和这个相同的三角形“4、在组成的三角形上面叠上灰色的正三角形 直角不等边三角形 2 枚 以上年都可以作出和灰色大钝角等腰三角形 2 牧 三角形同样的三角形 正三角形 4 枚5、散放一枚一枚整齐地放进去变化和延伸：自由进行各种造型适合年龄：4 岁以上兴趣点：颜色、形状、摸、放、拿的动作、配对、成功感错误控制：黑线注意事项：教具是否完整
