1、幼儿歌唱歌活动教案范文大全 幼儿歌唱歌活动教案优秀范文一 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌曲小毛驴教学光盘。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 教师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生
2、了什么事情?” 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。 3、教师示范表演?小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?” 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 幼儿歌唱歌活动教案优秀范文二 活动设计背景 (本次活动我主要是结合在小班开展的开爱
3、的小动物这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-小毛驴，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。 活动目标 1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。 2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 活动准备 多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐 活动过程： 一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中
4、复习歌曲去郊游，激发幼儿参与活动的兴趣。 二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。 1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。 2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。 3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。 4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。 三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。 1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。 2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。 四 在去郊游的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。 幼儿歌唱歌活动教案优秀范文三 教学目标： 1.学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路
5、的样子。 2.感受动物学唱歌的情感。 教学准备： 1.指偶白鹅。 2.儿歌图片。 教学过程： 欣赏儿歌。 1.看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。 2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演， 3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。 二、动物的叫声。 1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。 2.幼儿模仿叫声与它们的动作。 3.按自己的想法说说动物们在说些什么。 三、游戏“谁在叫”。 1.教室四周摆放好各种动物的头像。 2.教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。” 3.反复多次玩以后，将不同小动物的
6、叫声编入儿歌。 幼儿歌唱歌活动教案范文大全 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园安全消防教案优范文合集】 幼儿园安全用剪刀教案优秀范文一 活动目标： 1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。 2、初步学习沿物体的边线剪纸。 活动准备： 1、图片 2、故事 3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。 活动过程： 1、出示图片。 2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。 3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀? 4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。 附：不玩大剪刀 妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。 点点学着妈妈
7、的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。” 点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花 幼儿园安全用剪刀教案优秀范文二 一、活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 二、活动课时：1 三、活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 四、活动重难点： 重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 五、活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：
8、“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。 (二)剪刀娃娃变魔术 1、出
9、示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进
10、行) T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。” (四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动反思： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因
11、为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。 幼儿园安全用剪刀教案优秀范文三 活动目标： 1、 观察比较生活中常见的剪刀，了解它们的不同特点和用途，并乐于大胆表达。 2、 理解剪刀与人们生活的关系，感受剪刀带来的方便。 活动准备： 1. 物质准备：剪刀、图片、PPT课件等 2. 幼儿经验准备：搜集、了解各种各样的剪刀 活动过程： 一、猜测导入 1、出示摸宝袋 今天我带来了一个神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么? (宝藏金币、礼物) 2、出现图片局部 现在看看，猜猜会是什么? (剪刀、我们的美工剪刀) 3、剪刀的用途 你用剪刀做过什么事情? (可以用剪刀
12、剪纸、做好看的苹果) 小结：我们在生活中常常要用到剪刀，剪刀帮我们做了许多事情，它的本领真大! 二、认识生活中的剪刀 1、园林剪刀 (出示图片)你们看见过这种剪刀吗? (没有看见过、不知道是什么) 它有什么特别的地方? (比我们用的剪刀要大、手柄要长好很多、剪刀的嘴巴也很大) 猜猜它是剪什么的? (剪一些很硬的东西) 我们来看看他到底有什么用?现在知道它是剪什么的? (修剪花草、) 小结：有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。 2、出示管子剪刀： (出示管子剪刀)这种剪刀看到过吗? 它有什么特别的地方? (他的嘴巴有个圆圆的缺口) 你知道它是剪什么的? (可能
13、是剪一些圆的东西) 我们来看看他到底是做什么的? 小结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，(教案出自：屈老师教案网)但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。 3、出示理发剪刀 这是什么剪刀，你们在哪里看见过? (好像在剪头发的时候看见过这种样子的剪刀) 他长得有什么特别的地方吗? (他的嘴巴是细细长长的，而且他还有像牙齿的一排在嘴巴的一边) 为什么会有一排小牙齿呢，就好像小木梳一样，为什么会有一排梳子呢? (可能是要梳梳头发) 这样可以让我们的头发更好地被打理，
14、剪得会更整齐。 谁会要用这样的剪刀呢? (理发师) 三、交流讨论 你们还知道哪些特别的剪刀吗?他们长得什么样子?有什么用呢? (我知道我们用的手工剪刀，是圆圆的头，周围都是塑料的)(还有医生用的剪刀，在手术的时候才会用的。) 幼儿园安全消防教案优范文合集 【推荐二：幼儿园健康我不生气教案经典范文大全】 幼儿园健康我不生气教案优秀范文一 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。 活动准备：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什
15、么? 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情? 总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢? 总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢? 2、你从哪里看出菲菲生气了呢? 小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。 3、我们一起来听听到底什么事情
16、让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片) 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充) 小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片) 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 幼儿园健康我不
