1、七年级语文第一学期期中检测一、语言积累和运用（35 分）1、默写古诗文中的名句（10 分）（1）补写出下列名句中的上句或下句（6 分）东临碣石，以观沧海。水何澹澹 ， 。 潮平两岸阔， 。几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。 ，小桥流水人家子曰：“学而不思则罔， ” 。（2）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。 （4 分）， 。， 。2、阅读下面一段文字，完成（1）（3）题（9 分）大器之人，语气不惊不惧，性格不骄不 zo( )，气势不张不扬，举止不猥( )不 su( )，静得优雅，动得从容，行得洒脱。就像是一朵花，花香淡雅而悠长；就像是一棵树，枝叶茂盛而常青。他们能安安心心做好分内的工作，认
2、认真真干好手头的事情，不为名利而争斗，不为钱财而纠结。大器之人要大气，大器之人心中的梦想高远、搏大。 （摘自读者2012 年第 13 期人生大器 ）（1）给加点的字注音或给为拼音注上汉字（3 分）zo( ) su( ) 猥( )（2）文中有错别字的一个词是 ，应该改为 （2 分）（3）文中主要使用了 和 的修辞手法。 （2 分）（4）请续写一个句式相同的句子，使它们成为一个排比句（2 分）就像是一朵花，花香淡雅而悠长；就像是一棵树，枝叶茂盛而常青； ， 。3、按要求修改下列一段话（4 分）又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子， 。一阵风吹来，凝聚着泥土和草木
3、的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，感到欣喜和骄傲，为自己、为母校。请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。（1）依据语段来看，画线句子表达有误，请调整语序，使上下文语意连贯。（2 分）（2）语段中“凝聚”一词使用不当，应换用下面的第（ ）词为好（请填序号） （2 分）凝结 汇聚 夹杂 会合4、古诗中出现过很多的“燕”与“雁” ，有的同学因在默写古诗词名句时不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实它们在古诗词中表达的情感是不同的。看下面诗句，写出你的探究。 （2 分）（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。（2）塞
4、下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 乡书何处达？归雁洛阳边。我的探究结果：“燕”大多与 有关， “雁”则大多用来表达诗人 的情感。5、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。 （4 分）（1） 繁星 春水的作者是 ，这部诗集是在印度诗人泰戈尔 的影响下写成的。（2）诗集大致包括三个方面的内容，一是对母爱与童真的歌颂，二是对 ，三是对 。6、阅读下面的材料，完成（1）（4）题。 （6 分）材料一 各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fi” ，其实“绯”的正确读音是“fi” 。材料二 有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共有 4
5、5 人，其中 39 人认为“绯闻”的“绯”读“fi” ；6 人认为读“fi” ；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fi” ，在“绯红”中则应读“fi” 。材料三 调查结果还显示，学生对“绯闻”的认识来自平时收看受听电视、网络及广播的娱乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四 在一些新闻报道中， “绯闻”一词常被误写成“诽闻” 。如“编造同事诽闻被判罚 3000 元。 ”（注：“诽”读“fi” ，意思是说别人的坏话。 ）（1）从第二则材料中，你可以得出什么结论？（2 分）(2)综合上述材料，你认为“绯”字被读错的原因有几条？（2 分）(3)你认为应采取哪些措施来纠正这种
6、错误？（2 分）二、阅读（45 分）（一） （14 分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地
7、响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。7、选文第 段从哪些角度来写春风的？（ 3 分）8、品析选文第 段中画线的句子。（ 4 分）9、选文第 段中“可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句写出了春雨的什么特点？（3 分）10、中国是诗的国度，有很多诗人都写过赞美春天的诗
8、句，你能从学过的两首古诗中分别找出两句并默写下来吗？（4 分）， 。 。 （二）秋光的涨幅（16 分）张晓风绿竹笋，我觉得它是台湾最有特色的好吃的笋子，这话其实也没有什么特别根据。孟宗笋细腻芬芳，麻竹笋硕大耐嚼，桶笋幼脆别致，但夏天吃一道甘冽多汁的绿竹冰笋，真觉得人生到此，大可无求了。然而，好吃的绿竹笋只属于夏日，像蝉、像荷香、像艳烈的凤凰花秋风一至，便枯索难寻。但由于暑假人去了北美，等回到台北，便急着补上这夏天岛屿上的至美之味。那盛在白瓷碗中、净如月色如素纨如清霜的绿竹笋。我到市场上，绿竹笋六十元一斤，笋子重，又带壳，我觉得价钱太贵。“哎，就快没了， ”买菜妇说， “要吃就要快了。 ”我听她
9、的话，心中微痛，仿佛我买的货物不是笋子，而是什么转眼就要消逝的东西，如长江鲥鱼，如七家湾的樱花钩吻鲑，如高山上的云豹就要没了。啊，属于我的这一生，竟需要每天去和某种千百万年来一直活着的生物说“再见” 。啊，我们竟是来出席告别式的吗？绿竹笋很好吃，一如预期。第二个礼拜，我又去菜场，绿竹笋仍在。这次却索价七十元一斤了。第三个礼拜是八十元，最近一次，再问价，竟是九十元。这让我想起二十年前，有一位美国博物学家艾文温第尔，他和妻子二人在二月末从佛罗里达出发，做了一个和中国词人说法相反的实验，宋词中说：“若到江南赶上春，千万和春住。 ”他们夫妻二人却自己开着车往北走，竟然打起与春天同时北进的算盘，而且，连
