2018年七年级语文上册 第四单元练习（打包5套） 新人教版.zip

112.纪念白求恩毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。代表作有哲学著作《矛盾论》 《实践论》 《论持久战》 ，诗词《沁园春·雪》 《卜算子·咏梅》等。本文是一篇议论文。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。其三要素是：论点、论据、论证。论点是作者要表达的思想观点，是议论文的中心；论据是用来证明论点的理由和根据，有事实论据和道理论据；论证是用严密的论据来证明论点的过程，论证的目的在于揭示出论点与论据之间的内在逻辑关系。常见的论证方法有：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938 年 3 月底到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939 年 1l 月 12 日在河北唐县逝世。本文是白求恩逝世一周年之际，毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。 当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利，国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。本文采用夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对医术精益求精的敬业精神，并号召全党学习白求恩的伟大共产主义精神。阅读时，要注意理清文章的写作思路，把握段落之间的联系；学习对比手法的运用并理解其作用；学习本文叙议结合、以议为主的写作方法。1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( B )A．派遣(qiǎn) 拈轻怕重(niān) 佩服 家谕户晓B．鄙薄(bó) 以身殉职(xùn) 教训 见异思迁C．狭隘(ài) 满腔热忱(chéng) 极端 漠不关心D．纯粹(cuì) 麻木不仁(rén) 殖民 精亦求精【解析】A 项，家喻户晓；C 项，满腔热忱(chén)；D 项，精益求精。2．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( D )A．我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。B．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。C．学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。D．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。【解析】D 项，见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。用在此处不符合语境。23．下列句子中没有语病的一项是( D )A．日前热播的电视剧《人民的名义》为当下文艺创作创造了榜样。B．通过“七七事变”80 周年参观活动，让我们回顾了历史，更加珍惜当下的美好生活。C．面对紧急的汛情，长沙工商部门加强汛期市场监管，防止不出现利用洪灾哄抬菜价、掺杂掺假等违法经营行为。D． “光盘行动”不仅仅是一种美德，更是一种跟我们息息相关的理念。【解析】A 项，搭配不当，应将“创造”改为“树立” ；B 项，介词掩盖主语，可删除“让” ；C 项，否定不当，应删去“不” 。4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( B )①替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。②人总是要死的，但死的意义有不同。③张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。④为人民利益而死，就比泰山还重。⑤中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”A．②①⑤④③ B．②⑤④①③C．③①④②⑤ D．③①⑤②④5．根据语境，仿照画线部分，续写两个句子，使之构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；__(示例)贫困虽然是人人不愿遭遇的境地，但有时却能成为人们奋斗的动力__；__疾病虽然是人人不愿经受的磨难，但有时却能造就人们刚强的性格__。6．根据语境，在下面语段中的方框内填上正确的标点符号。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来 要和日本的 英国的 美国的 德， 、 、 、国的 意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来 才能打倒帝国主义 解放我、 ， 。们的民族和人民 解放世界的民族和人民， 。阅读课文选段，回答问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之3深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。7．请简要概括选段文字的内容。【答案】__(示例)赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的悼念，号召全党向白求恩同志学习。8．说说“我和白求恩同志只见过一面”中的“只”字有什么表达效果。【答案】__“只”字强调了作者与白求恩见面的次数之少，突出对白求恩逝世的悲痛之情，同时也为下文作者的感悟作了铺垫。9．请根据选文第一、二段的内容完善下面的表格。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩极端的负责任 ①__极端的热忱__ 对技术精益求精不少的人②__对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道__冷冷清清，漠不关心，麻木不仁③__见异思迁、鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路__10．阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。【材料】亨利·诺尔曼·白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。1936 年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937 年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于 1938 年初来到中国，3 月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939 年 11 月 12 日在河北唐县病逝。[示例]2016 年度感动中国人物火海救人英雄——王锋颁奖词：面对一千度的烈焰，没有犹豫没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。