1、 中中 华华 文文 化化 撷撷 英英 初 中 历 史 教 学 指 导(三) 黄兵明 主编 北京银冠电子出版有限公司 图 书 在 版 编 目 (CIP)数 据 中 华 文 化 撷 英 /黄 兵 明 主 编 北 京 ： 北 京 银 冠 电 子 出 版 有 限 公 司 ， 2003ISBN 7-900060-29-4中 黄 文化知识普及读物中国 Z228.527中国版本图书馆 CIP 数据核字(2003)第 007295 号北京银冠电子出版有限公司发行 (北 京 海 淀 区 增 光 路 45 号 100037) 全国各地新华书店经销 北京双青印刷厂印刷开 本 ： 7871092 1/32 印 张 ：
2、 512 字 数 ： 4 900 千字2003 年 12 月第 1 版 2003 年 12 月第 1 次印刷印数： 1 5 00 册 版 号 ： ISBN 7-900060-29-4/Z03定 价 ： 9998.00 元 (1CD,含 配 套 书 )目 录汉初的休养生息与文景之治 .1西汉的强盛和衰亡 .10东汉的兴衰 .17两汉的经济 .27秦汉王朝与匈奴的和战 .35两汉经营西域和秦汉对外关系（上） .47两汉经营西域和秦汉对外关系（下） .50 昌盛的秦汉文化 -领先世界的科学技术 .61I初中历史教学指导 汉初的休养生息与文景之治 教 学 目 标 一 、 基 础 知 识 目 标西 汉
3、建 立 的 时 间 ， 开 国 皇 帝 ， 西 汉 都 城 ； 汉 初 采 取休养生息政策的原因和汉高祖的措施；文景之治。二 、 能 力 培 养 目 标1.引导学生思考： “西 汉 初 年 ， 统 治 者 为 什 么 要 实 行 休 养 生 息 政 策 ?”以 培 养 学 生 分 析 问 题 的 能 力 。2.通过比较秦朝征收泰半之税，即农民要将收获 的 2/3 上交给国家，而汉文帝薄赋劝农，田租仅为三 十 税 一 ， 评 价 文 景 之 治 ， 使 学 生 理 解 “治 世 ”的 概 念 。三 、 思 想 教 育 目 标1.西汉是我国历史上的一个重要朝代。西汉社会 经 济 之 所 以 得 到
4、 恢 复 发 展 ， 是 在 秦 末 农 民 战 争 推 动 下 ， 由 于 汉 初 统 治 者 实 行 休 养 生 息 政 策 和 人 民 辛 勤 劳 动 的 结 果 。 从 而 了 解 人 民 群 众 是 推 动 历 史 前 进 的 主 要 动力。2.通 过 学 习 汉 初 休 养 生 息 政 策 和 文 景 之 治 的 内 容 ， 使 学 生 认 识 安 定 的 政 治 局 面 来 之 不 易 ， 要 真 正 稳 定 也 很 难 。 安 定 有 利 于 社 会 经 济 的 恢 复 与 发 展 ， 有 利 于提高人民的生活水平。教 学 要 点 一 、 西 汉 的 建 立 和 休 养 生 息
5、1.西汉的建立1初中历史教学指导2.休养生息的原因和措施二 、 文 景 之 治1.发展经济2.减轻刑罚三 、 七 国 之 乱 教 学 要 求 和 建 议一、教学重点：1.汉初的休养生息；2.文景之治。 教 学 难 点 ： 休 养 生 息 政 策 与 “汉 承 秦 制 ”的 联 系与区别。 二 、 提 问 ： 楚 汉 之 争 的 结 果 如 何 ?由 此 导 入 新 课 。 三、 “西 汉 的 建 立 和 休 养 生 息 ”一 目 ， 实 际 上 讲 了 建立 政 权 与 巩 固 政 权 两 个 问 题 ， 应 分 两 个 步 骤 进 行 教 学。第 一 ， 要 知 道 汉 朝 建 立 的 基
6、本 情 况 ， 理 解 “汉 承 秦 制 ”的 基 本 含 义 。 汉 朝 建 立 的 基 本 情 况 ： 建 国 时 间 是公元前 202 年 ； 刘 邦 是 汉 朝 的 开 国 皇 帝 ； 西 汉 是 后世对以长安为都城的汉朝的称谓。 “汉承秦制” ： 西 汉 建 立 后 ， 统 治 者 没 有 改 变 秦 朝 的 社 会 性 质 ， 职 官 制 度等 也 都 沿 用 秦 朝 旧 制 ， 因 此 ， 后 世 总 结 这 种 继 承 关 系 时 用 了 “汉 承 秦 制 ”这 一 说 法 。 但 是 ， 在 具 体 的 治 国 措 施 方 面 ， 汉 初 统 治 者 又 明 显 与 秦 朝
