1、 市场调查报告题 目： 大学生自主学习因素调查研究 系 部 名 称： 理学院 专 业 名 称： 应用统计 学 生 姓 名： 张月 学 号 1309050117 成 绩： 2015 年 5 月 28 日 1摘要作为一名当代大学生，我们普遍会有这样一种感受：在校园里，大部分的学生基本上无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的，忙忙碌碌的生活，没有一个具体的学习目标和方向，更谈不上自主学习。然而，对于即将步入社会这个激烈的竞争环境的大学生来说，自主学习是至关重要的。那么了解大学生自主学习的现状，分析影响大学生自主学习的主要因素变成一项重要的任务。为此，用抽样调查法在 5 月 10 日到 15 日我们
2、就沈阳理工大学学生自主学习现状进行了一次网上问卷调查。本研究回收了 103 份问卷。采用 SPSS统计软件进行数据统计，采用描述统计分子、交叉分析和主成分因子分析等，简化数据结构。分析出影响大学生自主学习的主要因素。关键词 自主学习影响因素 因子分析 主成分法 SPSS河北科技师范学院本科毕业论文（设计）2目 录摘要 .1前言 .3一.调查方案设计 4（一）调查问卷 41调查问卷设计和测试 .42数据收集方法 .43抽样技术 .4（二）调查目的 5（三）调查对象 5（四）调查方式 5(五)资料整理 .6（六）实施时间 6二.调查实施 6三.数据分析 6（一）数据分析方法 6（二）数据分析方案
3、6四.调查结果 7五.结论及说明 .21致谢 23附件3前言大学是一个相对自由的环境，摆脱了高中学习中“以教为主”的教学模式，而是以自我发挥学习潜能为主。许多过惯了“牢笼”里被动学习的同学，也许在大学学习中迷失了方向，不知道该怎样来面对大量的时间和资源。本次调查的对象以大二、大三学生居多，约占了 60.0 %，大二、大三期间学生的自主学习能力影响其学习效果，更关乎其以后掌握知识的能力和发展的程度，所以大二、大三学生的自主学习状况尤其值得我们关注。相对于高中的繁忙的学习生活，大学相对变的轻松，自由支配的时间也相对多了很多，但是面对那么多的时间，很多学生不知道该干什么，不会合理的安排时间，学习任务
4、不再那么重，就开始变的懒散。在自定时间下，大学生的学习往往出现“先松后紧”的情况，即开始时学习抓得不紧，往后拖延，但任务完成的最后期限抓得很紧。其结果是自主学习能力不高，甚至还有可能导致考试焦虑的产生。学业时间的自我管理是大学生自主学习的一种重要表现。时间管理的怎样，直接影响自主学习的效果。对大学生活没有明确的目标，不知道上大学的目的是什么，是很多大学生不努力学习的一个借口。不喜欢自己的专业，对所学专业没有兴趣，也成了大学生漫无目的的生活的一个很有说服力的理由。因此，对于学习没有目标，甚说上大学只是为了混一张文凭，只注重学分，平时就在宿舍上网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。
5、这些同学不要说自主学习，他们连学习都不会，上大学，好像就只是混混日子而已。网络是现代发展最快的一种学习的工具，合理利用网络资源，我们可以收获很多，但是，当代的大学生，利用网路学习的人是少之又少。基本是用网路聊天，玩游戏，看电影。摆在眼前的资源，很多人都不会利用，就不要说美每个星期上几次图书馆了。不会利用网络资源，而让这样的资源占用了大学生学习的时间，也是影响大学生自主学习的一个重要原因。针对上述关于大学生自主学习方面的问题，我们将通过调查研究分析出影响大学生自主学习的主要因素。继而我们会提出相关的一些建议来提高大学生的自主学习能力。河北科技师范学院本科毕业论文（设计）4一、调查方案设计（一）调
6、查问卷1、调查问卷设计和测试问卷的设计：本次问卷分为两个部分，一是被调查者基本情况部分，二是资料的收集部分。共 103道题。是自填式问卷。 （详见附件）问卷测试：信度分析0.70信度=0.90 很可信用 SPSS进行准则效度分析：52、数据收集方法本次采用的数据收集方法是分发纸质问卷，此外还采用网络上的问卷星自编大学生自主学习调查问卷 ，由27个选择题组成，内容涉及大学生自主学习的各方面。本研究通过实地发放问卷和网上问卷调查，调查了沈阳理工大学在校大学生自主学习状况。 随后进行问卷回收，对问卷进行鉴别、整理淘汰不合格的问卷，将问卷信息转化为计算机可识别的代码对数据进行录入，保证分析工作顺利进行
