1、 求书记(500 字)作文精选作文:求书记(500 字)作文高尔基说过我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。我对书的情感正是如此。我是一个可以为书不顾一切的人。有一次，我见妈妈在网上购物，便问她：妈妈，可不可以给我买几本书？不行。面对妈妈的拒绝，我便使出浑身解数，终于求到了书。妈妈，我的好妈妈，就给我买几本书吧。我哀求道。妈妈说：不行，给你买了那么多书你都没看完，看完再说。啊！这么多，要多久才能读完呀！妈妈，网上购物很便宜的，买几本吧。我哭丧着脸对妈妈说再便宜也是钱呀，不行！妈妈坚定地说。可我的作文写得好，都是书的功劳呀！你的作文写得也不是很好，想写好作文，就去多写日记，多做读书笔记。由此可见，
2、这与书完全没关系。妈妈说到这里，似乎有些生气。我想：妈妈也太不讲理了，我要和她一直斗下去，直到求到书！于是，我假装悲痛的样子说妈妈，读书扩展了我们的视野空间，这才让我们懂得了这么多知识。而书是我快乐的源泉，只有书才让我快乐。妈妈，你不让我看书，是要夺走我的快乐吗？妈妈听了，无可奈何地说道：真拿你没办法，就让你买几本吧。太好了！谢谢妈妈大人！我兴奋地说，还亲了妈妈一口。读书让我快乐，希望大家多读书，增长知识！广东佛山南海区河东小学五年级:绿樱子篇一：招教作文河南特岗考试专题（五）作文1.每个人都有属于自己的学校生活，在这个过程中会有很多老师对你产生或多或少、或好或坏的影响，其中有些影响是可见的，
3、有些是在不知不觉的情况下发生的。请就你的受教育生涯中印象特别深或对你影响特别大的老师为话题，写一篇不少于 800 字的作文，除诗歌外体裁不限。1.首先，这篇作文的写法多样。考生可以用记叙的方式，也可以议叙结合，但重要的是要体现出教师这一职业的伟大与光荣之处。立论要从某位教师对自己的影响入手，而这种影响，可以是学习上的，也可以是生活态度与价值观上的。其次，无论立论是在学习还是在学习之外，考生都应该就教师对自己的影响过程进行具体论述。这一部分考生可以略加抒情。另外，考生应该把教师对自己的影响之广之深交代清楚，以突出该教师在自己成长过程中的作用。最后，要结合论点，点出自己对该教师的尊敬与感激之情，文
4、章末尾应再予以升华，说明自己对教师这一职业的向往。2.随着经济的发展，以及人们对教育的重视程度的提高，教师的社会地位逐渐上升，待遇也大幅提高。现在很多大学毕业生不管自己热不热爱这一行业，都加入到了教师招聘考试的行列中。请你以“把整个心灵献给孩子”为题作文。要求：观点正确，语言通顺，除诗歌外文体不限，800 字以上。2.首先，可以先点出许多大学毕业生都想加入教师队伍这一观点，分析个中原因，然后表明自己的态度。亮明自己的态度后，要对那些不管自己热不热爱教育行业，都加入教师招聘考试队伍的做法予以驳斥。考生可以从教师职业的特点与要求加以分析与探讨，以达到支撑自己的观点，驳倒对立观点的目的。最后，考生可
5、以以教师这一职业所需要的奉献精神为据，引出“把整个心灵献给孩子”这一观点，从而把全文推向高潮。考生要意识到此文是对热爱学生这一教师基本职业道德的重要性的再认识。3.我国现代教育家夏丏尊先生在爱的教育一书中说：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。 ”爱心构筑真诚，爱心孕育希望，爱心激发爱心。没有爱心的教育将是贫乏的、干枯的、冷漠的。请你以“没有爱就没有教育”为题作文。文体不限，不少于 800 字。3.首先，考生要从教师职业道德的多样性入手，探讨教师职业道德最重要的含义，以引出“热爱学生”这一观点。其次，点出“没有爱，就没有教育”即是对“热
6、爱学生”这一教师职业道德的最优阐述，以印证师爱在学生成长过程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一两个具体事例来论证“没有爱，就没有教育”这一论点，这可以让文章更富生动性和吸引力。最后，考生应以师爱的作用作结论，从而达到首尾呼应的目的。4.周弘，一个普通的父亲，用其 20 年的生命探索出赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。请以“赏识学生”为中心，自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。4.首先，考生可以用自己亲身经历或著名历史人物的教育经历，来说明“赏识学生”在教育过程中的作用。其次，考生再展开论述“赏识”这一教育手段对自己或他人的影