7、有 所 区 别 ， 主 要表 现 有 ： 废 除 秦 朝 弊 政 苛 法 ， 制 定 律 令 ， 颁 布 一 系 列 安定社会的诏令等。第 二 ， 应 让 学 生 了 解 汉 初 巩 固 政 权 的 政 策 和 措 施 。 首 先 ， 要 讲 清 楚 汉 初 巩 固 政 权 的 措 施 即 休 养 生 息2初中历史教学指导 政 策 。 汉 初 统 治 者 采 取 休 养 生 息 政 策 的 原 因 主 要 有 二： 由 于 秦 的 暴 政 和 长 期 战 争 (秦 末 农 民 战 争 和 楚 汉 战 争 )， 经 济 萧 条 ， 国 家 贫 穷 ， 在 这 种 情 况 下 ， 统 治 者 只
8、有 采 取 措 施 确 保 恢 复 经 济 ， 才 能 保 证 剥 削 来 源并长治久安； 由 于 汉 初 统 治 者 对 强 秦 的 速 亡 进 行 了 反 思 ，吸 取 了 秦 朝 因 施 暴 政 而 被 农 民 战 争 推 翻 的 教 训 ， 因 此 不 得 不 改 滥 用 民 力 、 严 刑 峻 法 的 暴 政 ， 为 宽 刑 薄 赋 的 休 养 生 息 政 策 。 其 次 ， 要 说 明 汉 高 祖 采 取 的 一 些 恢 复 社 会 经 济 的 措 施 。 这 些 具 体 措 施 依 教 材 叙 述 略 加 解 释 即可，不必再过细展开。但在列举完具体措施之后， 应 引 导 学 生
9、 结 合 教 材 内 容 ， 总 结 这 些 措 施 实 施 后 的 作 用 ， 如 使 农 民 得 到 一 些 土 地 和 劳 动 时 间 ， 有 利 于 社 会 经 济 的 恢 复 ， 增 强 了 封 建 国 家 的 经 济 实 力 ， 有 利 于 建 立新的统治秩序等。四、 “文 景 之 治 ”一 目 ， 是 本 课 的 教 学 重 点 ， 教 学 中 可 先 讲 述 如 下 内 容 ： 文 帝 、 景 帝 在 位 期 间 ， 继 续 推 行 汉 初 以 来 的 休 养 生 息 政 策 ； 汉 文 帝 在 位 时 期 ， 是 西 汉 历 史 上 承 前 启 后 的 重 要 发 展 阶 段
10、 ， 当 时 的 社 会 矛 盾 依 然 相 当 复 杂 ， 如 社 会 经 济 尚 未 根 本 好 转 ， 农 民 阶 级 和 地 主 阶 级 之 间 的 矛 盾 又 趋 表 面 化 ， 统 治 集 团 内 部 矛 盾 日 益 加 剧 ； 文 帝 采 纳 谋 士 建 议 ， 重 视 农 业 ， 多 次 减免田租，鼓励生产，改革法律，提倡节俭。然后， 让 学 生 初 步 认 识 ， 文 景 时 期 ， 我 国 出 现 封 建 社 会 第 一 个 “治 世 ”， 即 “文 景 之 治 ”， 为 西 汉 鼎 盛 局 面 的 到 来 ，3初中历史教学指导奠 定 了 物 质 基 础 。 教 师 可 引
11、 导 学 生 思 考 文 景 之 治 出 现 的 原 因 ， 重 点 指 出 是 人 民 群 众 辛 勤 劳 动 的 结 果 ， 人 民 群众是历史的创造者。五、 “七 国 之 乱 ”一 目 ， 既 不 是 大 纲 规 定 必 须 要 讲 的 内 容 ， 在 这 一 课 中 也 算 不 上 重 点 ， 但 它 上 挂 汉 高 祖 灭 异 姓 王 、 封 同 姓 王 的 史 实 ， 此 处 对 全 面 了 解 文 景 之 治 的 内 容 有 一 定 作 用 ， 同 时 为 下 节 课 讲 授 汉 武 帝 削 弱 王 国 势 力 这 一 知 识 点 能 作 一 些 铺 垫 ， 因 而 并 非 可
12、有 可 无 。 因 此 ， 要 真 正 讲 清 这 一 问 题 ， 还 具 有 一 定 难 度 。 教 师 不 妨 通 过 条 理 本 节 内 容 ， 并 通 过 介 绍 七 国 之 乱 发 生 的 背 景 、 条 件 、 简 单 过 程 及 结 果 ， 讲 述 晁 错 、 周 亚 夫 等 人 的 故 事 ， 让 学 生 在 轻 松 的 气 氛 中 对 这 一 目 所 涉 及的内容有一大致了解。资 料 和 注 释 休 养 生 息 政 策休 养 生 息 政 策 指 大 动 荡 、 或 长 期 战 争 以 后 ， 统 治 者 不 搞 劳 民 伤 财 、 严 刑 峻 法 的 统 治 ， 改 以 宽
13、刑 薄 赋 的 政 策 ， 保 养 民 力 ， 增 殖 人 口 ， 以 达 到 恢 复 和 发 展 经 济 、 稳 定 统 治 的 目 的 。 休 养 生 息 政 策 自 汉 高 祖 开 始 ， 历 经几代皇帝(惠帝、吕后、文帝、景帝)，执行了六七十 年 。 结 果 是 “海 内 殷 富 ， 国 力 充 实 ”。 班 固 说 ： “汉兴， 扫 除 烦 苛 ， 与 民 休 息 ； 至 于 孝 文 ， 加 之 以 恭 俭 ； 孝 景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ”陆 贾陆 贾 ， 楚 人 ， 从 汉 高 祖 定 天 下 。 经 常 在 汉 高 祖 的4初中历史教学指导 左 右 ，
