1、1总733期第183期江油市教育研究室江油市教育学会编2009年9月18日2009年 高中 英 语联 合 教 研组 会 纪要 年 高中 英 语联 合 教 研组 会 纪要 年 高中 英 语联 合 教 研组 会 纪要 年 高中 英 语联 合 教 研组 会 纪要209年 9月 15日 在 江 油 一 中 举 行 了 江 油 市 高 中 英 语 联合 教 研 会。 联合 教研 组成 员上 午在 江油 一中 听了 高三 应届 班六 节 课 次； 下午 各校 备课 组长 汇报 了各 校各 年级 的教 学现 状（ 其 中 包 括 教 学 进 度 、 教 材 的 使 用 和 资 料 的 整 合 ）； 由 江
2、油 中 学 的 白 丽 萍 老 师 和 江 油 一 中 的 匡 曾 光 老 师 分 析 总 结 了209级 高 考 英语 学科 的得 与失 ；听 课老 师分 别点 评了 上午 听的 六 堂 课； 根据 各校 教学 现状 及高 考的 要求 制定 了本 期高 中英 语 联 合教 研组 将要 举行 的具 体教 研活 动； 给现 在的 高三 提出 了 教 学建 议； 明确 了联 合教 研组 成员 的职 责以 及对 联合 教研 组 成 员提 出了 希望 。主 要内 容如 下：2一 、 教 学 现 状各 校 各 年 级 应 届 班 目 前 都 还 在 上 本 期 的 课 本 内 容 ， 同时 ， 不 同
3、层 次 的 班 都 增 加 了 同 步 教 辅 材 料 或 英 文 报 刊 读 物 ，无 论 是 教辅 材料 还是 课本 ， 老 师 都根 据不 同层 次的 班对 其 进行 了 增 添、 删减 及整 合加 工再 使用 。 各 校基 本实 行单 元集 体备 课 和 分层 集体 备课 方式 ， 备 课 组根 据大 纲的 要求 对不 同 层次 的 班 要 讲 的 基 础 知 识 内 容 和 要 拓 展 的 知 识 内 容 进 行 明 确定 位 ， 让 每 个成 员都 清楚 该讲 什么 ， 不 讲什 么， 做 到上 课 前心 中 有 数。 通 过 听 课评 课及 各成 员的 观察 和调 查， 反映 出
4、了 教学 中存 在 的 共同 性而 又 “ 古 老 ” 的 问 题 ： 老 师 个人 的业 务素 质 不错 、 讲 课时 基本 不会 出现 严重 的知 识性 错误 ， 对 一节 课要 完成 的 任 务、 知识 的重 难点 也明 确地 写在 了备 课本 上， 但在 讲课 的 时 候， 还 是 “ 涛 声 依 旧 ” ， 仍 坐上 了那 艘不 愿放 弃的 “ 老船 ” -在 整 个 一 堂 课 的 过 程 中 ， 一 直 是 老 师 滔 滔 不 绝地 ， 蜻 蜓点 水式 地忙 个不 停地 讲， 而学 生知 其然 不知 其所 以然 地 听 记， 到 了 后半 节课 时， 有 的 学生 就昏 昏欲 睡
5、、 疲 惫 不堪 ，下课 时脑 袋里 一片 空白 ，课 堂上 老师 讲的 东西 烟消 云 散 。象 这 样 的老 师独 唱、 重难 点不 突出 、 针 对 性 不 强 的课 堂普 遍存 在 ， 年轻 老师 更为 突出 。以 上 问 题出 现的 主要 原因 是老 师们 在备 课时 ， 只 注 意 了知 识 目 标而 忽略 了新 课标 所强 调的 情感 态度 这一 目标 ， 也 就3是 说 老 师 在 备 课 时 没 有 考 虑 学 生 的 实 际 水 平 和 学 生 的 接 受能 力 ， 从而 也就 无从 顾及 教学 方法 的选 择。 老师 们只 管埋 头苦 干 挖 掘知 识， 而没 有认 真思
6、 索课 堂是 否有 效率 ， 也 不注 重每 节 课 下来 学生 收获 了多 少？二 、 209年 高 考 英语 学科 的得 与失江 油 中 学白 丽萍 老师 和江 油一 中匡 曾光 老师 对 209年高 考 英 语学 科的 得与 失进 行了 分析 和总 结。 1、 209级 在 高 三阶 段做 得好 的方 面：高 三 在 上新 课时 ， 充 分利 用高 三课 本中 的好 课文 ， 既 获取 了 阅 读信 息， 又培 养了 阅读 理解 能力 ； 既 可以 复习 归纳 大量 高 一 、 高 二的 基础 词汇 语法 知识 ， 又 可以 见到 很多 复杂 的长 难 句 ， 这 种在 有意 义的 文章
7、 中进 行复 习是 一举 多得 、 效 率很 高 。 在 高 三新 课结 束后 ， 进 行第 一轮 的复 习， 主 要是 复 习基 础 知 识。 词汇 和语 法的 复习 离不 了听 写翻 译经 常化 ， 为 阅读 积 累 词汇 和为 书面 表达 的组 词成 句， 打下 坚实 的基 础； 第二 轮 复 习主 要是 进行 以高 考题 型为 依托 的专 项板 块强 化， 重点 突 破 难点 ， 阅 读、 完 型 为重 中之 重； 第 二轮 复习 结束 后 的综 合 训 练阶 段主 要是 套题 限时 训练 ， 提 高 应试 速度 和 应 试 心理 ； 这 阶 段的 训练 把阅 读理 解始 终做 为重