7、。 3、抽样技术本次调查采用的是分层抽样法。对象是沈阳理工大学全体学生。大一、大二、大三、大四在校学生每个子总体为层。然后从每一个层中随机抽取 3班，共 12个班；再在抽取的 12个班中按照简单随机抽样的方法，从每个班中抽取 12个学生作为调查对象，最后展开调查。本次调查总共发放问卷约 150份，回收问卷 130份，其中有效问卷 103份，有效回收率为 79.2%（二）调查目的作为一名当代大学生，我们普遍会有这样一种感受：在校园里，大部分的学生基本上无所事事，整天伴随我们的就是一种漫无目的，忙忙碌碌的生活，没有一个具体的学习目标和方向，更谈不上自主学习。然而，对于即将步入社会这个激烈的竞争环境
8、的大学生来说，自主学习是至关重要的。那么了解大学生自主学习能力的情况，并且能够采取相应的有效的对策，变成大学课堂的一项重要的任务。为此我们应该针对大学生自主学习能力进行一次深入调查。（三）调查对象沈阳理工大学本科在校生（四）调查方式本次的调查方式留置问卷调查法和互联网调查法留置问卷调查：将问卷留置于被调查者处一天后取回填好的问卷。互联网调查：将问卷作为一份选定的电子邮件地址清单的附件发送给被调查者，并要求回答。通过聊天软件的平台将问卷河北科技师范学院本科毕业论文（设计）6发放到被调查者的手中。（五）资料整理（1）对回收的问卷中的资料进行审核：审核其真实性、完整性、正确性及及时性，放弃不合格的问
9、卷。（2）编码：将问卷信息转化为统一设计的计算机可识别的代码。（3）数据的录入：面访调查得到数据键盘录入，计算机辅助调查得到的数据之间通过计算机录入。（4）数据的清洁：一致性检验、逻辑检验、检查缺失值和异常数据(5)进行统计预处理（六）实践时间2015/4/222015/4/25 设计调查问卷及审核2015/5/102015/5/13 发放问卷2015/5/162015/5/18 问卷的回收及筛选、录入2015/5/192015/5/25 调查结果分析二、调查实践本次调查的实践分为三个阶段：第一阶段：调查实施的初期，设计问卷反复修改和检验，进行预答，信度，效度分析，确定最终问卷。做好准备工作。
10、 第二阶段：调查进行中，加快问卷的发放及数据的回收。第三阶段：调查进入后期，对有问题的问卷进行补做。及对被调查者进行调整。三、数据分析（一）数据分析方法本次调查采用了描述统计分析、因子分析主成分法分析（二）数据分析方案首先采用描述统计分析，用图表的形式展示部分与整体的比例关系、大小的变动及频数。交叉分析分析几个变量之间的联系，然后采用因子分析，找出变量主因子，主成分法分析将多个变量重新组合一组相互无关的综合变量，简化数据结构。分析不同因素影响大学生自主学习能力程度。四、调查结果4.1描述统计分析阶段结果7河北科技师范学院本科毕业论文（设计）89河北科技师范学院本科毕业论文（设计）1011河北科
11、技师范学院本科毕业论文（设计）1213河北科技师范学院本科毕业论文（设计）1415河北科技师范学院本科毕业论文（设计）16交叉分析：分析 24和 25题分析 24和 26题17因子分析（主成分法）对 3题8 题进行主成分分析：河北科技师范学院本科毕业论文（设计）18对 11题16 题进行主成分分析19对 17题23 题进行主成分分析河北科技师范学院本科毕业论文（设计）2021五.结论及说明通过描述统计分析和交叉分析可知本次调查中男女比例男生占 56.31%居多，女生占 43.69%。年级构成，以大二学生为主，占到 36.89%。大三大一分别占23.3%、22.33%。大二期间学生的自主学习能力
12、影响其学习效果，更关乎其以后掌握知识的能力和发展的程度，所以大二学生的自主学习状况尤其值得我们关注。调查中得知：有大部分没有明确的学习目标，有些有目标但是会因为种种因素的影响而忘记自己曾经的目标。大部分大学生对对自主学习持有不重视的态度认为课余时间应该娱乐，只有 6.8%的同学会经常对自己每天学习有计划和安排，同时 31.07%的同学是会偶尔会这样做的，但占 26.21%的同学是很少或不会这样做的。大学里大部分的同学还是像以前一样处于被动学习的状态，从调查结果得知，大多数大学生还不会自主的学习，他们还是采用高中的学习方法成了书本的奴隶，而不是让书本为自己学习服务据调查结果反映，31.07%的人