14、出 谋 划 策 ， 或 出 使 诸 侯 。 他 在 汉 高 祖 面 前 说 话 ， 常 常 引 用 诗 经 尚 书 等 儒 家 经 典 里 的 话 。 汉 高 祖谩骂道： “乃 公 居 马 上 得 之 ， 安 事 诗 书 ?” 陆贾回答说： “马 上 得 之 ， 宁 可 以 马 上 治 乎 ? 文武 并 用 ， 长 久 之 术 也 。 ”汉 高 祖 说 ： 你 给 我 写 些 文 章 ， 分 析 秦 朝 为 什 么 会 失 天 下 ， 我 为 什 么 能 够 得 天 下 。 于 是陆贾写了 12 篇文章，呈送汉高祖，称为新语 。“每 奏 一 篇 ， 高 帝 未 尝 不 称 善 ”(以 上 见
15、汉 书 卷 43陆贾传) 。 新语卷上无为第四 ： “秦始皇 设为车裂之诛，以敛(压制)奸邪。筑长城于戎境，以 备 胡 越 。 征 大 吞 小 ， 威 震 天 下 。 事 愈 烦 ， 天 下 愈 乱 (指 农 民 起 义 )； 法 愈 滋 ， 而 奸 愈 炽 (法 律 越 繁 ， 犯 法 的 人 越 多 )； 兵 马 益 设 ， 而 敌 人 愈 多 。 秦 非 不 欲 为治，然失之者，乃举措暴众(残暴烦苛)而用刑太极 (过) 故也。 ”又 至 德 第 九 ，有“壮者耕耘于田” 等 语，主张让农民有种地的时间。让士兵复员生产，免除若干年徭役 据汉书高祖本记载：公元前 202 年五月，“兵皆罢归家
16、。 诏曰： 诸侯子在关中者复之十二岁( 入 关灭秦的关东人愿留在关中的免徭役 12 年 )， 其 归 者复 之 六 岁 (愿 回 原 籍 的 免 徭 役 6 年 )。 民 前 或 相 聚 保 山 泽 (战 时 逃 亡 山 泽 的 )， 令 各 归 其 县 ， (恢 )复 故 爵 、 田 宅 。 民 以 饥 饿 自 卖 为 人 奴 婢 者 ， 皆 免 为 庶 人 。 军 吏 爵 无 爵 及 不 满 大 夫 者 皆 赐 爵 为 大 夫 。 故 大 夫 以上 赐 爵 各 一 级 。 其 七 大 夫 以 上 (七 等 爵 以 上 的 官 员 )皆 令 食 邑 。 非 七 大 夫 以 下 皆 复 其 身
17、 及 户 勿 事 (七 大 夫 以5初中历史教学指导下免除本人及全家的徭役) 。 ”以 上 措 施 一 方 面 使 一 部 分 立 了 军 功 的 上 升 为 地 主 ， 逃 亡 地 主 回 家 重 新 占 有 田 宅 ， 培 植 了 地 主 势 力 ， 扩 大 了 西 汉 政 权 的 统 治 基 础 ； 另 一 方 面 使 劳 动 人 民 获 得 了 一 份 土 地 和 劳 动 时 间 ， 提 高 了 生 产 积 极 性 ， 有 利 于 汉 初 稳定农村封建秩序，恢复农业生产。汉 文 帝 (前 202前 157)汉 文 帝 即 刘 恒 ， 汉 高 祖 之 子 ， 先 封 为 代 王 。 吕
18、后 死后， 周勃等平定诸吕之乱， 他入为皇帝。 公元前 180前 157 年 在 位 。 他 大 力 执 行 休 养 生 息 政 策 ， 重 视 农 业 生 产 ， 主 张 轻 徭 薄 赋 。 文 帝 二 年 、 十 二 年 ， 两 次 把 田租减为三十税一， 十三年( 前 167 年) 下诏全免田租，到 景 帝 元 年 (前 156 年 )才 又 恢 复 三 十 税 一 ， 并 成 为 汉朝定制。文帝又把算赋(人头税)由每人每年交纳 120钱减为 40 钱 。 徭 役 也 相 应 减 轻 ， 原 一 年 服 役 一 个 月 ， 改 为 “三 年 而 一 事 ”。 他 还 主 张 宽 刑 ，
19、十 三 年 时 ， 下 令 废 除 了 连 坐 亲 属 的 法 律 和 一 些 残 损 肉 体 的 肉 刑 ， 如 ， 黥 (在 脸 上 刺 字 )、 劓 (割 鼻 )、 刖 (断 足 )等 。 轻 徭 薄 赋 和 减 轻 刑 罚 促 进 了 农 业 生 产 的 恢 复 发 展 。 文 帝 注 意 节 俭 (课 文 小 字 有 停 建 露 台 的 例 子 )， 提 倡 廉 政 。有 一 次 有 人 献 给 文 帝 一 匹 千 里 马 ， 文 帝 说 ： 皇 帝 出门前面有仪仗，后面有从车，一日走 50 里，我一 个 人 乘 千 里 马 能 跑 到 哪 里 去 ?他 把 马 还 给 献 马 人