7、响。考生应注意这种“赏识”并不一定是外显的，它可以是教师对学生鼓励的一句话、一个眼神，也可以是对一个团体的鼓励。考生要能从具体事例中抽取出“赏识”的作用与效果，以求贴近论点。最后，考生要把握“赏识”教育的本质，从学生渴望被肯定这一特点出发，进行全文的升华，使文章更具深度。5.如今的中小学校园，出现了一种值得我们关注的现象：为了避免不必要的麻烦，部分教师“不敢”管学生甚至不管学生，对学生的过错行为不予批评指正，美其名曰“孩子总会犯错的” 。你是如何看待这种现象的？请站在老师的角度，以“爱不只是给予”为题作文。要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800 字以上。5.首先，考生应对当前学生的时代特点
8、进行扩展，说明材料中现象的原因及其教师观念和教育行为的影响。其次，考生可以从德育过程的规律着手进行详细地论述。本文可以抓住“爱与要求相结合”这一德育过程基本规律，对一些不正确的教育行为，如放纵学生等进行深度分析与批判，然后提出自己的对策或可行的教育方案。最后，考生可以以“爱与要求相结合”结论，说明盲目地给予“爱”是一种不负责任或不科学的教育方式，从而论证自己的观点。6.一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师苏老八十寿辰，苏老一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的 IT 精英。是什么原因使苏老桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底
9、揭开。学校在苏老众多的学生中，选出 100 位最有成就的人。学校认为这 100 位学生的成功，肯定或多或少受到了苏老的影响。问卷的问题很简单：你认为，苏老师的哪一方面对你的人生影响最大？答案很快反馈了回来。出乎预料的是，答案居然惊人地一致。他们认为，苏老给他们人生影响最大的，是他的眼神。根据对材料的理解，写一篇作文。要求：自选中心，题目自拟，文体不限，不少于 800 字。6.首先，阐述眼睛是心灵的窗户以及眼睛在日常人际交往过程中起到的重要作用。其次，结合教师教育技能，阐述作为一名人民教师，言传身教、为人师表的重要性。尤其在教态语言表达方面给学生产生的影响，可以举个例子说明。最后，升华主题，教师
10、必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。在对人的影响上，爱的浇灌与人性的感召永远比任何形式更重要！7.著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。 ”请根据你对这句话的理解，写一篇作文。要求：自选角度，题目自拟，体裁不限，不得少于 800 字。7.首先，考生要对陶行知这句话有正确的理解。 “在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。 ”主要是影射我国传统教育的弊端：一是师道尊严，教师拥有绝对的支配权与话语权；二是传统教育把学生按照成绩分成几种等级，忽视了学生其他方面的成长；三是不
11、重视学生的创造能力与创新精神，以致埋没了许多人才。接着，考生可以从正面引用几个例子详细说明教师的这种不正确的教育方式导致的后果，也可以从反面说明民主、赞赏的教育方式所起的作用或对学生的积极影响，但不管是正面还是反面，都要以驳斥传统教育的种种弊端为目的。最后，考生应点明观点，简要肯定正确的教育方式，以求文章富有深意。8.请以“感恩的心，因为有你”为题作文。要求：观点正确，语言通顺，文体不限，不得少于 800 字。8.这篇作文要求考生站在学生的立场来组织。首先，要说明为什么要感恩以及感恩的意义。考生应从现实中许多学生缺乏感恩的心、情感冷漠等具体状况着手，深入分析其中的原因，要求考生在行文时能照顾到
12、学生的时代特点。其次，考生要结合自己的感受和正确的价值观对现在的学生的情感特点进行剖析与批判，并给出相应的对策。最后，应重点指出感恩的重要性与积极意义，并简要说明感恩对于学生未来成长的作用，使之首尾呼应。9.19 世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。 ”根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于 800 字。9.首先，乌申斯基的这句话体现的是教师劳动的示范性特点。教师特别是教师的人格对学生的影响，不仅在教育活动进行时存在，在学生未来的成长道路中也具有延时的价值，而且举足轻重，不可替代。其次，考生应从乌申斯基这句话中提炼出论点
13、，如“德高为范” 。然后，可根据自己的亲身感受或所见所闻组织论据，从而使论点更加生动真实。最后，考生应着眼于论点，进一步加以理论上的深化与升华，从而使文章更加充实、完整、有力。10.在你上学的时候，有些老师不仅在课堂上教给你了很多知识，平时的交往过程中也会不经意间在习惯、态度、品德等方面对你产生影响。即使是一件不起眼的小事，也可能对你以后的学习或生活产生不可忽视的作用。可以说在学校里，教师对你的影响无处不在。请以“教育无处不在”为题作文。文体不限，不少于 800字。10.首先，考生要正确理解“教育无处不在”的含义。对教师来说， “教育无处不在”的意思不是对学生的教育在什么地方都应存在，而是说，