13、认为大学里培养学习和研究能力最重要，他们认为上大学不单是为了那个文凭，更重要的是要全面的提高自身的素质，要有为自己的理想努力。但也有很多同学对大学生活没有明确的目标，不知道上大学的目的是什么。有多数同学认为上大学只是为了混一张文凭，平时就在宿舍上网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。55.34%的学生认为主要影响他们自主学习的内在因素是学习目标和学习态度，这些连上大学的目标和方向都找不到的人，就更不说是自主学习了。通过因子主成分分析可知自主学习存在问题的原因分析一、学校方面通过调查分析影响自主学习因素最大的是学习氛围学校没有一个自主学习的氛围，提供给学生自主学习的设备不多。图书
14、馆自习室只有自习的地方，却没有一个可以让学生自主探讨和与学习伙伴讨论场所，除了图书馆外，教学区也没有给学生提供可以自主学习的场地。自主学习在硬件上就受到了很大的限制。图书馆的图书室提供的书籍比较少，很多专业书籍都找不到。阅览室的杂志也相对缺少。电子阅览室不仅网速很，慢，开放的时间也短。学校没有一个自主学习的系统，没有对学生强调自主学习的重要性，安排课程的时候也没有充分考虑给学生更多自主学习的时间。有一部分因素是学校制度宿舍管理较松，学生晚上深夜不归的现象经常发生，学生的睡眠时间得不到保证，直接影响学习的效率。二、学生自身因素作为一名大学生，自主学生能力的培养还是要靠自己，学校、老师都只是次要的
15、，更重要的是学生自身的因素。对于学生来说，影响自主学习能力的因素有以下几点：（1） 、对学习没有明确的目标对大学生活没有明确的目标，不知道上大学的目的是什么，是很多大学生不努力学习的一个借口。不喜欢自己的专业，对所学专业没有兴趣，也成了大学生漫无目的的生活的一个很有说服力的理由。因此，对于学习没有目标，甚说上大学只是为了混一张文凭，只注重学分，平时就在宿舍上网聊聊天，打打游戏，看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。这些同学不要说自主学习，他们连学习都不会，上大学，好像就只是混混日子而已河北科技师范学院本科毕业论文（设计）22（2）、对“自主学习”不了解，只停留在意识上，没有落实到行动中大学生经过了
16、中小学阶段的学习，基本上形成了独立学习的能力，掌握了一些学习策略，但是，对于自主学习的了解不多，只停留在表意上，在他们看来，自主学习就是自己一个学习，这个误解让很多学生只是靠自己在茫目的学，却没有真正做到自主的去学。也不会与同学讨论，只是自己一个人钻在书中，最后成了名副其实的书呆子。而很大一部人清楚自主学习，也尝试着用这种学习方法学习，但是坚持不了多久。（3） 、多数有“自主学习”的意识，但易受身边同学朋友的影响，学习依赖性强，惰性严重。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。大部分学生都已经意
17、识到自主学习的重要性，都希望有自我学习的时间。但是学生在具体的学习过程中仍然依赖于教师、教室以及面授辅导课，只是被动地听课、被动地做笔记，依然沿袭着传统的学习方式。而学生获取学习资源的主要途径也是依靠老师或书本，可以看的出来学生的学习依赖性强，主动性差。（4） 、对大学时间管理意识不强相对于高中的繁忙的学习生活，大学相对变的轻松，自由支配的时间也相对多了很多，但是面对那么多的时间，很多学生不知道该干什么，不会合理的安排时间，学习任务不再那么重，就开始变的懒散。在自定时间下，大学生的学习往往出现“先松后紧”的情况，即开始时学习抓得不紧，往后拖延，但任务完成的最后期限抓得很紧。其结果是自主学习能力