17、生气教案优秀范文二 活动目标： 1.知道人的情绪常常是通过表情反映出来的，初步懂得高兴与生气两种情绪的正确表达方式。 2.初步学习关心别人情绪，并乐意帮助别人。 3.懂得高兴愉快的情绪有利于身心健康。 活动准备： 哭、笑、生气的表情图各一张、生气后三种不良表现的图片各一张(大哭大闹、乱仍玩具、打别人)。 活动过程： (一)初步了解人的情绪常常是通过表情表现出来的。 1.观察笑与哭两张表情图。请幼儿比较两种表情的不同，并做一做两种表情。 2.根据两张表情图，让幼儿猜猜他们可能有什么高兴、快乐的事或有什么生气、伤心的事? (二)体验快乐情绪。 1.交流：你有过哪些高兴或快乐的事?讲出来与大家一起分
18、享。 2.集体表演幸福拍手歌 (三)初步了解生气、伤心情绪的正确表达方式。 1.你有过生气或伤心的事吗?后来是怎么办的? 2.分别出示三幅图：一幼儿生气后滚在地上大哭大闹、将玩具撒满一地、打别人。 引导幼儿讨论：他们生气后做了什么事?对不对?为什么?应该怎样做? 3.讨论：自己(或别人)有了生气、伤心的事，怎样使自己(或别人)高兴快乐起来? 4.设置问题(出示一张“哭”的表情图)：怎样使他快乐起来? (1)某小朋友走路不小心摔了一跤，在伤心的哭。 (2)某小朋友给别人欺侮了，心里很生气。 (3)某小朋友和妈妈在街上走散，在伤心的哭。 小结：人在生气伤心时可以哭、可以找好朋友讲讲、可以告诉大人等
19、，只有经常高高兴兴身体才会健康。 (四)初步理解情绪的相互感染性，教育幼儿不为一点小事生气、伤心。 1.讲故事：生气大院和快乐大院 (1)勇勇为什么会生气?生气后他做了什么?小动物为什么都生气了? (2)什么事使勇勇又高兴了?他又做了什么? 2.小结：生气和高兴都很奇怪，一个生气了，大家会跟着生气，一个人高兴了，大家都会高兴。因此不要为一点小事生气、伤心，只有天天快乐，身体才健康。 活动延伸： 1.区角活动：语言区提供图片让幼儿续编故事生气大院和快乐大院集体表演拉拉勾 2.游戏活动：表演区提供音乐拉拉勾。 3.家园共育：在生活中注意让孩子保持良好的情绪。教育幼儿不为小事发脾气。 幼儿园健康我不
20、生气教案优秀范文三 教案目标： 1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。 教案准备： 运用“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。 教案过程： (一)小兔生气了 1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样? 你从哪里感觉到它很生气? 2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了(1)看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 (2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容) 3.小结 真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。 4.猜
21、测小兔子会因为什么事情这样生气呢? 5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT，听教师讲述画面内容) 6.小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 (二)我也会生气 1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。 2.告诉大家你会为什么事生气? 3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。 (三)我不想生气 1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢? 2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢? 3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事
22、图片67 (1)幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容 (2)呼吸，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 (3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试： 4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情 (1)呵呵，这些办法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈，这真的好可笑! (2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。 幼儿园健康我不生气教案经典范文大全 【推荐三：幼儿园中班交通工具主题活动教案范本】 有
23、用的交通工具教案一 活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。 5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。 6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。 教学重点、难点 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。 教学难点：让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴
24、趣。 教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。 1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准
25、备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。 3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的? 4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样? (五)、音乐律动火车开了结束本课。 教
26、师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。 马路上的车教案二 活动目标： 1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片 活动过程： 一、特殊车辆的用途 师：我可以做这个位子吗? 我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车) 2、小朋友
27、想去秋游，可是怎么去呢?(大巴士) 3、taxi是什么车的意思?(出租车) 4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车? (警车110救护车120消防车119) 师走共走4步做到位子上。 师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。 二、记录车辆 出示KT板 师：这是什么地方?(停车场) 你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P) 师：停车场里有几辆车?(16辆) 这些车你们都认识吗? 这些车能从什么特点来分?#出示记录表 1、从功能上区分： 2、从颜色上区分： 3、从大小上区分： 小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 三、游
28、戏：找车牌 师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。 (放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 师：小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。 (幼儿找车牌) 师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 有趣的车牌号码教案三 活动目标： 1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。 2、学习运用比较的方法
29、区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。 3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、幼儿家中的各种车牌号码。 2、各种常见车型的车牌号码实物 3、居民身份证复印件(放大)。 4、(6。25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。 活动过程： 一、谈话引入： 今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件) 二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点： T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临3
30、57.3228等 T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。 三、介绍本地常见的几种车型的号牌： A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字) B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字) C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字-警车)、闽E7A121(黑底白字外商专用车)等。 四、布置背景墙： 师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。 五、组织幼儿讨论： 背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗? 六、分组活动： 第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。 第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。 第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。 第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。 幼儿园中班交通工具主题活动教案范本