14、教师对学生的教育应更多地体现在学习和生活中的各个方面，如课下的交流，校外的交往，甚至是在教师不知情的情况下也对学生起着影响作用。其次，考生要从教师劳动的示范性特点展开论述，说明教师对学生的教育影响的广泛性与内隐性。这需要考生从现在教师的一些认识误区着手，以批判的眼光审视许多教师只重视课堂影响而忽视自己在课下或校外对学生的影响。最后，考生要丰富并强调“教育无处不在”这一论点，做到论据充实，首尾呼应。11.无论在怎样的时代，和学生真诚沟通都不是一件简单的事。特别是现在的学生，虽然见识广，多有自己的主见，但是他们并不轻易表达自己的观点。即使说出自己的看法，往往也很尖锐。许多老师都说现在越来越难和学生
15、沟通了。请你以“沟通”为主题作文。要求：观点正确，语言通顺；文体不限，不得少于 800 字。11.首先，考生可以以师生之间的沟通或生生之间的沟通为主题来行文，这里以师生间的沟通为主题。时代在变化，当今的师生沟通和以前的单向沟通有很大的区别。现在的学生往往不是把教师当作一个单纯的知识传授者，而是更愿意把教师当做朋友。把教师当做朋友，按照传统的观点，是对教师地位的贬低；而把教师当做朋友，是当前的一大趋势。把教师当做朋友，彼此敞开心扉，这样也就更有利于师生沟通。其次，考生要从沟通的重要性角度来论述良好师生关系的构建策略。最后，考生应将论据引向良好的师生关系这一隐性话题，从而说明沟通的必要性与作用。1
16、2.我国传统的教学模式往往是灌输式的，认为教给学生的东西越多，那么他们就会越有才智，对他们以后的升学和生活就越有帮助。而苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。 ”请你以“教育是点燃智慧的火焰”为题作文。文体不限，不少于 800 字。12.首先，考生应从教育与智慧的关系出发，简要说明教育对智慧形成的影响与作用；其次，考生可以结合自己的亲身经历或者身边的人物或者引用历史上著名人物的经历，进行详细的论述，从而从另一个角度论证论点的正确性；最后，考生要点出只有正确的、下页篇二：高考备考资料精编_“被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文“被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文 论文作文1
17、205 1636阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分）被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。 ”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。审题方法：1：主体。（1）最美乡镇干部、其他人（构成对比，突显人物品质）2：关键句（1） “其他人不肯去、去了也待不到两年”（2） “一干就是八年” ， “坚定夫人新念和顽强的意志”（3） “心在哪里，风景就在哪里。 ”
18、3：立意（1）不应他人的选择改变自己的信念，心中有自己独立的人格。“其他人不肯去、去了也待不到两年”（2）坚持的行动主义。“一干就是八年” ， “坚定夫人新念和顽强的意志” （素材：1 鲁迅先生，抗战到死。其名言“拼命做，随便死。”2 哈姆雷特与唐吉可德）（3）先相信再看见心在哪里，风景就在哪里。（素材：罗永浩卖手机，其名言“我不管输赢，我只是认真。 ”）【解析】 “心在哪里，风景就在哪里”的话题，不同考生有不同看法，有的写坚守，有的写信念，有的认为是基层、实干、以及中国梦的缩影。从材料本身来看，几乎没有审题难度：一个乡党委书记在很穷的地方干了八年，把这个村子变成了“最美乡村” ，原因是他背后
19、坚定的信念：“心在哪里，风景就在哪里。 ”他有他的执着和坚持，不只是一个人，任何一个做成了大事情的人，他都秉承了一种对于美好未来的信念和执着，那就是只有静下心来，用心办事才能把事做好。从这一点来说，材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题，给人一种“很社会、很当下”的感觉。审题时抓住两个关键词“坚定的信念” “顽强的意志”和一个关键句“心在哪里，风景就在哪里” ，根本跑不了题的。范文：1风景是心的所在东山魁夷曾说过：“风景是人的心中所愿。 ”心驻扎之地，风景长存。心驻于淡泊之中，便是倾