18、不高，甚至还有可能导致考试焦虑的产生。学业时间的自我管理是大学生自主学习的一种重要表现。时间管理的怎样，直接影响自主学习的效果。（5） 、不会利用学习资源。网络是现代发展最快的一种学习的工具，合理利用网络资源，我们可以收获很多，但是，当代的大学生，利用网路学习的人是少之又少。基本是用网路聊天，玩游戏，看电影。摆在眼前的资源，很多人都不会利用，就不要说美每个星期上几次图书馆了。不会利用网络资源，而让这样的资源占用了大学生学习的时间，也是影响大学生自主学习的一个重要原因。三、老师方面和家庭方面教学观念难以根本转变，对自主学习的教学模式不适应，大学的很多老师都不注重学生自主学习能力的培养，没有营造良
19、好的自主学习课堂，没有注重开发学生的创造性思维。阻碍了学生独立思考能力的形成及主动探索的学习精神的培养，从而阻碍其自主学习能力的发展。家长的过分管教和松散教育等也会影响学生的自主学习三、 关于提高大学生自主学习能力的建议针对上述关于大学生自主学习方面的问题及原因分析，我们提出相关的一些建议来提高大学生的自主学习能力：1、 学校方面学校的基础设施建设直接影响到学生们的学习的兴趣。合理地建设图书馆，增加藏书量，增加图书馆里的电脑查询设备。力求建立一个系统、完善全面的图书馆。延长电子阅览室的开放时间，让学生有更多的时间去查询资料。学校也可以设立相应的自主学习室，专门为那些学习伙伴提供交流、讨论的场所
20、，形成一股自主学习氛围。进行课程的合理安排，保证学生拥有更多的课余时间去进行自主学习。也可以设立专门的自主学习课堂，让学生在课堂上体验自主学习的气氛，感受自主学习的好处，从而形成自主学习的习惯。2、 学生方面（1） 、作为大学生，首先要端正自己的学习目的，要明确自身的需要，尤其是学习的最终目的，上大学不是为了只为了拿张文凭，更不是来混日子。而是为了提升自身素质，为了我们的理想。要认清自己，知道自己需要的是什么。给自己定一个目标，为自己的人生做一次规划。从意识上先做好自己，再付诸行动。（2） 、进一步的去了解自己的专业，兴趣是最好的老师，只有对一个事物你有兴趣，你才会想进一步的了解它。真正23的
21、弄懂自己的专业是怎么样的一个专业，这个专业出来后可以做些什么。如果真的不喜欢你的专业的话，也不要紧，大学，自己掌握的时间还是比较多的。你可以选择在保证你专业课不挂科的情况下，学习自己想要学习的东西，前提是：你知道自己想要的是什么。（3） 、学会合理的安排自己的时间。大学，出了上课的时间外，留下的时间都是自由支配的。这时，你需要学会如何安排好自己的时间。最好就给自己的时间做一下规划，计划好自己一天、一星期、甚至一个月、一学期的时间。计划的时候注意分好星期中、星期天，还有就是假期。只要合理的安排好时间，你就会觉得生活很有条理，对自己的生活也会比较有信心。大学的时间相对比较宽，在计划的时候，你可以不
22、用把时间安排的满满的。这样你的流动时间就可以用来做那些你没有完成的事情。这样也可以确保计划的完成。（4） 、尽量的学会利用身边的资源。网路是一个很丰富的学习资源，打开电脑不要只顾聊天、打游戏和看电影。多浏览一些比较有意义的网页，多看看新闻，了解外面的世界。尽量的不要被它控制，而是要你去控制它。多上图书馆，多看一些书，充实自己的头脑。3、 老师和家庭方面自主学习使传统的学习方式发生了个根本性的变化，这就要求老师的角色也要发生转变。家长对孩子的教育方式也要相应改变自主学习虽然具有独立性的特点，但并不忽视老师的作用，自主学习仍需要老师与学生之间的交流和互动，老师可以通过指导、矫正，使学生自主学习更有
23、计划性和目的性，不断的完善自己的自主学习的方法，提高自主学习的能力。这时，教师可以适当的减少课堂教学的时间，转移课堂学习的重点，使之成为学生与学生之间、学生与老师之间进行协商、讨论合作的场所，以便解决那些学生独自不能解决的问题。自主学习是大学生一个非常重要的研究课题，而培育学生自主学习能力是大学教学中一个不可忽视的方面。现代教育越来越重视人的能力的提高和全面素质的增强。未来的社会是一个继续学习的社会，一个要求人们必须终身接受教育、不断自我发展才能适应生存的社会，而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。因此，今天的教育，必须培养能够独立思考，争取自主的个体。也就是说，教育