20、， 并 发 给 路 费 ， 叫 他 回 去 ， 还 下 令 说 ： “朕 不 受 献 ， 其 令 四方勿来献。 ”文 帝 的 励 精 图 治 和 注 重 节 俭 ，节省了 财 政 开 支 ， 形 成 了 廉 政 风 气 ， 减 轻 了 人 民 负 担 。 因 而6初中历史教学指导 当时“海内殷富” ，取得了较为显著的效果。 汉 景 帝 (前 188前 141) 汉景帝即刘启，汉文帝长子。前 156前 141 年在 位 。 景 帝 重 农 ， 曾 和 百 官 一 起 劝 农 ， 令 皇 后 督 导 植桑 、 养 蚕 、 织 布 诸 事 宜 。 景 帝 下 诏 说 ： “农 ， 天 下 之 本 也
21、 ， 黄 金 珠 玉 ， 饥 不 可 食 ， 寒 不 可 衣 其 令 郡 国 务 劝 农 桑 ， 益 种 树 ， 可 得 衣 食 物 。 ”景 帝 又 减 轻 了 文 帝 时 的 笞 刑 (文 帝 除 肉 刑 后 ， 改 为 笞 刑 。 笞 刑 是 用 竹 板 鞭 打 犯 人 )， 断 狱 从 轻 ， 因 此 狱 事 简 省 。 人 民 所 受 压 迫 比 秦 时 有 显 著 的 减 轻 。 时 王 国 势 力 膨 胀 ， 景 帝 用 晁错计削藩，后来平定七国之乱，削弱了王国势力， 加 强 了 中 央 政 权 。 文 帝 、 景 帝 在 位 四 十 年 ， 史 称 “文 景之治” 。汉 高 祖
22、 为 巩 固 统 治 ， 陆 续 分 封 刘 家 子 弟 为王楚汉战争中， 刘邦为了争取胜利， 分封功臣名将。到 刘 邦 建 汉 称 帝 时 (前 202 年 )已 先 后 分 封 了 异 姓 功 臣7 人为王，称异姓王：燕王臧荼、韩王韩信、赵王张 耳 、 楚 王 韩 信 、 淮 南 王 英 布 、 梁 王 彭 越 、 长 沙 王 吴 芮 。 这 些 异 姓 王 拥 兵 自 重 ， 专 制 一 方 ， 对 抗 统 一 的 中 央 政 权。 刘邦采取断然措施， 从登位第二年开始逐个铲除， 消除了隐患。汉 高 祖 铲 除 了 异 姓 王 以 后 ， 又 陆 续 分 封 一 些 同 姓 子 弟 为
23、王 ， 称 同 姓 王 。 到 他 在 位 的 最 后 一 年 ， 已 建 立 9 个同姓王国。刘邦与群臣立下“非刘氏不王”的誓7初中历史教学指导约 。 这 9 个 同 姓 王 是 ： 儿 子 刘 肥 为 齐 王 、 刘 长 为 淮 南 王 、 刘 建 为 燕 王 、 刘 如 意 为 赵 王 、 刘 恢 为 梁 王 、 刘 恒 为 代 王 、 刘 友 为 淮 阳 王 ， 弟 刘 交 为 楚 王 ， 侄 刘 濞 为 吴 王。同 姓 王 虽 受 中 央 节 制 ， 但 又 相 对 独 立 。 他 们 管 辖 的 范 围 很 广 ： 景 帝 时 ， 吴 王 和 楚 王 封 地 最 大 。 吴 有 五
24、 十多城，楚有 40 城。所有王国加起来相当于西汉统 治 地 区 的 一 半 。 他 们 的 权 力 很 大 ： 可 以 任 免 百 官 (除 丞 相 、 太 傅 、 中 尉 等 由 中 央 任 命 外 )、 征 收 赋 税 、 铸 造钱币，还拥有兵权。初 封 时 ， 由 于 这 些 诸 侯 王 年 龄 比 较 小 ， 中 央 派 去 的丞相和太傅还能控制住局面。但是过了二三十年， 随 着 诸 侯 王 年 龄 的 增 长 ， 王 国 经 济 的 发 展 ， 这 些 王 国 实 际 上 成 为 能 与 中 央 政 权 分 庭 抗 礼 的 独 立 王 国 了 。 王 国 力 量 的 发 展 形 成
25、 “王 国 问 题 ”， 严 重 影 响 中 央 集 权 的巩固。晁 错晁错，西汉著名政治家，年轻时曾学申(不害)、 商( 鞅) 等法家学说，后又从伏生授儒家经典尚书 。汉 文 帝 时 ， 做 过 太 子 家 令 ， 深 为 太 子 (后 为 景 帝 )信 任 。 景 帝 即 位 后 ， 任 内 史 、 御 史 大 夫 ， 为 景 帝 时 主 要 谋 臣 之 一 ， 号 称 “智 囊 ”。 他 主 张 对 匈 奴 抗 击 ， 建 议 西 汉 政 府 募 民 在 边 塞 屯 田 ， 备 战 守 边 。 景 帝 时 ， 晁 错 看 到 诸侯反形已露，形势危急，提出著名的“削藩”策， 主张立即动手大