20、盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” 。心驻于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。正如“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个偏僻的地方，八年的坚持，终将荒山换青峰。难忘丰子恺在豁然开朗中所说过的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是生活选择了你，而是你选择了生活。 ”风景是人的心境，与人时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。苏轼评陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。 ”而陶潜弃官而去，心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟？他
21、于纷繁官场中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因为他知道有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。正因为风景是人心的栖居之所，所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。陶潜不愿心被混浊的官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，从而丧失了那一片绝美的风景，才毅然离去。他挂念的不仅是家，更因心底那一片净土渴望回归。最终，他的心居于田园，给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。如果形体被束缚，但是心却是自由的，最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方， “我想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃，所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯，最终重获自由。心存
22、自由的天堂，处处即是天堂。心存于琐碎之中，那么风景便是一地鸡毛，眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。心活于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的匆匆而过的人流。“你快乐而是不快乐，与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直接的关系，它只与你在想什么有关。”卡耐基曾如是说。的确，风景与所处之地无关，只与心息息相关。风景是心的栖居之所，心怀辽阔，风景自然开阔。带着一颗无畏的心，伴着一路风景，你将一步步抵达浩瀚的人生之海。2风景随心某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道：“心在哪里，风景就在哪里。 ”一语中的，风景随心。俗语“情人
23、眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美好的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有妻子在洗碗，有妻子晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上” 。风景随心，心停留在家里，最美的风
24、景就在家里。普通人觉得恐怖的热带雨林，在冒险家、植物学家、动物学家的眼里，有着世界上最美的风景。戈壁滩上不华丽的白杨，在茅盾眼里是最美的风景。人们不爱这些景色，只因心不在那儿，若心在那儿，那儿的佳景便无可比拟。居里夫人的心在实验室，放射性元素放射出的射线绘制的云空图是她眼中最美的景色；球迷们的心在场上，球飞出时的轨迹是他们眼中最美的风景；雷杜德的心在玫瑰花上，画纸上的玫瑰花是他眼中最美的风景。风景随心，都说江南美景太美，可江南美景是构造上能有多美？究其原因，怕还是余秋雨在名篇江南小镇中提到的：“江南不仅是江南，还是许多人梦境的发生地。 ”人们将想象，将心放在江南，于是有了阳春三月，草长莺飞，山
25、水画一般的美江南。心的所在地，就是风景的所在地。卞之琳在断章中说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 ”看风景的人的心在桥上人身上，桥上人成了楼上人眼里唯一的风景，就像张充和是卞之琳眼里唯一的风景一样，风景随心。心在哪里，风景就在哪里。游子的风景在家乡，雄鹰的风景在云端，种子的风景在土里。风景随心，让风景盛开在心上。3我以我心绘风景穷乡僻壤，美丽乡村。党委书记是怎样使它蜕变？又用怎样的丹青勾勒出这如画风景？答道：以其信心，凭其决心，用其全心而已。顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。乡党委书记
