1、一、基础考查1.下列加点的字的读音正确的一项是( )A市之鬻鞭者(y) 其贾宜五十(ji)B蹇仄而不植(qin) 则遬然枯(s)C举之翲然若挥虚焉(pio) 马踶不已，坠于地(d)D余曷不至于公卿(k) 拳蹙而不遂(c)解析：选 C。A 项， “贾”读“” ；B 项， “蹇”读“jin ”；D 项， “曷”读“h” 。2.下列各句中的词语有活用现象的一项是( )A其贾宜五十，必曰五万B视其首，则拳蹙而不遂C举之翲然若挥虚焉D今之栀其貌，蜡其言解析：选 D。“栀” “蜡”名词作动词。3.下列对各组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是( ) 市 之 鬻 鞭 者 泽 者 蜡 也 ) 举 之 翲 然
2、 若 挥 虚 焉 马 踶 不 已 ，坠 于 地 ，伤 焉 )A和相同，和相同B和不同，和不同C和不同，和相同D和相同，和不同解析：选 C。者：的人/表判断；焉：句末语气词。4.与“以求贾技于朝”句式特点相同的一项是( )A持以夸余B向之黄者栀也，泽者蜡也C复之以五十，则伏而笑D后出东郊，争道长乐坂下解析：选 C。A 项，省略句；B 项，判断句；C 项，介 宾结构后置句；D 项，省略句。 “以求贾技于朝”是介宾结构后置句，因此 选 C。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成 58 题。市之鬻鞭者，人问之：其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百， 则小怒；五千，则大怒；必五万而后可。
3、有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余，视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；其行水者，一去一来不相承；其 节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷；举之翲然若挥虚焉。余曰： “子何取于是而不爱五万？ ”曰：“吾爱其黄而泽。且 贾者云。”余乃召僮爚汤以濯之。则遫 然枯， 苍然白，向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下，马相踶，因大击，鞭折而 为五六。 马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。5.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A有富者子，适市买鞭适：恰好B掐之灭爪，而不得其所穷灭：陷没C余乃召僮爚汤以濯之濯：冲洗D则遫然枯，苍然
4、白遫：同“速” ，极短时间，极快速解析：选 A。适：到，去。6.下列加点的词的意义和用法不相同的一项是( )A.以 五 百 ，则 小 怒则 伏 而 笑 )B.吾 爱 其 黄 而 泽视 其 内 则 空 空 然 )C.则 遫 然 枯 ，苍 然 白富 者 不 悦 ，然 犹 持 之 三 年 )D.举 之 翲 然 若 挥 虚 焉掐 之 灭 爪 ，而 不 得 其 所 穷 )解析：选 C。形容词词尾，的样子/ 连词，表 转折，却。A 项，副词，就；B 项，代词，它的；D 项，代词，代鞭子。7.下列表现马鞭的质地极差的一组句子是( )其行水者，一去一来不相承吾爱其黄而泽视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者举之
5、翲然若挥虚焉有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余余乃召僮爚汤以濯之A BC D解析：选 B。指富者子喜欢鞭子好看的颜色；写富者子的浅薄；写作者验试；从用途、构造、重度写鞭之质地极差。8.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)子何取于是而不爱五万？译文：_(2)视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。译文：_答案：(1)你不惜花五万又得到了什么呢？(2)看着鞭子里面，空空的，纹理如泥土，质地空疏，无所依赖。(二)阅读下面的文言文，完成 912 题。序 棋柳宗元房生直温，与予二弟游，皆好学。予病其确也，思所以休息之者。得木局，隆其中而规焉，其下方以直，置棋二十有四。贵者半贱者半贵曰上贱曰下咸自第一
6、至十二下者二乃敌一用朱墨以别焉。房于是取二毫，如其第书之。既而抵戏者二人， 则视其贱者而贱之， 贵者而贵之。其使之击触也，必先贱者，不得已而使贵者，则皆栗焉惛焉，亦鲜克以中。其获也，得朱焉 则若有余，得墨焉则若不足。余谛睨之，以思其始，则皆类也，房子一书之而轻重若是。适近其手而先焉，非能 择其善而朱之，否而墨之也。然而上焉而上，下焉而下， 贵焉而贵， 贱焉而贱，其易彼而敬此，遂以 远焉。然则若世之所以贵贱人者，有异房之 贵贱兹棋者欤？无亦近而先之耳，有果能择其善否者欤？其敬而易者，亦从而动心矣，有敢议其善否者欤？其得于贵 者，有不气扬而志荡者欤？其得于贱者，有不貌慢而心肆者欤？其所谓贵者，有敢
7、 轻而使之者欤？其所 谓贱者，有敢避其使之击触者欤？彼朱而墨者，相去千万不啻，有敢以二敌其一者欤？余墨者徒也，观其始与末，有似棋者，故叙。9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A予病其确也 病：担心B如其第书之 书：书写C余谛睨之 谛：仔细D其敬而易者 易：轻视解析：选 B。“书”的意思是“涂抹” 。10.对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( )A贵者/半贱者半贵/曰上贱 /曰下咸/自第一至十二/ 下者二/乃敌一用/ 朱墨以别焉B贵者半贱者/半贵曰上贱/曰下咸/ 自第一至十二/下者二乃敌一 /用朱墨/以别焉C贵者半/贱者半/贵曰上贱/ 曰下咸/自第一至十二/ 下者二乃敌一/用