26、刀阔斧削藩，遭到诸侯王攻击诽谤。 诸 侯 打 出 “请 诛 晁 错 ， 以 清 君 侧 ”的 旗 号 ， 正 式 叛 乱 ，8初中历史教学指导 迫 使 景 帝 下 令 诛 杀 晁 错 。 晁 错 的 “削 藩 ”建 议 见 汉 书晁错传 资治通鉴卷 16。吴 王 刘 濞刘 濞 ， 刘 邦 之 侄 ， 20 岁 时 封 为 吴 王 。 封 王 时 ， 刘 邦叮嘱： “天下同姓一家， 汝慎毋反。 ”刘濞叩头说 “不 敢” 。 吴 国 跨 郡 连 县 ， 占 城 五 十 多 个 。 他 “招 天 下 亡 命” ， 在 封 国 内 大 量 铸 钱 、 煮 盐 ， “富 埒 天 子 ”。他又 宣布免收赋
27、税， 以收买人心。 他二十多年 “称疾不朝” ，对 中 央 政 权 早 有 “怨 望 ”。 景 帝 时 ， 采 纳 御 史 大 夫 晁 错 提 出 的 “削 藩 策 ”， 着 手 削 藩 。 刘 濞 串 通 楚 、 赵 、 胶 东 、 胶 西 、 济 南 、 川等六国诸侯王， 于公元前 154 年( 景帝三年 )正月， 联合起兵反叛， 史称 “七国之乱” 。刘 濞 宣 称 ， 起 兵 只 为 晁 错 陷 害 “刘 氏 骨 肉 ”， 打 出 “请 诛 晁 错 ， 以 清 君 侧 ”， 以 “安 刘 氏 社 稷 ”的 幌 子 。 景 帝 果 然 下 令 杀 了 晁 错 ， 并 派 使 臣 去 命
28、令 退 兵 。 刘 濞 拒 不跪拜受命，说： “我已为东帝，尚谁拜! ”景帝于是 令 太 尉 周 亚 夫 率 军 镇 压 ， 不 到 三 个 月 ， 叛 军 挫 败 。 刘 濞率几千溃军逃脱，在浙东丹徒被杀。周 亚 夫周 亚 夫 (?前 143)， 西 汉 名 将 。 太 尉 周 勃 之 子 。 文 帝 后 元 六 年 (前 158)，匈奴侵入汉边疆地区，他奉 命驻军细柳(今陕西咸阳西南)。文帝到细柳，见其治 军严 谨 ， 备 加 称 赞 ， 誉 为 “真 将 军 ”。 后 “细 柳 ”“细 柳 兵 ”等 成 为 诗 文 中 常 用 的 典 故 。 景 帝 三 年 (前 154)， 七 国 之
29、 乱 ， 他 任 太 尉 一 职 ， 奉 命 出 征 ， 三 个 月 平 定 叛9初中历史教学指导乱 。 升 为 丞 相 ， 但 不 久 被 免 职 。 后 因 他 的 儿 子 私 买 御 物，周亚夫被牵连，在狱中绝食而死。西汉的强盛和衰亡教 学 目 标 一 、 基 础 知 识 目 标汉武帝的用人政策， “推恩令” ，盐铁专卖，五铢钱； “罢黜百家，独尊儒术” ，兴办太学。二 、 能 力 培 养 目 标1 通 过 本 课 的 教 学 ， 使 学 生 学 会 比 较 汉 武 帝 的 大 一 统 与 秦 始 皇 建 立 的 统 一 封 建 国 家 ， 分 析 汉 武 帝 和 秦 始 皇 的 功 过
30、 ， 从 而 说 明 秦 朝 为 何 短 命 ， 西 汉 为 何 出 现 较 长时间的强盛?2 通 过 了 解 汉 武 帝 用 人 、 办 学 等 史 实 ， 认 识 汉 武 帝 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”对 后 世 封 建 统 治 思 想 所 起 的 作用。三 、 思 想 教 育 目 标1 汉 武 帝 的 大 一 统 是 西 汉 强 盛 的 顶 点 ， 经 济 上 的 发 展 是 大 一 统 的 物 质 基 础 。 从 而 认 识 国 家 统 一 是 强 盛 的 重要原因。 2 说 汉 武 帝 是 一 位 具 有 雄 才 大 略 的 皇 帝 ， 这 不 仅 仅 在 于 他 实
31、现 了 政 治 、 思 想 、 文 化 的 大 一 统 ， 还 在 于 他 有勇气承认错误，并想办法纠正错误。10初中历史教学指导 教 学 要 点 一 、 汉 武 帝 的 大 一 统1大一统的背景2大一统的主要表现3汉武帝功过评价 二 、 王 莽 改 制 教 学 要 求 和 建 议一 、 本 课 重 点 ： 汉 武 帝 的 大 一 统 。本 课 难 点 ： 大 一 统 的 含 义 及 以 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒术”为宗旨的新儒学和大一统之间的关系。二、 “汉 武 帝 的 大 一 统 ”一 目 ， 内 容 既 多 且 重 要 ， 教 师 应 将 本 节 课 的 主 要 时 间 放 在
