1、1小学四年级下册品德与社会教案执教者： 2教科版四年级品德与社会下册教学计划一、指导思想综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，尊重学生的生活，充分利用各种课程资源，根据学生实际需要组织教学活动，根据自己的教学需要对教材中的范例进行合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地成长、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析本年级的孩子们的年龄大多在十岁左右，思维非常活跃，好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。通过多年的学习与生活，他们已经懂
2、得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。三、教材分析本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下：第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚实是自尊自爱的表现，诚信是事业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障，努力做一个讲信用的人。第二单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。第四
3、单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步，培养学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域辽阔、有许多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。四 教学措施31、认真学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，精心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在愉快的活动中不知不觉地得到教育。2、善于充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特别是要给予来自外地农村的孩子更多锻炼的机会，让学生增长见识，陶冶情操，
4、并提高实际操作能力。4、充分利用各种媒体，扩充学习资源，激发学生的学习兴趣。 五、 教学进度 周次 教 学 内 容第 1 周 诚实，不需要理由 第 2 周 拍手拉钩不要变第 3 周 诚信就在身边第 4 周 同在蓝天下第 5 周 生活因爱更美丽第 6 周 我们的爱心行动第 7 周 流过家乡的小河第 8 周 我们时刻在呼吸第 9 周 大自然中的朋友第 10周 呵护绿色家园第 11周 马路修到家门口第 12周 交通海陆空第 13周 平安走天下第 14周 在世界的东方第 15周 我们的大中国4第 16周 壮丽的河山第 17周 海峡两岸盼统一临湘一小学科集体备课教案 节次 课题第一单元 诚信是金 主备人
5、 参备人 四年级全体品社老师教学目标1.理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2.知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。3.能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事教学重点 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任教学难点 能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索5诚实，不需要理由第一课时一、动画故事导入，明确活动主题1、播放学生熟悉的动画故事片狼来了 。2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、学生回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒
6、谎种下的恶果。4、老师相机板书活动主题：我不能说谎5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、小组讨论交流，揭示诚实含义1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？生汇报：诚实就是说出自己真实的想法诚实就是要敢于说“不知道”诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误诚实就是不隐瞒别人的错误2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。学生说说：在家里，我是诚实的好孩子在学校，我是诚实的好学生老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。4、老师小结：诚实是一个人最基本的品质
7、，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。三、设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材 3 月 6 日王明宇的日记1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。81、讨论：乐乐该怎么做？2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
8、1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。四、树立诚实榜样，反思提升自我活动一：讲故事，树榜样1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、学生汇报：这两个故事说明什么？3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样， 。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是
9、能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。 活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒
10、谎安慰病人只是 良性肿瘤，住院很快会好。2、学生交流：说谎对不对？为什么？3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。五、课外实践1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？9以小组为单位建立“诚实小档案” ，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。 第二课时活动目标：通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。活动准备： 学生利用课外搜集到有关城信的故事活动过程：一、课件导
11、入激趣1、 根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。 （播放停止）2、 老师提问：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）3、 根据讨论结果继续播放课件。小男孩扶起自行车，并低头主动认错。二、小诊所1、播放动画诚实的晏殊 2、交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?3、打出最后一句话：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。”齐读4、联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。) 5、学生讨论交流