26、凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操；邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军?事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽？因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢？但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人
27、生画卷，车载斗黯淡无光。林清玄曾说， “我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在” 。全心全意，只此四字，要做到却着实不易。孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景；哈兰山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德鸡”的风景；科比全心投入篮球，地凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景，他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代” ，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。全心全意，蓦然回首，你会发现那风景已在灯火阑珊处。我以我心绘风景，风景迷人因我
28、心。篇三：背书记背书记市金口岭小学校园小记者 王颖“不好了，不好了！快！大家准备好，余老师要来抽背文言文啦！”只见前方探子来报，这可是八百里加急送来的。啊！这可如何是好？我一向害怕背书，尤其是文言文。看到那些之乎者也，我就头昏眼花。可我们的班主任余老师偏偏要求我们在小学毕业前拿下初中生必背古诗文。命苦呀！这可怎么办啊？周末在家，花了近一天时间也不过才背了一篇岳阳楼记 。天灵灵，地灵灵，保佑我，就抽到这一篇。实在不行， 出师表 送东阳马生序也是可以的呀！这是我上学期的战果，背得可熟了。这不，我还没祷告完，余老师就已经进了教室。啊！这么快，根本没有准备的时间啊！不管三七二十一，我再翻一遍书，虽然妈
29、妈告诉过我：“临时抱佛脚，当心佛会踹你一脚。 ”可不是也有这样一句话：“临阵磨枪，不快也光” 嘛！赶快翻吧！就在我们急忙翻书的时候，这边余老师已经开始点名了。“王志航，你背?”背什么呢？我们屏住呼吸。大家都为他捏了把汗。 “背岳阳楼记 。 ”“什么？”全班都叫了起来，王志航，这也太幸运了吧！只见王志航信心满满地站了起来， “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年?” 。毫无磕绊，一气呵成，羡慕呀！接下来，谁呢？这时班上已经鸦雀无声，大家都敛声屏气，低着头，谁也不想和老师的眼神碰上。就连平时受宠的大班长苏怡，一提到背书她也一扫往日的威风，缩在座位上，能躲就躲。大家这么不配合，余老师没有办法了，随口
30、一点：“王颖，你背。 ”听到我的名字，我浑身一激灵，脑子也瞬间短路，磨磨蹭蹭站起来，等待老师的宣判，不知道老师要抽背什么？“送东阳马生序 ”“什么？好?好吧” 。我故作迟疑，其实心里早已乐开了花。我背得最熟的莫过于出师表和送东阳马生序了。哈哈！我真是太幸运了。 “余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观?”结果我都背完了，余老师才刚刚反应过来。“嗯，今天同学们表现都不错，希望大家一定要坚持下去,这些经典都是先人留给我们的宝贵财富，我们可要继承发扬啊！”是呀！吟诵经典，既对我们的学习有帮助，又能提高我们的文化修养，何乐而不为呢？篇四：“被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文“被誉为最美乡镇干部的某党委
31、书记”材料作文 “被誉为最美乡镇干部的某党委书记”材料作文江南小雨行阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分）被誉为“最美乡镇干部”的某党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民奋发图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。 ” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。审题方法：1：主体。（1）最美乡镇干部、其他人（构成对比，突显人物品质）2：关键句（1） “其他人不肯去、去了也待不到两年”（2） “一干就是八年” ， “坚定夫人