32、大 一 统 措 施 的 教 学 上，重点讲清以下内容：1经济繁荣，国力雄厚，西汉进入鼎盛时期。2破格录用人才，如名臣主父偃。3 进 一 步 削 弱 王 国 势 力 ， 颁 布 “推 恩 令 ”， 把 地 方铸币、盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱。4 接 受 董 仲 舒 建 议 ， “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”，推 行 儒 家 教 育 ， 兴 办 太 学 。 实 际 教 学 中 ， 教 师 可 以 从 汉 武 帝 其 人 讲 起 。 汉 武 帝 是 历 史 上 一 位 具 有 雄 才 大 略的皇帝。 汉武帝在位五十多年里， 西汉国力最为强盛。 他大胆任用开拓性人才，进行改革，在经济、
33、政治、思 想 文 化 各 方 面 出 现 了 大 一 统 局 面 。 汉 武 帝 继 秦 始 皇 以 后 ， 为 进 一 步 发 展 我 国 多 民 族 统 一 国 家 做 出 了 重 大 贡 献 (这 一 点 ， 在 学 习 了 西 汉 与 匈 奴 及 西 域 的 关 系 后11初中历史教学指导将更加加深理解) 。后世往往把“秦皇” “汉武”相提 并论。教师要指导学生看课本上汉武帝的画像。如 果 可 能 ， 教 师 也 可 按 下 列 方 式 进 行 本 目 内 容 的 教 学：第一，解释何为“大一统” ；第二，分析实行大一统的背景； 第 三 ， 列 举 并 分 析 汉 武 帝 为 实 现
34、封 建 大 一 统 采 取的措施；最 后 ， 归 纳 出 中 央 集 权 至 武 帝 时 空 前 加 强 ， 专 制 主义中央集权制度得以巩固。对 汉 武 帝 晚 年 的 经 历 ， 教 材 小 字 部 分 作 了 一 些 介 绍 。 教 师 可 指 导 学 生 当 课 阅 读 ， 并 展 开 适 当 讨 论 ， 以 便于学生全面了解汉武帝， 并作出评价。 如时间宽松， 还 可 组 织 学 生 对 汉 武 帝 和 秦 始 皇 这 两 位 有 作 为 的 封 建 皇 帝 的 功 过 进 行 对 比 研 究 和 讨 论 ， 然 后 给 予 综 合 评 价。三、 “王 莽 改 制 ”一 目 ， 内
35、容 其 实 并 不 限 于 王 莽 改 制 本 身 。 在 这 一 目 里 ， 首 先 介 绍 了 汉 武 帝 以 后 西 汉 强 盛 局 面 延 续 的 大 致 情 况 ， 其 次 才 具 体 讲 王 莽 改 制 的 一 些 史 实 ， 最 后 还 交 待 了 王 莽 改 制 的 结 果 。 了 解 这 些 内 容 ， 有 助 于 学 生 更 好 地 学 习 东 汉 的 历 史 。 但 是 ， 修 订 后 的 教 学 大 纲 将 “王 莽 改 制 ”列 为 带 星 号 的 阅 读 内 容 ， 因 而 教 师 教 学 中 不 必 详 细 讲 述 本 目 所 涉 及 的 知 识 ， 让 学 生
36、自 行 阅 读 ， 并 适 当 地 解 答 学 生 提 出 的 问 题 即可。12初中历史教学指导 资 料 和 注 释 汉 武 帝汉武帝刘彻( 前 156公元前 87 年) ， 前 140 年前 87 年在位，是西汉时期一位有作为的皇帝。经过 汉 初 六 七 十 年 的 生 产 发 展 ， 西 汉 封 建 政 府 积 聚 了 大 量 财富。 在这个基础上， 汉武帝实施了许多重大的军事、 政 治 、 经 济 、 文 化 措 施 。 打 败 匈 奴 ， 通 西 域 ， 通 西 南 夷 ， 平 南 越 、 东 越 ， 增 置 郡 县 ， 建 立 了 幅 员 广 大 的 封 建 国 家 。 推 恩 削
37、 藩 (把 诸 侯 王 的 子 弟 也 封 给 土 地 ， 实 质是把大的诸侯王国分小了)，酹金夺侯(借口诸侯贡 献 的 黄 金 质 量 低 劣 、 分 量 不 足 ， 剥 夺 了 许 多 诸 侯 的 爵 位 土 地 )， 进 一 步 削 弱 诸 侯 王 的 割 据 势 力 ， 巩 固 了 中 央 集 权 ， 加 强 了 政 治 上 的 统 一 。 兴 修 水 利 ， 发 展 农 业 。 盐 铁 官 营 ， 统 一 铸 币 ， 打 击 了 大 工 商 业 主 操 纵 经 济 的 活动。 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”， 树 立 了 封 建 社 会 的 统 治 思 想 (这 种 统 治