【答案】__(示例)一个异乡人，为了一个共同的革命目标，来到这个与他毫无关系的国度，精益求精，尽职尽责地奉献着他的一切，甚至不惜以生命为代价。在枪林弹雨中，他抢救伤员，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。他是共产主义一面不倒的旗帜！11．学习课文运用夹叙夹议的写作手法，写一个描写人物的片段。要求：中心明确；200 字左右。【答案】__(示例)洪灾暴发，肆意的洪水翻滚着、怒吼着，冲向无尽的田野。在那发4疯般的洪流中，一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树，眼看着要被洪水带走了。就在这时，一位身穿军装，有着阳光般灿烂笑容的小伙子游了过来，他是那么年轻，年轻得让人为正当青春的生命喝彩；他是那样朝气，朝气得让人不禁想到正值中午的太阳。他微笑着递过救生衣，铿锵有力地说：“穿上吧！” “可是你呢，你也需要它！”女子含泪喊道。 “我是游泳冠军，我不怕水！”说完，他松开手，被裹进了洪水中，再也没有浮出水面……面对生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，他从容地作出了大义的选择……他的选择，惊心动魄，催人奋进！我仰慕这位光辉英雄！12．综合性学习。白求恩同志无私奉献的精神感动着一代又一代的人。某班同学们准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报，请你参与并完成以下任务。(1)【设置栏目】请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。[示例]栏目名称：不朽的形象栏目内容简介：介绍白求恩大夫感人至深的故事。栏目名称：__(示例)永远的丰碑__栏目内容简介：__(示例)介绍白求恩大夫无私无畏的精神。__(2)【安排内容】本期板报安排了以下有关白求恩同志的内容，你认为还可适当补充哪些内容请写下来。①生平事迹简介②感人情景再现③__(示例)高尚精神传承__④__赞美诗文选粹__(3)【拟写对联】请你根据白求恩的事迹，为本期板报拟写一副对联。【答案】__(示例一)救死扶伤医术精湛__以身殉职品德高尚__(示例二)精益求精医德高尚尽白衣之职流芳千古__毫不利己专门利人倾同志之情永垂不朽113.植树的牧羊人让·乔诺(1895—1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时当过步兵，在目睹战争的惨烈场面后成为坚定的和平主义者。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等类。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。《植树的牧羊人》描述了“一战”至“二战”时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在 1987 年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环境逐渐恶化的今天， 《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。本文通过艾力泽·布菲植树的故事，让人相信，人类除了毁灭，还可以不断创造——只要满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。阅读时，应注意使用略读法，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节；着重阅读中间的叙述部分，把握牧羊人的形象特征，感受人物精神和人格魅力；注意分析文中的议论性语句及描摹细腻的语句，品味其表达效果；结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( C )A．干涸(gù) 坍塌(tān) 酬劳 滴水不露B．戳破(chuō) 缝隙(fènɡ) 干躁 源源不断C．白桦(huà) 薄荷(bò) 琢磨 刨根问底D．废墟(xū) 结实(jiē) 富饶 沉墨寡言【解析】A 项，干涸(hé)；B 项，干燥；D 项，沉默寡言。2．请从括号中选择恰当的词语填在句子横线上。(1)战争并没有__扰乱__(扰乱 干扰)他的生活。他一直在种树。(2)我们就这样静静地，在他种的树林里，__转悠__(游荡 转悠)了一整天。(3)以前那种__猛烈__(猛烈 剧烈)而干燥的风，变成了飘着香气的微风。(4)一直住在这里的老一辈人，已经被__舒适__(舒服 舒适)的新生活改变了。3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( D )A．迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。B．撒哈拉沙漠并不像人们想象的那样是不毛之地，沙漠中的绿洲生机勃勃。C．我们平时应注意多观察多积累，这样写作时灵感才会源源不断地涌出来。2D．这方面我实在沉默寡言得很，不敢妄加评论，以免闹出笑话来。【解析】D 项，沉默寡言：形容性情沉静，不声不响，很少说话。此处应为“孤陋寡闻” 。4．下列句子中没有语病的一项是( B )A．随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。B．没有人可以否认，在中国传统文化中，诸子百家的思想流派丰富了当时及后世中国人的精神世界。C． “一带一路”推动学校间的合作，不仅为“一带一路”国家培养了国际化人才，也为中国高校提供了一个国际交流平台。D．在刚刚结束的第 54 届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。【解析】A 项，介词掩盖主语，应删去“随着” ；C 项，语序不当，应将“不仅为”和“也为”后的内容互换位置；D 项，搭配不当，应将“囊括”改为“取得” 。5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( B )①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。⑤那是在 1913 年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。A．①⑤③②④ B．⑤④③①②C．④①②⑤③ D．①④③②⑤6．参照下面的例句仿写句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，并运用比喻的修辞方法。[例句]人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。【答案】__(示例一)人生是一首诗，悠远的意境抒写着失意的懊恼和成功的欢欣。(示例二)人生是一台戏，精彩的剧情演绎着离别的悲苦和团圆的喜悦。阅读课文选段，回答问题。我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，3就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。