8、朱墨以别焉D贵者半/贱者半/贵曰上/贱曰下/咸自第一至十二/ 下者二乃敌一/用朱墨以别焉解析：选 D。本题考查文言文断句的能力。本 题多为短句，关键是理解句意。11.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )A这是一篇杂文，以棋子制作的 “朱墨以别” ，下棋者使用棋子时也有贵贱之分，喻世间的贤愚不分，引人入胜，发人深省。B “其得于贵者” “其得于贱者 ”“其所谓贵者” “其所谓贱者”等句，使用对比、排比、反问等修辞，使文章议论深刻，气势充沛。C本文前半部分叙议结合，从棋子的制作、游戏的规则写到参加者的心理、态度，笔调从容。好似无关旨意的“休闲”散文。D本文后半部分议论精辟，从制作棋子推及
9、 “世之所以贵贱人者”相类，分析世事，慷慨激越，将朝廷选人弊端揭露得淋漓尽致。解析：选 C。赏析不正确，文章前半部分没有“议论” ，故“前半部分叙议结合”不当。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)适近其手而先焉，非能择其善而朱之，否而墨之也。译文：_(2)然则若世之所以贵贱人者，有异房之贵贱兹棋者欤？译文：_解析：这两句的翻译重点是文言实词、虚 词和句式。 “适” ，正好；“先” “朱” “墨”都是形容词活用为动词；“然则” ，这样 ，那么； “有异欤” ，反问句式。答案：(1)那些正好在手边的棋子就先行着色，并不是有意选择好的涂成红色，不好的涂上黑色。(2)既然如此，那么像社会上用
10、来把人们分为贵贱的方法，与房直温把这些棋子分为贵贱的方法有什么不同呢？参考译文：房直温和我的两个弟弟经常来往，都喜 爱读书。我担心他 们 用功过度，想找个让他们可以休息放松的办法。后来得到一个木 质棋盘，中 间凸起来的部分是 圆形的，下面底座是正方形的，上面摆放二十四个棋子。贵子一半，贱子一半。贵子叫上等子，贱子叫下等子。双方都各自依次从第一排到十二。下等子两个才抵上等子一个，用红黑两种颜色加以区别。房直温于是拿两支毛笔，按照棋子摆放的次序涂抹 颜色。 过一会，两个人就开始下棋。下棋过程中，看 见贱子就不当一回事，看见贵子就很珍惜。用棋子攻击对方时，一定先拿贱子，迫不得已而用贵子时，便都战战兢
11、兢、糊里糊涂，也很少能击中对方。吃掉对方棋子时，若是 对方红色的贵子，就志得意满；若是得到对方的黑色的贱子，就好像心有 遗憾。 我仔细地注视着这些棋子，想到它 们原来都是同一种颜色，房直温用笔一涂，贵贱轻重就像现在这样了。那些正好在手边 的棋子就先行着色，并不是有意选择好的涂成红色，不好的涂上黑色。但是，那些棋子，一旦定为上等棋子，就成了上等子；定为下等棋子，就成了下等子；定为贵子，就成了贵子；定为贱 子，就成 为贱子。人们轻视这个，重视那个，它们之间的差距就变得很大了。既然如此，那么像社会上用来把人们分为贵贱的方法，与房直温把这些棋子分为贵贱的方法有什么不同呢？无非也是对亲近的人先行重用而已
12、！有谁真的看才能的大小呢？一旦尊重这个轻视那个，社会上的人 们也就真心的跟从了，有谁敢议论他们的好坏呢？那些得到重用者，哪一个不是趾高气扬、情志傲慢的呢？那些不得重用者，哪一个不是外表轻慢、内心不平的呢？那些所 谓贵人，哪一个敢 轻视而驱使他 们？那些所谓贱人，哪一个敢能逃避驱使而不像贱子一样先被用来出击呢？那些像红子一样的高贵者和像黑子一样的卑贱者，地位相差不止千万里，谁敢说两个卑贱者就能顶高贵者呢？我是像黑子那样卑贱者的同类人，看到社会上卑贱者(的人生不幸遭遇)的始末，与棋子有相似之处，所以写了这篇序。三、语言表达13.阅读下面语段，在横线处补写出合适的内容。要求：内容符合语境，句式相近。
13、面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品 尝， 这是一种坦然与宽容；面对失败与挫折，_ ，_；面对烦恼与忧愁，_，_。失 败和挫折是 暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达 观待之。解析：从上文的语句看，要采用比 喻修辞手法，表达一种 乐观 、豁达的心态。答案：(示例) 要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏 这是一种自信与乐观 要学着把哀婉的曲调变奏为恬淡的乐章细细品味 这是一种平和与释然14.在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符
14、号。李华：_路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不该跟着别人抢 。李华：_路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！解析：本题考查语言表达简明、 连贯、得体的能力。处，后文路萍的语言提示处的主要内容应在责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。处，根据下文“是不该跟着别人抢” ，提示处 是关于 抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。 处， 继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲得在理”说明此处应是遵守交规，不 抢红灯的好处 。答案：(示例) 阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？