38、 思 想 ， 对 当 时 巩 固 政 治 上 统 治 有 积 极 影 响 ， 但 是 在 漫 长 的 封 建 社 会 里 毒 害 了 劳 动 人 民 )。 汉 武 帝 在 位 的 五 十 多 年 里 ， 出 现 了 大 一 统 局 面 ， 西 汉 进 入 鼎 盛 时 期 。 但 是 汉 武 帝 连 年 用 兵 ， 国 力 耗 损 ， 晚 年 不 得 不 下 诏 “悔 过 ”， 宣 布 从 此 不 再 出 兵 。 并 封 丞 相 田 千 秋 为 富 民 侯 ， 表 示 要 “与民休息” 。把地方的 铸币和盐铁经营权收归中央元 狩 年 间 ， 汉 武 帝 起 用 桑 弘 羊 等 人 制 定 和 推
39、 行 一 系 列 新 经 济 政 策 ， 统 一 铸 币 和 盐 铁 官 营 是 其 中 主 要 的 两项。13初中历史教学指导统 一 铸 币 。 汉 初 币 制 混 乱 。 铸 币 权 不 统 一 ， 政 府 、 郡 国 铸 币 ， 私 人 也 大 量 盗 铸 ； 货 币 名 义 价 值 与 实 际 重 量 不 一 致 。 汉 武 帝 元 狩 四 年 进 行 了 彻 底 的 改 革 ： 取 消 郡 国 铸 币 权 ， 由 国 家 统 一 铸 造 。 新 的 五 铢 钱 大 小 、 式 样 一 致 ， 重 量 足 够 ， 做 工 精 巧 ， 币 值 得 以 长 期 稳 定 ， 这 是 我 国
40、历 史 上 第 一 次 把 铸 币 权 统 一 收 归 中 央 。 货 币 统 一 后 ， 封 建 国 家 的 经 济 力 量 得 到 加 强 ， 中 央 集 权 制 度 也进一步得到了经济上的保证。盐 铁 官 营 。 汉 政 府 在 各 地 设 置 盐 铁 官 署 。 铁 官 组 织 开 矿 冶 炼 ， 铸 造 器 物 及 销 售 ， 控 制 了 生 产 和 流 通 的 全 过程。食盐官营的办法是民制、官收、官运、官销。 规 模 巨 大 、 资 金 雄 厚 的 盐 铁 官 营 增 加 了 财 政 收 入 ， 抑 制 了 商 人 势 力 ， 为 汉 武 帝 的 文 治 武 功 奠 定 了 经
41、济 基 础 ， 并 且 对 我 国 冶 铁 炼 钢 技 术 的 发 展 与 推 广 起 了 巨 大 作用。五 铢 钱汉 武 帝 时 开 始 铸 造 的 一 种 标 准 铜 币 ， 重 量 为 五 铢 (约 3.33 克 )， 故 名 。 历 代 继 续 沿 用 五 铢 钱 ， 从 汉 武 帝 直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。主 父 偃 (?前 126)主 父 偃 ， 复 姓 主 父 ， 名 偃 ， 临 淄 (今 山 东 淄 博 )人 。 出身贫寒，早年饱学经书，而怀才不遇。前 134 年， 主 父 偃 抵 长 安 ， 直 接 上 书 汉 武 帝 ， 当 天 就 被 召 见 ， 拜 为郎中，又
42、升为谒者、中郎、中大夫，一年中连升 4 次 ， 得 到 武 帝 的 破 格 录 用 。 当 时 王 国 势 力 虽 经 七 国 之14初中历史教学指导 乱 的 平 定 而 有 所 削 弱 ， 但 仍 有 势 力 。 主 父 偃 建 议 实 行 “推恩分封” 。 以 推 恩 为 名 ， 行 削 藩 之 实 。 公 元 前 124 年 ， 武 帝 拜 偃 为 齐 相 ， 后 因 偃 涉 嫌 逼 死 齐 王 ， 被 武 帝 族诛。推 恩 令公元前 127 年 (汉 武 帝 元 朔 二 年 )， 汉 武 帝 采 纳 主 父 偃 的 建 议 ， 颁 布 “推 恩 令 ”， 规 定 诸 侯 王 除 以 嫡
43、 长 子 继 承 王 位 外 ， 可 以 推 恩 将 自 己 封 地 分 给 子 弟 ， 由 皇 帝 制 定 封 号 。 以 此 从 王 国 里 分 出 许 多 侯 国 。 侯 国 列 侯 只能衣食租税，不能过问政治。王国封地愈来愈小， 权 力 也 愈 来 愈 分 散 。 再 也 没 有 力 量 同 中 央 对 抗 了 。 公 元前 112 年 (武 帝 元 鼎 五 年 )， 武 帝 因 列 侯 所 献 助 祭 的酹 金 分 量 和 成 色 不 足 ， 又 夺 爵 106 人 。 王 国 问 题 得 到 解决。朱 买 臣朱 买 臣 ， 汉 代 大 臣 。 苏 州 人 ， 家 贫 ， 好 读 书