8、头戏 ， 微练 、 小 练 、周 练 、 套 练 穿插 ， 搜 集常 错易 错题 和高 考典 型好 题， 通 过 整理 再 使 用， 任何 练习 或考 试都 要及 时反 馈信 息， 针对 性地 补救 ， 对 两种 对象 生进 行个 性化 辅导 ， 力 求基 础重 点知 识人 人4过 关 ， 老 师 分工 合作 精选 试题 ， 不 搞题 海战 术， 不 浪费 学 生的 时 间 ， 充 分整 合近 年来 的高 考试 题， 来训 练高 考要 求要 达到 的 答 题技 巧和 思维 能力 ； 自 主复 习和 提问 答疑 相结 合， 适当 的 微 练 和 套 练 温 习 在 考 前 进 行 以 保 持 应
9、 试 的 “ 热 度 ” ， 以一 颗 平 常的 心态 沉着 迎考 ，确 保高 考的 胜利 。 三 、 201级 的 复 习方 略建 议：复 习 总 的原 则是 ： 齐 心 协力 、 分 工 合作 、 集 体 智慧 、 抓 刚 务本 、 降 低 重心 、 夯实 基础 、 重点 突出 、 难点 突破 、 阅 读领 先 、词 汇 过 关、 练 习 精选 、 补 救及 时、 书 写 规范 、 好 题错 题、 提升 能 力 。 1、 第 一 阶段 ： 12月 前 上 高 三 教材 新课 。在 上 高 三 新 课 阶 段 ， 老 师 尽 量 精 选 课 本 中 的 一 些 好 文章 作 为 精读 材料
10、， 一 方面 作为 阅读 能力 培养 的材 料， 另一 方面 以 文 章为 依托 ， 复 习归 纳高 一、 高二 已学 的词 汇和 语法 知识 ， 还 可以 对长 难句 进行 分析 ， 为 学生 解决 在阅 读中 常常 遇到 读 不 懂长 难句 的问 题。 不经 典的 文章 可以 作为 泛读 材料 处理 ， 提 炼出 考点 知识 和好 句， 让学 生记 背以 备用 。 2、 第 二 阶 段 ： 12月 -2月 上 旬 ， 进 行 第 一 轮 复 习 。 夯 实基 础 。 在 进 行 了以 上阶 段的 学习 后， 学生 的基 础知 识已 经部 分熟 悉 ， 这 为 复习 高一 、 高 二的 基础
11、 知识 奠定 了基 础， 这 时 老师 可 以 每两 个单 元对 高一 、 高 二的 课本 中， 高考 要考 的知 识5进 行 归 纳总 结复 习， 使学 生能 把以 前学 的东 西系 统化 ， 网 络化 ， 便 于综 合复 习时 ， 提 取知 识运 用。 在 这阶 段一 定要 降 低重 心 ， 确保 踩线 生有 明显 的提 高， 建议 搜集 近五 年各 地高 考题 中 ， 对 典 型 的 基 础 知 识 考 查 -高 考 词 汇 和 语 法 -的 题 让 学生 训练 。 帮 学 生找 到高 考题 考查 基础 知识 的深 度 和广 度 。 尤其 在语 境中 考查 词汇 和语 法的 灵活 运用
12、的题 更应 该让 学 生 了解 吃透 。 3、 第 三 阶 段 ： 2月 中 旬 -4月 15号 左 右 ， 进 行 板 块 专 项训 练 。 在 此 阶 段， 根据 高考 题型 作为 板块 ， 对 高考 中分 值最 重学 生 觉 得最 难得 的阅 读， 完型 进行 强化 训练 ， 其 次是 短文 改错 和 书 面表 达的 强化 训练 。 在 进行 强化 训练 的时 候， 仍然 可精 选 近 年高 考题 中的 阅读 材料 或选 一些 报刊 网络 时文 ， 或 来自 其 他 地方 的阅 读材 料来 训练 。 训 练阅 读时 ， 一 定要 让学 生明 白 高 考阅 读题 的考 查动 向及 阅读 题
13、的 考查 方式 ， 高 考 阅 读题 的 能 力要 求： 在有 限的 时间 内， 通过 阅读 考查 学生 获取 信息 和 处 理信 息的 能力 。 其 他版 块如 ： 单 选题 、 改 错 题和 书 面表 达 ， 甚 至 完 型 填 空 题 都 与 平 常 基 础 知 识 的 积 累 有 很 大 关系 ， 但 也可 通过 好的 高考 题或 类似 高考 题的 材 料 进 行 集中 强化 训 练 。4、 第 四 阶段 ： 4月 中 旬 -5月 20号 ， 综 合训 练阶 段综 合 训 练 阶 段 用 高 考 题 拼 摸 拟 题 或 选 用 相 当 于 高 考 题6的 题 ， 进行 一周 一练 或一
14、 周一 摸得 限时 套题 训练 ， 目 的是 找到 学 生 的知 识缺 陷、 答题 速度 和答 题技 巧的 不足 ， 以 便及 时补 救 。 评 讲 试 卷 时 ， 要 讲 究 效 率 。 要 调 查 学 生 的 实 际 需 要 ，要 有 针 对性 ， 不 能 又讲 新课 ， 炒 ： “ 陈 饭 ” 。 每节 课要 让学 生有 收 获 5、 第 五 阶段 ： 5月 21-6月 4号 ， 自 主复 习阶 段。：自 主 复 习阶 段不 能放 “ 放 任 自 流 ” ， 老 师 一定 要有 安排 。学 生 自 查自 己的 知识 缺陷 ， 通 过看 笔记 和错 题好 题集 ， 不 断加 强 记 忆 ， 查 漏 补 缺 ， 老 师 答 疑 ，； 老 师 也 要 有 针 对 性 的 给 学 生 一 定 微 型 小 练 ， 间 或 看 套 题 保 持 “ 考 前 热 身 ” ， 沉 着 迎考 。