…………这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！…………1945 年 6 月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经 87 岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。7．根据以上语段描述的内容，简析牧羊人的形象特点。【答案】__从作者询问土地的归属时牧羊人的回答与态度可知，他是一个单纯而勤劳的人。而他在遭遇失子丧妻的不幸后，独自一人从山下的农场中搬到这荒凉冷僻的高原来牧羊植树，由此可知他是一个能够经受挫折，始终充满自信、意志坚强的人。8．请从写法和内容两个方面赏析文中画线的句子。(1)他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。【答案】__运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子时的仔细认真，表达了“我”对他的赞美之情。(2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。【答案】__运用比喻的修辞手法，形象而又生动地描绘出白桦树茁壮生长的状态，给人以如临其境之感。9．根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。【答案】__牧羊人坚持种树的行为启示人们，面对日益恶化的自然环境，与其唉声叹气，不如积极行动起来，植树种草，改善生态环境，这样我们依然可以重新拥有美丽富饶的家园。只要愿意，敢于实践、坚持不懈，一个普普通通的人也能创造奇迹。10．参照示例，以“他是一个……的人”的句式开头，介绍一个自己熟识或者崇拜的人。[示例]他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也是一丝不苟的。【答案】__(示例)她是一个多愁善感的人，无论是春夏秋冬，还是阴晴雨雪，都能触动她内心深处那根弦。从她读书看戏时沉浸其中而无法自拔的状态可知，她是一个极易动情的人；从她常常一个人沉默寡言、无语凝噎的情况可知，她是一个非常敏感的人。她常常见花落泪、对月伤情，他人一句无关轻重的话语、一个黯淡无光的眼神，都能刺痛她敏感而脆弱的神经。她永远都是眉峰紧蹙，正应了那句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” 。411．综合性学习。学了本课后，同学们准备组织一次“关注植树，珍爱绿色”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)右图是“中国植树节节徽” ，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。【答案】__(示例)①树形，表示全民义务植树 3 至 5 棵，人人动手，绿化祖国大地。②“中国植树节”和“3·12” ，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚忍不拔的决心。③五棵树可会意为“森林” ，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。(2)班级决定今后以植树节为契机，号召每位同学在植树节前后种树，请你以班长的名义写一份倡议书，向全班同学发出倡议。(100 字以内)【答案】 (示例)亲爱的同学们：本次综合性学习活动，进一步增强了我们对植树重要性的认识。为此，我班倡议：以后每逢植树节我们都要积极行动起来，从身边做起，播种绿色，播撒文明，为建设绿色家园做出自己的贡献！倡议人：×××××××年××月××日(3)宣传委员准备配合本次班会起草一份倡导“绿色消费”的宣传单，请结合下面的材料，写出你对“绿色消费”内涵的理解。(不超过 30 字)【材料】80 年代后期，英国掀起了“绿色消费”的运动，之后席卷欧美各国。在这个运动中，人们倡导消费者：最好购买散装食品，因为生活中 1/3 的垃圾都来自于食品包装；多使用可充电的电池，因为常规的电池含有镉和汞，会给土地和河流造成污染。用二手的书可以解救更多的树木，购买水流小的淋浴喷头能节约水资源，使用能源利用率高的家用电器可以减少二氧化碳的排放量，节约电能……21 世纪被称为绿色的世纪， “绿色消费”的概念将越来越深入人心。“绿色消费”指的是：__(示例)在消费中注意减少环境污染，节约资源和能源__。114.走一步，再走一步莫顿·亨特(1920—2016)，美国作家、心理学家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，二战时担任空军飞行员，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。有《心理学的故事》 《爱情的自然史》 《内在的宇宙》等多部著作传世。本文是美国作家莫顿·亨特 65 岁那年写的回忆童年时爬悬崖的一次经历。小时候的莫顿·亨特体弱多病，而同龄的孩子常因为他的懦弱与羞怯而欺侮他、蔑视他。在他幼小的心灵里，没有人能够给他真正的快乐。有一次他和五个小男孩一起爬悬崖，好不容易爬到一处岩石架上，却再也上不去了，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。孩子们弃他而去，后来他在父亲的悉心指导下脱险。作者把这一经验推而广之，成为其人生中的一大财富和战胜一切困难的法宝。文章通过叙述作者童年时一次爬山遇险的经历，并由此感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。阅读时，应注意整体感知课文内容，领会作者的写作意图，把握文章主旨；品味文中的心理描写，把握人物心理成长的过程；结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验；整体把握全文，注意理清文章由实到虚、由一般到特殊、由感性到理性的写作思路。1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。灼人( zhuó ) 附和( hè ) 气喘吁吁( xū )突兀( wù ) 晕眩( xuàn ) 参差不齐( cēn cī )厌 juàn( 倦 ) cháo( 嘲 )笑 犹豫不 jué( 决 )huǎnɡ( 恍 )惚 安 wèi( 慰 ) hōnɡ( 哄 )堂大笑línɡ( 凌 )乱 畏 jù( 惧 ) 惊慌失 cuò( 措 )2．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( A )A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐。B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。C．草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风大作。D．这一突然到来的变故，让她惊慌失措，完全失去了自制力。【解析】A 项，参差不齐：本义是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。用在此处，与前面的“整整齐齐”相矛盾。3．下列句子中没有语病的一项是( D )A．