1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月29日-3312)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月29日-3312)1：泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（）。多项选择题A、学校应该达到哪些教育目标B、提供哪些教育经验才能实现这些目标C、怎样才能有效地组织这些教育经验D、采用哪些教育方法和手段去实现教育目标E、怎样确定这些目标正在得到实现 2：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 3：少先队的性质有（）。多项选择题A、革命性B、教育性C、儿童性
2、D、群众性E、自主性 4：教学过程是（）。单项选择题A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程 5：依法治教就是以法治教。（）判断题对错 6：我国教育心理学家把学生的学习分为（）。多项选择题A、审美的学习B、解决问题的学习C、知识的学习D、技能的学习E、行为规范的学习 7：制定课程计划的首要问题是（）。单项选择题A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配 8：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这
3、种研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 9：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）单项选择题A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验 10：按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、个案分析法 11：俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 12：隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（）判断题对错
4、 13：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底 14：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。单项选择题A、斯巴达B、埃及C、古希腊D、雅典 15：教学过程的结构的中心环节是（）单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、检查知识 16：“教学相长”这一提法（）。单项选择题A、最早出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D、突出学生的自主学习能力 17：成功教学法主张对学生实施（）。单项选择题A、鼓励性评价B、
5、绝对性评价C、终结性评价D、鉴定性评价 18：小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）判断题对错 19：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 20：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。单项选择题A、4年B、6年C、5年D、9年 21：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 22：小学教育的根本任务就是（）单项选择题A、培养学习兴趣B、形
6、成良好习惯C、发展学生的逻辑思维能力D、打好基础 23：主张“有教无类的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子 24：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 25：苏霍姆林斯基的代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子和学生的精神生活。（）判断题对错 26：一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。单项选择题A、信度B、难度C、区分度D、效度 27：小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。（）判断题对错 28：教师的职业形象不包括（）。单项选择
7、题A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象 29：“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（）。单项选择题A、遗传决定论B、环境决定论C、辐合论D、教育论 30：教学大纲就是我们通常说的（）单项选择题A、教科书B、学科课程标准C、课程计划D、课程 查看答案 1：答案A,B,C,E 解析 泰勒在1949年出版的课程与教学的基本原理一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建
8、立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：分析课程资源，确定基本目标；选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。 2：答案D 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 “依法治教”意思是依照法律的规定来管理教育，而“以法治教”的意思是用法律来管理教育。两者之间是有区别的。对教育管理要按照教育自身的规律来进行，不能仅靠法律的硬性规定来管理教育，但在对教育管理的时候要遵守法律。(本解析由张恩凯提供) 6：答案C,D,E 解析 7：答案A 解析 制定课程计划的首要问题是学科设置。 8：答案D 解析 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的
9、科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 13：答案B 解析 见学习精要。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 16：答案C 解析 “教学相长”出自学记，这种提法说明在教学过程中，教师的教和学生的学都处于重要的地位，是教学过程的两个因素。 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 19：答案A,C 解析 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容和课程结构上。 20：
10、答案B 解析 1919年的“五四，新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。 21：答案B 解析 略。 22：答案D 解析 23：答案A 解析 “有教无类”出自论语卫灵公，这句话的意思是：对待教育对象，要一视同仁，不能按照人为标准把他们分成三六九等。这是我国较早的教育平等思想的萌芽。 24：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 25：答案正确 解析 26：答案D 解析 由效度的概念可知。 27：答案正确 解析 略。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。 30：答案B 解析 7 / 7