12、，提出解决方案。三、故事会1、 师讲手捧空花盆的孩子 、 诚实的列宁等故事。2、 学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。3、 教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。四、演一演1 、小品 1 在一次数学考试，小杰得了 100 分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟10临湘一小学科集体备课教案 节次 然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？2 、 小品 2 小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？3 、 小品 3 小
13、军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？4 、 小品 4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。课题白手拉钩不要变 主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。教学重点教学难点通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚
14、实守信的表现。一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往教具 搜集讲信用的小故事、名人名言11教 学 过 程（通 案） 个人再探索第一课时一、导入1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：“拉勾，上吊，一百年不许变！”在“拉勾，上吊，一百年不许变！”的乐曲中结束。2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？指名让学生说二、 听说故事，学榜样一）听故事，学榜样1、听录音故事宋濂抄书 。2、师：听了这个故事，你有什么收获？二）说故事，树榜样1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介
15、绍。2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。3、师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看三、我为小美解难题1、看短片小美的难题 ，到电话铃响起结束。2、师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。3、自由组合排演小品。再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么
16、做？为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？第二课时活动目标：1 明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。2 能分辨是非，正确理解守信的含义。活动准备：老师： 教学图片 、纸盒子 、 朋友的磁带或碟学生：小卡片 活动过程：一、情境导入，情景感染12临湘一小学科集体备课教案 节次 1 播放朋友这首歌。千里难寻是朋友，朋友多了路好走。让学生说说：这首歌中哪一句歌词最感人。使学生初步感受人人都需要朋友。2 图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。（1）讨论观后感。（2）说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？二、实践活动课堂小调查我们每一个人都有自己
17、最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：1 每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。2 选出 5 名同学介绍自己的好朋友。你们是怎样成为好朋友的。小小辩论会第一轮：图片或录像：三个小朋友的谈话。 （如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。我只相信我的好朋友。 ）1 每方选 5 名作为选手进行辩论可以举例说明。其他同学可以补充说明。2 评出最佳小辩手。3 得出结论：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。第二轮：很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？1 每方选出 5 名作为选手进行辩论。其
18、他同学可以补充说明。2 评出最佳小辩手。3 得出结论：我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。我们不宜上网交友。课题诚信就在身边 主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标教学重点教学难点13教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索第一课时一、活动目的：1、让学生寻找诚信，体验快乐。2、懂得家庭需要诚信，让我们更开心。3、懂得学校需要诚信，让我们更关爱。4、懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。5、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。二、培养能力：鼓励孩子们自己到家庭、学校、社会上去调查，用自己的眼睛去观察，从真实、感性的资料中，认识到诚信对家庭、学校、
19、社会生存、发展的重要性，进一步体会诚信的可贵。这样，也增强了学生认识参与的能力。三、活动准备：学生：进行诚信案例调查，建立调查档案。、家庭诚信调查组：调查内容：家庭诚信调查目的：懂得家庭需要诚信，让我们更开心。调查方法：访问家人、邻居、朋友和同学的各个家庭。询问家庭成员之间诚信的事例 ，了解他们的感受。了解家庭成员之间由不守信带来的不悦。到各大网站去收集相关资料看看。、学校诚信调查组：调查内容：学校诚信调查目的：懂得学校需要诚信，让我们更关爱。调查方法：访问老师、同学、家长。询问师生之间、生生之间、老师与家长之间的诚信事例，了解彼此的感受。了解反面事例。、社会诚信调查组：（这一组的调查范围最为
20、广泛，可细分为：乘客组、顾客组、商家组、医生组等）调查内容：社会诚信调查目的：懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。调查方法：a 选取自己感兴趣的调查组。b 确立调查对象，制定调查方案c 到各大网站去搜集相关资料。14第二课时活动主题：诺言的价值一）活动目标：通过活动让学生明白诺言的价值，了解良好的信誉比金子还宝贵，各行各业都需要以诚信来赢得信誉。意识到要遵守自己的诺言，才能获得成功。二）教材分析：、以同仁堂凭借诚信创造经营奇迹的故事作为事例，旨在告诉孩子们我们社会的各行各业都需要以诚信作为经营的基本理念，才能获得真正的成功。从这类故事，不难理解“一诺值千金”的含义。、课后关于诚信的小调查活动，
21、鼓励孩子们自己到社会上去调查，用自己的眼睛去观察，从真实、感性的资料中，认识到诚信对企业生存、发展的重要性，进一步体会诚信的可贵。这样，也增强了学生认识社会、参与社会的能力。、应帮助学生制定调查计划，增强活动的操作性和可行性。三）学生现状分析：四年级学生已具备一定的资料收集能力，能确立一个主题以小组的形式进行资料的归纳、总结。但有时会在设计调查计划时有所偏移，从而可操作性不强四）学校周边环境现状：城区小学附近一般都有小商店、超市、工厂、企业，这些工商企业的诚信情况都可成为学生的调查对象。能给学生提供直接、正面的教育。我的诚信档案我的信誉是否良好： 完全做到 有时做到 尚未做到评价项目 朋友的评