24、应以培养学生独立思考能力和自我管理能力为目标，为学生提供为了独立学习所需的技巧和能力。自主学习作为一种新的现代教学理念，其发展前景是巨大的，但是其发展的道路是非常曲折的。因此，要将自主学习真正在中学推行，还需要学校、教师及学生长期的共同努力。致谢本文从选题，收集资料到论文完稿共经历两个月左右时间，在大量收集资料、认真研读相关书籍的基础上，经过修改终于完成了这篇调查报告，令我倍感欣慰。饮水思源，师恩难忘，调查报告的顺利完成，首先要感谢我的老师段老师。问卷的设计、报告的构思、修改，都是在老师的悉心指导下完成的，没有老师的悉心指导，报告的顺利完成是难以想象的。在此，我谨致以我最深的谢意！其次，还要感
25、谢沈阳理工大学的同学们，协助我、帮助我、支持我完成此次调查。感激之情，难以言表！河北科技师范学院本科毕业论文（设计）24影响大学生自主学习因素调查问卷附件一1. 你的性别？ 单选题 必答题 男 女2.你是大学几年级？ 单选题 必答题 大一 大二 大三 大四3. 你是否有明确的学习目标？ 单选题 必答题 是 有时候会忘记 很少想这个问题 没想过4.你对大学生自主学习持何种态度？ 单选题 必答题 不必要，好好上课就行，课余时间更应该娱乐 课余时间学习是必要的 根本不学习，更不会自主学习 其他5.你的学习主动性如何？ 单选题 必答题 主动寻找并完成学习任务 能完成学习任务 一拖再拖不得不完成学习任务
26、 根本不能完成学习任务256.你有制定自主学习计划的习惯吗？ 单选题 必答题 没有 有，但制定了却不实行 偶尔制定 已成习惯7.你目前处于哪种学习状态？ 单选题 必答题 被动学习学校要求的 主动学习自己喜欢的 没有用心学习8.你最大的学习动力来自于？ 单选题 必答题 家长期望 就业压力 奖学金，读研究生 同学间竞争 获得更多知识 对理想职业的追求 其他9.你一学期自主学习的时间多少？ 单选题 必答题 从来不 一两天 不多于一星期 十五天左右 三十多天 几乎每天10.你自主学习的主要内容是？ 多选题 必答题 专业课知识 外语 有计划的职业理想相关的学科知识技能 感兴趣的都学河北科技师范学院本科毕
27、业论文（设计）26 各种等级考试和证书考试 其他11.你认为大学生自主学习和课堂学习相比哪个更重要？ 单选题 必答题 自主学习 课堂学习 都很重要12.目前为止，有没有逃过课？ 单选题 必答题 从未 有但很少，是因为有很重要的事 偶尔 经常，惯犯13.你去上课的原因? 单选题 必答题 对课程感兴趣 喜欢任课老师 怕老师点名 为了期末成绩或以后考研、工作等 其他14.大学对你而言什么最重要？ 单选题 必答题 学习和研究能力 交朋友 谈恋爱 参加社团，学生会 拓展知识 兼职赚钱 其他15.你的课余时间主要用来做什么？ 单选题 必答题 参加社团活动 休闲或睡觉 上网 体育娱乐27 学习 其他16.你
28、上网主要是？ 单选题 必答题 学习 聊天、看视频、听音乐 个人爱好的资料 打游戏 其他17.你通常选择的自主学习地点是？ 单选题 必答题 图书馆 自习室 宿舍 其他18.你对在宿舍自习有何看法？ 单选题 好，能够利用网络迅速查阅资料，娱乐休闲，劳逸结合 不好，干扰因素太多，容易分心，效率低下 一般，看情况选择19.你身边舍友学习状态如何？ 单选题 必答题 全都很勤奋很用功 两极分化，有的超用功，有的几乎不学习 一般时而学习 都以娱乐休闲生活为主20.如何看待用功学习的同学？ 单选题 必答题 很认同，用知识充实和武装自己 希望自己也可以那么用功但缺少毅力 一般，每个人的人生态度和生活方式都不一样
29、 不认同，大学不应该像中学那样刻苦学习了，应该丰富业余知识 没看法河北科技师范学院本科毕业论文（设计）2821.你在学习中遇到困难会如何处理？ 单选题 必答题 利用网络包括学校资源库 图书馆查资料 请教老师或同学 想不出来就算了 放着以后处理22.你有没有在自主学习中专门联系老师进行指导？ 单选题 必答题 有联系过 没联系过，但又这样的想法 没想过23.目前为止，你对你的大学生活满意吗？ 单选题 必答题 非常满意 满意 一般 不满意 很失望24.你认为目前阻碍你自主学习的因素有哪些？ 多选题 必答题 社团活动 兼职太多 朋友舍友的影响 任课老师 专业太难 学校学风 管理制度 其他25.你认为影响你自主学习的外在因素有哪些？ 多选题 必答题 学校学风 所学专业 所学课程 任课老师