44、 ， 砍 柴 卖 薪 为 生 。 常 肩 挑 束 薪 ， 且 走 且 诵 ， 自 得 其 乐 。 其 妻 不 堪 其 苦 ， 意 欲 离 去 。 买 臣 笑 说 ： “我 五 十 岁 要 富 贵 。 今 年 已 四 十 多 了 。 你 太 苦 ， 我 富 贵 后 报 答 你 。 ”妻子终于离去，嫁了他人。几 年 后 ， 买 臣 到 长 安 ， 得 严 助 推 荐 ， 被 武 帝 召 见 。 买臣畅谈春秋 楚辞 ，武帝大悦，拜为中大夫， 后来派他任会稽太守。 买臣到任时， 穿着过去的旧衣， 带着太守的印章， 步行前去。 会稽官吏正在饮酒作乐， 买 臣 入 内 同 食 。 被 人 觉 察 ， 登
45、上 迎 接 他 的 车 子 ， 车 队15初中历史教学指导的 车 几 百 辆 前 后 相 接 。 车 进 入 吴 界 ， 买 臣 望 见 妻 子 及 其 后 夫 正 在 扫 街 清 道 ， 令 后 车 载 上 ， 到 太 守 公 馆 后 给 以 饭 食 ， 一 个 月 后 ， 妻 子 自 杀 ， 买 臣 给 钱 葬 了 。 买 臣 又对过去曾有恩于他的故人饮食招待，以为报答。 买臣后来受诏带兵击破东越， 立了功， 升为主爵都尉， 位列九卿。董 仲 舒 建 议 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”董 仲 舒 ， 广 川 (今 河 北 枣 阳 )人 ， 西 汉 著 名 思 想 家 ， 当时儒家
46、的代表人物。公元前 140 年 (汉 武 帝 建 元 元 年 )， 董 仲 舒 对 策 ， 据 公 羊 春 秋 立 说 ， 作 了 发 挥 ， 提 出 大 一 统 思 想 。 他 称 “春 秋 大 一 统 者 ， 天 地 之 常 经 ， 古今之通谊也” 。 所 谓 大 一 统 ， 即 损 抑 诸 侯 ， 统 一 于 天 子 。 他 宣 传 天 是 万 物 的 主 宰 ， 皇 帝 是 天 的 儿 子 ， 即 天 子 ， 代 表 天 统 治 人 民 。 因 此 全 国 人 民 都 要 服 从 皇 帝 的 统 治 ， 诸 侯 王 也 要 听 命 于 皇 帝 。 他 又 认 为 ， 为 了 维 护政治
47、上的一统， 就需要实行思想上的统一。 如果 “师 异 道 ， 人 异 论 ， 百 家 殊 方 ， 旨 意 不 同 ”， 人 君 就 无 法 维 持 统 一 ， 因 此 建 议 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”。要求 “凡不在六艺( 六经) 之科、孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进”( 汉书董仲舒传)。也就是只提倡儒 家 学 说 ， 把 儒 家 思 想 作 为 封 建 统 治 的 正 统 思 想 ， 其 他 各 家 思 想 都 禁 止 传 播 。 董 仲 舒 的 主 张 适 应 了 政 治 上 大 一 统 的 需 要 ， 因 而 “罢 黜 百 家 ， 独 尊 儒 术 ”被 汉 武 帝 采纳
48、。董仲舒著有春秋繁露等书。16初中历史教学指导 太 学汉 代 的 全 国 最 高 学 府 。 汉 武 帝 采 纳 董 仲 舒 “愿 陛 下 兴 太 学 ， 置 明 师 ， 以 养 天 下 之 士 ”的 建 议 ， 在 长 安 设立。最初太学中只设五经( 易 诗 书 礼春秋 )博士， 置博士弟子 50 人。 西汉末年增至 3 000 人 ， 到 王 莽 时 ， 太 学 生 增 至 一 万 多 人 。 这 些 人 学 成 经 考试后， 按等第录用。 武帝还令天下郡国皆立学校官， 初 步 建 立 了 地 方 教 育 系 统 。 太 学 和 郡 国 学 主 要 是 培 养 统 治 人 民 的 封 建
49、官 僚 ， 但 是 在 传 播 文 化 方 面 ， 也 起 了 重要作用。东汉的兴衰教 学 目 标 一 、 基 础 知 识 目 标光武中兴。外戚和宦官交替专权的原因和严重后果。 黄巾起义的准备和组织。二 、 能 力 培 养 目 标帮助学生思考： “为 什 么 历 史 上 会 有 光 武 中 兴 的 说法? ”“黄 巾 起 义 的 特 点 是 什 么 ?”培 养 学 生 综 合 概 括和分析能力。三 、 思 想 教 育 目 标 1 光 武 帝 调 整 统 治 政 策 ， 对 社 会 经 济 的 恢 复 和 发 展 起了促进作用。 2 东 汉 中 期 以 后 ， 外 戚 和 宦 官 交 替 专 权 所 造 成 的 黑 暗 统 治 是 黄 巾 起 义 爆 发 的 根 本 原 因 。 黄 巾 起 义 是 我 国17初中历史教学指导历史上第一次有准备有组织的农民起义。 教 学 要 求 和 建 议 一、本课重点：光武中兴、黄巾起义。本课难点：外戚宦官专权的原因。 二 、