10、春天的步行速度也被他们窥探出来了。原来，春天是以十五英里的速度往北方挺进的。他们一路走，走到六月，到了加拿大边境才歇了下来。好一趟偕春北进的壮举。原来， “春天的脚步”这句话不是空话，它是真有其方向，真有行速，甚至真的可以尾随追踪。同样的，我的盛夏也是可以用价钱来估量的，在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候，我的盛夏便成轻烟一缕。也许极热极湿极气闷，也许还不时遭我骂一声“什么鬼天气” ，但毕竟也是相遇一场，我会记得这阳光泼旺的长夏。绿竹笋想来会在贵到极点的时候戛然消失。秋天会渐深渐老，以每周十元的涨幅来向我索价。（摘自读者2012 年第 3 期）11、 “孟宗笋细腻芬芳，麻竹笋硕大耐嚼，桶笋幼
11、脆别致，但夏天吃一道甘冽多汁的绿竹冰笋，真觉得人生到此，大可无求了。 ”这一句写出了绿竹笋的特点，为什么还要写孟宗笋、麻竹笋和桶笋呢？（3 分）12、请从语言的角度品析文中画线的句子“那盛在白瓷碗中、净如月色如素纨如清霜的绿竹笋。 ”（3 分）13、两个自然段从内容上看好像与本文无关，可不可以删去，为什么？（3）14、第段“我听她的话，心中微痛” ，为什么“我”的心中会有“微痛”的感觉？（3 分）15、你是怎样理解文章的最后一段的？请把你的想法写下来。 （4 分）（三） （15 分）子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎 ?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而 ）曾子曰：“吾日三
12、省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而 ）子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”（为政 ）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”（里仁 ）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（述而 ）16、解释文中加点的字词（4 分）说： 省： 传： 新： 17、翻译下面句子（4 分）（1）见贤思齐焉 （2）三人行，必有我师焉 18、所选文段出自 ，是记录孔子及其弟子言行的一部书，是 家经典著作之一。 （2 分）19、所选文段中精典语句已被人们当作成语使用，相信你能从中找出几条成语（至少写出三条） 。 （2 分）20、你喜欢其中的哪一则？说说理由。 （3 分
13、）三、作文（40 分）以“最好的奖赏”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。20122013 学年度第一学期七年级语文期中检测答题卷题号 一 二 三 得分得分一、语言积累和运用（35 分）1、默写古诗文中的名句（10 分）（1）补写出下列名句中的上句或下句（6 分） ， （2）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。 （4 分）， 。， 。2、 （9 分）（1） （3 分）zo( ) su( ) 猥( )（2） （2 分） （3） （2 分） （4） （2 分） 3、 （4 分）（1） （2 分） （2） （2 分） 4、 （2 分） 5、 （4 分）（1） （2 分） （2） （2 分） 6、 （
14、6 分）（1） （2 分） （2） （2 分） （3） （2 分） 二、阅读（45 分）（一） （14 分）7、 （3 分）8、 （4 分）9、 （3 分）10、 ， ， （二）秋光的涨幅（16 分）11、 （3 分）12、 （3 分）13、 （3 分）14、 （3 分）15、 （4 分）（三） （15 分）16、 （4 分）说： 省： 传： 新： 17、 （4 分）（1） （2） 18、 （2 分） 19、 （2 分） 20、 （3 分） 四作文（40 分）19、以“最好的奖赏”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。100 字200 字300 字400 字500 字600 字700 字80
15、0答案:一、语言积累和运用1、 （1）山岛耸峙 风正一帆悬 乱花渐欲迷人眼 谁家新燕啄春泥 枯藤老树昏鸦 思而不学则殆（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。2、 （1）躁 琐 wi (2)搏大 博大（3）排比 比喻 （4）略 3、 （1）请让我带着你绕着校园走一圈，领略她的风韵与内涵。（2）4、惜春 思乡 5、 （1）冰心 飞鸟集（2）大自然的崇拜和赞颂 人生的思考和感悟 6、 （1）大多数学生将“绯闻”的“绯”读“fi” ，并且认为“绯”是多音字。 （2）受多数人和媒体误读的影响。受“诽”词义和读音的影响。 （3）注意语言学习的课内外结合、书本与实践相结合。通
16、过各种途径提高传媒从业人员的语言素养。二、阅读（一）7、从触觉、嗅觉、听觉等角度来写春风的。8 、这句话使用了虚实结合的手法，桃儿、杏儿、梨儿不是眼前的实景，是想象的景色，作者由春花想到秋实，是对未来的憧憬，使描述更加生动。这句话使用了拟人的修辞手法，赋予小鸟以人的情态，用“卖弄”一词生动形象地写出了小鸟在春天欢快的鸣叫，表达作者对春天的喜爱之情。9、这一句写出了春雨的多、亮、细密的特点，“一层薄烟”写出了春雨细密迷蒙的景状。10、略（二）11、用孟宗笋、麻竹笋和桶笋来衬托出绿竹笋的味美、甘冽多汁，表达作者对绿竹笋的喜爱。12、使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了绿竹笋在白瓷碗中给人带来的视
17、觉上的美感，表达作者对绿竹笋的赞美之情。13、不能删去。插叙的内容，引出下文 “我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨， “我的盛夏”也是可以测量的，告诉我们时光是一去不复返的。14、最具有特色的好吃的绿竹笋在这个季节快没了；每天都有美好的东西消逝，这引发了我内心的伤感（意思对即可） 。15、写绿竹笋最终会消失，纵然价格再贵也不能买到，秋天也会过去，也会如夏天一样消失。告诉我们时光会悄然流失，让我们能够珍惜时光，把握时光（言之有理即可） 。（三）16、说通“悦” ，愉快；省，反省；传，老师传授的知识；新，新的理解和体会。17、 （1）见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。 （2）几个人一齐走路，其中一定有可以做我老师的人。18、论语 儒 19、不亦乐乎 温故知新 见贤思齐 三人行，必有我师 20、言之有理即可。