历史发展中， “国” “家” “天下”的内涵及外在表现都经历了复杂而深刻的变迁。B． “一带一路”倡议的提出，使古代“海上丝绸之路”成为人们关注和议论的热门。C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。2D．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前已全面启动。【解析】A 项，语序不当， “家”和“国”应互换位置；B 项，成分残缺，应在句末加“话题” ；C 项，有歧义， “连胜三局”表意不明，可在“与”前加“在” ，并在“对战”后加“中” 。4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( C )①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥②5．下列对课文内容的理解有误的一项是( C )A．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。B．作者写这篇文章的主要目的和意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。C．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。D．本文是作者对自己童年一件重要往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险再到脱险的过程。【解析】C 项，父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，却不上去营救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，以增长勇气和经验。阅读下文，回答问题。远 行周太舸周末，儿子放假回家。 “爸，我不想读书了。 ”“为啥？”“我这成绩，就中等，始终上不去。 ”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。 ”又到周末，儿子放假回家。 “爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。 ”“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。 ”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。3父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。 ”儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。 ”一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。 ”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。 ”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。 ”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。 ”来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。 ”半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。 ”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。 ”父亲：“咬咬牙，力气又有了。 ”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。 ”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。 ”父亲：“不，回家搭车。 ”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。 ”父亲：“好，上学，我用摩托送你。 ”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。 ”6．请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25 个字左右)【答案】__父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。7．下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。不愿上学→__宁可卖猪__→畏惧前行→__反省觉悟__→决定上学8．小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。4【答案】__这儿作者用繁笔(“重复啰唆”的对话)，是为了突出父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，从而更好地表现文中父亲的睿智；为儿子的转变作了充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。9．小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。【答案】__①照应了前文的情节；②使情节有波澜(富有戏剧性)；③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。10．综合探究。阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。镜子里的狗一只流浪狗无意间闯进了一间四壁镶着玻璃镜的屋子，突然看到很多狗同时出现，它大吃一惊，然后龇牙咧嘴，发出阵阵低沉的吼声。而镜子里所有的狗看来也都十分生气，每只狗也现出怒吼的面孔来。这只狗一看，吓坏了，不知所措，开始绕着屋子跑起来，一直跑到体力透支，倒地死亡。其实，只要这只狗肯试着对镜子摇几下尾巴，情形也许就会完全改观，因为镜子里的狗儿必然会回报它同样友善的举动。【答案】__(示例)当你对所处的恶劣环境或所面对的敌人主动地表达自己心中的善意时，你同样也会得到一份善意的回报。115.诫子书诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》 《诫子书》等。这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(公元 234 年)，是诸葛亮晚年写给他 8 岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下工夫，切忌怠惰险躁。阅读时，应在反复诵读的基础上深入理解文本，积累文中重点文言实词、虚词及句子等文言语法知识；结合作者(诸葛亮)生平，体会文章主旨，思考其现实意义；仔细感受传统文化，接受古典作品熏陶。1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。淡泊( bó ) 淫慢( yín )lì( 励 )精 险 zào( 躁 )2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( B )A．