32、新念和顽强的意志”（3） “心在哪里，风景就在哪里。 ”3：立意（1）不应他人的选择改变自己的信念，心中有自己独立的人格。“其他人不肯去、去了也待不到两年”（2）坚持的行动主义。“一干就是八年” ， “坚定夫人新念和顽强的意志”（素材：1.鲁迅先生，抗战到死。其名言“拼命做，随便死。 ”2.哈姆雷特与唐吉可德）（3）先相信再看见心在哪里，风景就在哪里。（素材：罗永浩卖手机，其名言“我不管输赢，我只是认真。 ”）【解析】 “心在哪里，风景就在哪里”的话题，不同考生有不同看法，有的写坚守，有的写信念，有的认为是基层、实干、以及中国梦的缩影。从材料本身来看，几乎没有审题难度：一个乡党委书记在很穷的地
33、方干了八年，把这个村子变成了“最美乡村” ，原因是他背后坚定的信念：“心在哪里，风景就在哪里。 ”他有他的执着和坚持，不只是一个人，任何一个做成了大事情的人，他都秉承了一种对于美好未来的信念和执着，那就是只有静下心来，用心办事才能把事做好。从这一点来说，材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题，给人一种“很社会、很当下”的感觉。审题时抓住两个关键词“坚定的信念” “顽强的意志”和一个关键句“心在哪里，风景就在哪里” ，根本跑不了题的。范文：1风景是心的所在东山魁夷曾说过：“风景是人的心
34、中所愿。 ”心驻扎之地，风景长存。心驻于淡泊之中，便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨，常人只有狼狈二字，他却竹杖芒鞋，潇洒写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行” 。心驻于奉献之中，便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。正如“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个偏僻的地方，八年的坚持，终将荒山换青峰。难忘丰子恺在豁然开朗中所说过的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是生活选择了你，而是你选择了生活。 ”风景是人的心境，与人时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。苏轼评陶潜：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以去之为高。 ”而
35、陶潜弃官而去，心中挂念的又岂是日暮归家时分那一缕炊烟？他于纷繁官场中并未深陷，也未曾片刻迷失自己，因为他知道有一颗超脱淡然之心，处处皆是风景。正因为风景是人心的栖居之所，所以纯净的心灵需要安放在纯净的环境中涵养。陶潜不愿心被混浊的官场束缚，不愿被阿谀奉承蒙蔽视听，从而丧失了那一片绝美的风景，才毅然离去。他挂念的不仅是家，更因心底那一片净土渴望回归。最终，他的心居于田园，给世人一幅采菊东篱、把酒高歌的隐士图。如果形体被束缚，但是心却是自由的，最终形与神都可能获得自由。被诱骗为黑奴的所罗门生活如地狱般悲惨，但他的心却是自由的，他的心驻扎在北方， “我想要的不是生存，我想要生活！”因着心，因着不放弃
36、，所罗门才能坚强地熬过十二年奴隶生涯，最终重获自由。心存自由的天堂，处处即是天堂。心存于琐碎之中，那么风景便是一地鸡毛，眼底与远方都堆满琐碎不堪的欲念。心活于爱心之中，那么风景便是面对灾难时的同舟共济，而不是冷漠的匆匆而过的人流。“你快乐而是不快乐，与你拥有什么、你是谁、你在哪以及你在做什么都没有直接的关系，它只与你在想什么有关。”卡耐基曾如是说。的确，风景与所处之地无关，只与心息息相关。风景是心的栖居之所，心怀辽阔，风景自然开阔。带着一颗无畏的心，伴着一路风景，你将一步步抵达浩瀚的人生之海。2风景随心某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道：“心
37、在哪里，风景就在哪里。 ”一语中的，风景随心。俗语“情人眼里出西施”不就是风景随心的道理？某个人、某些事不见得多么美好，只因你的心在那里，那里便成为你眼里最美好的风景。美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，对摄影师而言，那是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，会随手拍几张妻子的照片。后来他将这些照片展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有妻子在洗碗，有妻子晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上” 。风景随心，心停留在家里，最美的风
