1、教师招聘考试复习资料-贵阳2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-贵阳2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。单项选择题A、前提条件B、必要保证C、必然要求D、必然结果 2：我国濒临的海洋从北到南依次为（）单项选择题A、渤海、黄海、东海、南海B、黄海、渤海、南海、东海C、东海、黄海、渤海、南海D、南海、东海、黄海、渤海 3：创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。（）判断题对错 4：智力技能形成的阶段有（）多项选择题A、活动的定向阶段B、物质活动与物质化活动阶段C、有声言语阶段D、无声的
2、外部言语阶段E、内部言语阶段 5：对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）单项选择题A、自主型B、场独立C、场依存D、沉思型 6：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）判断题对错 7：有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（）单项选择题A、人权宣言B、权利法案C、拿破仑法典D、独立宣言 8：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 9：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）判断题对错 10：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C
3、、布鲁纳D、斯金纳 11：班级、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 12：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端 13：（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 14：根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）判断
4、题对错 15：对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。根据以上内容，回答TSE题。TS这则材料反映了新课改的什么问题?（）不定项选择题多项选择题A、教师和学生之间缺乏互动B、忽视了学生的个体差异C、教师思想观念跟不上时代D、不
5、能因材施教 16：班级文化的内容有（）多项选择题A、班级物质文化B、班级行为文化C、班级制度文化D、班级精神文化 17：最早把评价引入课程编制过程中的是（）。单项选择题A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳 18：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、教育经验总结法 19：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 20：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能
6、动论 21：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 22：下列说法中，正确的是（）单项选择题A、教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论B、小学教师不需要有教育科研能力C、教师教育就是师范教育D、教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式 23：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。单项选择题A、学记B、中庸C、孟子D、大学 24：初中阶段，一般称为（）单项选择题A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期 25：坚持四
7、项基本原则的教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 26：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（）判断题对错 27：影响压力的主要因素有（）多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格E、环境 28：下列中国古代科技成就，深刻影响了人类文明进程的是（）。造纸术九章算术指南针石氏星表单项选择题A、B、C、D、 29：在我国传统文化中，于归之喜是指（）。单项选择题A、女子出嫁B、生男孩C、迁居D、生女孩 30：教师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用，使各种教育因素形成合力，促进学生的健康发展，这指的是
8、（）。单项选择题A、协调员的角色B、诊断者的角色C、传授者的角色D、指导者的角色 31：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（）判断题对错 32：在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子 33：微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）单项选择题A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新 34：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）判断题对错 35：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 3
9、6：“三五步行遍天下。六七人百万雄兵”描写的是（）。单项选择题A、下棋B、战场C、戏台D、房间 37：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位 38：学生在学校被开水烫伤，学校应该（）。单项选择题A、先查明原因，后告知家长B、先及时救护，后查明原因C、先查明职责，再救护D、及时告知家长 39：（）中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。单项选择题A、开罗宣言B、德黑兰宣言C、波茨坦公告D、雅尔塔宣言 40：课程的具体表现包括（）。多项选择题A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划 41：素质教
10、育倡导建立（）的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 42：德育过程是组织学生的活动和交往过程。（）判断题对错 43：在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）单项选择题A、能力高低B、努力程度C、运气好坏D、任务难度 44：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。单项选择题A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机 45：课程标准是单科课程的总体设计。（）判断题对错 46：每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（）判断题对错 47：对“行动研究”认识的形成起决定作用的是（）单项选
11、择题A、库尔特勒温B、史蒂芬考瑞C、吉鲁D、巴班斯基 48：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 49：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。单项选择题A、察举制B、举孝廉C、九品中正制D、科举制 50：自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。单项选择题A、自我实现B、自我控制C、自我调节D、自我期望 51：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 52：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于
12、哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 53：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳 54：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。单项选择题A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 55：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的储存C、知识的转化D、对知识的评价E、知识的呈现 56：讲授法的主要方式包括（）。多项选择题A、讨论B、讲述C、报告D、讲解E、讲演 57：我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍
13、、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（）判断题对错 58：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 59：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。单项选择题A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年 60：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信 查看答案 1：答案B 解析 学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教
14、学活动取得成功的必要保证。 2：答案A 解析 我国东部濒临的海洋从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。 3：答案正确 解析 (P308) 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 7：答案B 解析 权利法案的颁布使国王的权利受到了议会的限制，所以说国王开始被套上“紧箍咒”。故选B项。 8：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 9：答案错误 解析 不同的文化背景对教育的期望也不相同，所以教育目的不同。 10：答案A 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在
15、意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 11：答案B 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体。 12：答案D 解析 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。因此，本题应选择D选项。 13：答案B 解析 赫尔巴特的教育思想主要体现在普通教育学中，他使教育学成为科学，并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并提出了一系列理论使之成为比较系统的教育学理论体系。因此，正
16、确答案选B。 14：答案错误 解析 15：答案A,B,D 解析 16：答案A,B,C,D 解析 17：答案A 解析 泰勒提出的课程评价理论，被称之为泰勒理论，泰勒被誉为“课程理论之父”，他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中，从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一，课程编制更具有操作性。 18：答案C 解析 19：答案A,B,C,E 解析 20：答案B 解析 外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量诸如环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。 21：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。 22：答案A 解析 教
17、师要成为教育的研究者，必须具备教育科研能力。不管是小学、中学还是大学教师都应该具备这种能力。故B项错误。教师教育不仅包括职前的师范教育，还包括新教师的人职培训、教师的在职学习。故C项错误。教师的自我专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以，教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。故D项错误。 23：答案A 解析 学记是罕见的世界教育思想遗产，也是我国出现的具有世界影响的教育文献。 24：答案C 解析 25：答案C 解析 坚
18、持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。 26：答案错误 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案B 解析 我国古代四大发明(造纸术、指南针、火药、印刷术)深刻影响了人类文明进程。 29：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自诗经 国风 周南 桃夭： 之子于归，宜其室家。 生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，迁居是乔迁之喜。因此本题选A。 30：答案A 解析 31：答案错误 解析 32：答案A 解析 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，启发式教学原则的提出者，题干引句正是体现了孔子的启发式教学原则。 33：答案A 解析 34：
19、答案正确 解析 35：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 36：答案C 解析 “三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。 37：答案B 解析 略 38：答案B 解析 39：答案A 解析 第二次世界大战期间，美国、英国和中国在开罗举行了国际会议。会后发表的开罗宣言中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。 40：答案A,B,C,D,E 解析 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 41：答案A,B,D 解析 素质教育倡导建立起民主、平等、和谐的师生关系。(本解析由张恩凯提供) 42：答案错
20、误 解析 组织学生的活动和交往是德育过程的基础。但我认为不能说德育过程就是组织学生的活动和交往的过程。（本解析由梁萧0621提供） 43：答案A 解析 系统暂无解析 44：答案C 解析 45：答案正确 解析 46：答案错误 解析 47：答案A 解析 48：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 49：答案D 解析 50：答案B 解析 自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体
21、验和自我控制三个子系统。 51：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 52：答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 53：答案D 解析 54：答案A 解析 个体身心发展水平受到各种因素的影响，包括遗传素质、成熟、环境等，遗传素质只是为个体的身心发展提供了可能性。 55：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为学习新知识包括新知识的获得、知识的转化、对知识的评价等三个具体的环节。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 56：答案B,D,E 解析 57：答案正确 解析 58：答案D 解析 59：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元l954年是甲午年，因此1955年为乙未年。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