非志无以成学(达成，成就)B．淫慢则不能励精(过多或过甚)C．年与时驰(迅速逝去)D．非宁静无以致远(达到)【解析】B 项，淫：放纵。3．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是( D )A．夫君子之行(结构助词，的)B．俭以养德(连词，表示后者是前者的目的)C．才须学也(用在句末表示肯定语气，相当于“啊”)D．意与日去(连词，却)【解析】D 项，与：动词，随同。4．下列句子中加点词的意义相同的一项是( D )A．君子之行 日月之行B．年与时驰 江春入旧年C．年与时驰 元方时年七岁D．遂成枯落 枯藤老树昏鸦【解析】D 项，枯：枯萎；A 项，行：举止行动/运行；B 项，年：年纪/地球绕太阳一周的时间；C 项，时：时光/当时。5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( B )A．非淡泊/无以/明志B．夫君子/之行2C．险躁/则不能/治性D．将复/何及【解析】B 项，正确的停顿应是：夫/君子之行。6．根据课文内容填空。(1)《诫子书》选自__《诸葛亮集》__，是诸葛亮__54__岁时写给他__8__岁儿子__诸葛瞻__的一封书信。(2)文中常被人们引用作“志当存高远”的座右铭的两句话是“__非淡泊无以明志，非宁静无以致远__” 。(用原文填空)阅读下面的文言文，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7．解释下列句子中加点的词。(1)静以修身__屏除杂念和干扰，宁静专一。__(2)非学无以广才__增长。__(3)淫慢则不能励精__懈怠。__(4)险躁则不能治性__修养。__8．翻译文中画线的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】__如果不是内心恬淡，不慕名利，就不能明确(自己的)志向；如果不是身心宁静，就不能达到远大目标。9．作者写这封信的用意是什么？【答案】__告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。10．诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？【答案】__文中句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！联想到的诗句：①及时当勉励，岁月不待人。②少壮不努力，老大徒伤悲。(一)阅读下面的文言文，回答问题。诫外甥书诸葛亮夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然 ① 有所存，恻然 ② 有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留 ③ ，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜 ④ 伏于凡，不免于下流矣！(选自《诸葛亮集》)【注】①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。11．下列句子中加点词的意义相同的一项是( C )A．志当存高远3非宁静无以致远B．去细碎意与日去C．若志不强毅非淡泊无以明志D．广咨问非学无以广才【解析】C 项，志：志向；A 项，远：远大/远大目标；B 项，去：去除/消失；D 项，广：广泛/增长。12．下列句子中加点的“之”的含义和用法与例句中的“之”相同的一项是( A )[例句]使庶几之志A．夫君子之行B．下车引之C．知之者不如好之者D．学而时习之【解析】A 项和例句，之：结构助词，的；B 项，之：代词，代“元方” ；C 项，之：代词，代学问；D 项，之：代词，指前面所学的知识。13．翻译文中画线的句子。夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。【答案】__志向应该高尚、远大，要追慕古代圣贤，断绝贪欲，摒弃郁结在胸中的俗念。14．怎样才能成为一位志向高远之人？(用原文回答)【答案】__夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。15．一个人如果没有志向，会怎样？(用原文回答)【答案】__若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡，不免于下流矣！(二)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”16．解释下列句子中加点的词。(1)非淡泊无以明志__明确、坚定。__(2)险躁则不能治性__轻薄。__(3)又相天子__辅佐。__(4)博闻强记__见闻广博，记忆力强。__417．翻译文中画线的句子。(1)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【答案】__(如果)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后人老志衰，大多对社会没有任何贡献。等到悲凉地守着简陋的小屋时，后悔又怎么来得及！(2)夫此六者，皆谦德也。【答案】__这六点都是谦虚谨慎的美德。18． 【甲】文中表现“躁”的危害的句子是：__险躁则不能治性__。19．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：__要立德、修身__；【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：__不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才__。古代书信的别称书信在古代是一种重要的传递信息的方式，为表示不同的种类，古人使用了不同的别称，如：(1)函：如“便函”就是便信， “公函”就是公文。(2)书：如“家书”就是家信， “手书”就是亲笔信。(3)札：原指写字用的木片，引申为书信。如“大札” “惠札” “便札” 。(4)简：原指写字用的竹片，引申为书信。如“书简” “小简” 。(5)笺：供题诗、写信用的纸张，引申为书信，如“便笺” “锦笺” “华笺” 。(6)尺牍：牍，古代书写用的竹木简，狭长形，长约一尺，故称“尺牍” 。(7)尺素：素，纸未发明前，富贵人家常用绢帛书写，通常长一尺。尺素引申为书信。(8)鸿雁：典出自《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。 ”此后文学作品中常用“鸿雁”来代书信。成语有“鸿雁传书” 。20．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( C )A．家慈是旧时对别人称自己母亲的谦辞。旧俗有“严父慈母”之说，故有此称。B．在没有发明造纸术之前，我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料，人们把这种竹片称为简。C．诗句“灯树千光照，花焰七枝开”描写的是我国传统节日——春节的盛况。D．现代所说的书信，古代通称为“书” ，如诸葛亮的《诫子书》就是写给儿子的一封家书，即家信。【解析】C 项， “灯树千光照，花焰七枝开”描写的是元宵节的盛况。