22、价 自己的评价1、对人坦诚，不说谎。 2、不隐瞒自己的错误，并勇于改正。 3、不论别人是否知道，都能保持诚实。 4、学习、竞赛、评比不弄虚作假，考试不舞弊。 5、答应别人的事说到做到，不轻率地做出承诺。 6、承诺他人的事确实办不到，能恰当地处理。 15临湘一小学科集体备课教案 节次 7、朋友的签名：李林一需要提醒自己做得更诚恳踏实的地方：不隐瞒自己的错误，并勇于改正。不论别人是否知道，都能保持诚实。一学期来的进步和收获：我趁同学们不在教室的时候，用涂改液在冯晗同学的桌上乱写乱画，开始我不承认，后来在老师的鼓励下，我终于承认了，我对自己很满意！课题第二单元 同在蓝天下 主备人 参备人 四年级全体
23、品社老师教学目标16教学重点教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再 探索第一课时一、 谈话导入1说说我的一次受伤经历师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？生：小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。 （板书课题：让我走近你）二、小体验：如果我是“他”1、体验一（1）宣布活动要求学生扮演“盲人”和“哑巴” ，两人一组，绕教室一周回到原地；在整个任务过程中， “盲人”不允许摘下眼罩， “哑巴”不允许说话提示。（2）交流感受师：今天在教室里走一圈跟平时有
24、什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么帮助？2扩展体验用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带等等。小结：残疾人的生活是多么的艰难啊，一个正常人轻而易举能办到的事情对于他们来说却要付出很多倍的努力和汗水。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。（板书：弱势群体）三、小调查报告会师：你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？生：（残疾人、老年人、贫困的人、孤儿）师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。四、夸夸我的爷爷奶奶1学生汇报课前采访结果。采访表： 采访时间： 地点： 采访员：采访对象年轻时的外貌曾经从事什么为社会做
25、出了现在身体发生了哪些变生活中常遇到哪些谁在帮助他们17特征 职业 哪些贡献化 困难我的爷爷我的奶奶生：第二课时活动目标：通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。活动准备：1搜集有关弱势群体的图片和文字资料；2学生课前采访自己的爷爷奶奶。活动过程：一、故事吧课件播放张海迪的故事1张海迪的故事最打动你的是什么？2张海迪成功的秘诀是什么？3你最佩服她的是哪一点？4有人说她是英雄，你赞同吗？说出自己的理由。二、小主播时间1观看书 P22 组图，联系生活举例子。师：在我们身边有没有像这样感人的故事，这样令人钦佩的英雄，这样
26、温馨的情景？把你收集、调查、采访、了解的故事用你喜欢的方式展示出来好吗？（学生现场讲故事、图片讲解、表演等）2汇报课前采访、调查、收集的成果三、我和英雄比差距提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？ （顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将付出了比常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，也给我们这些肢体健全、条件优越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋18临湘一小学科集体备课教案
27、节次 斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？四、我的成长计划1、联系实际填一填你在生活和学习中遇到过哪些困难？曾遇到的困难 当时是怎么想的 怎么做的 结果如何 自我评价 怎样做更好作文不会写奥赛难题仰卧起座攀 岩2、金话筒访谈在线用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？课题生活因爱更美丽 主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标19教学重点教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索第一课时活动过程：一、谈话导入。同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情
28、的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过以及自己的感受好吗？（学生自由发言）二、聚焦爱心广场。1交流课前搜集到的资料。师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现在哪些地方？公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；法律规章：残疾人保障法，特殊学校；社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；公益活动：义演，募捐，希望工程；其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快
29、乐。三、看书，谈感想。1、小组交流。2小结：在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。四、如果我在现场师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？（1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；（2）盲道上停放了自行车；（3）残疾人专用卫生间的扶手被损坏。五、金点子现场秀20展示一些弱势群体使用的生活用品的实物或图片，启发学生改装或设计一款新的物品，说出自己的发明设想，课后完成制作。（条件允许的话组
30、织一次小发明展示会。 ）六、课后延伸活动：制作建议卡找找生活中，哪些地方还缺少公益设施，向有关单位提出自己的建议，写在建议卡上。第二课时活动过程：一、欣赏小诗一首也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓气了风帆。也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。想一想，诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？二、走进希望工程1.学生汇报课前收集到的有关希望工程的图片和资料。2.边出示图片边让学生轻声朗诵诗歌：当贫穷不再剥夺前程，当阳光已经打开心灵。我们的眼睛为什么如此明亮，因为未来充
31、满了许多目光，来自各方向，照耀着我们的成长。小结：在希望工程里，来自各个方面的帮助使这失学的孩子重返了校园，让他们又回到了小伙伴的中间。三、处处有真情1师：除了希望工程，为了帮助弱势群体，社会上还举行了很多有意义的公益活动，请大家看看书上 P27 的一组图，你知道图中拍摄下的分别是什么活动吗？生：小组讨论后发言。师：你们参加过公益活动吗？把自己的感受和收获说给大家听听。21临湘一小学科集体备课教案 节次 生：自由发言。小结：帮助他人是一件快乐的事情，但是由于能力有限，可能还暂时无法实现所有的愿望，但是只要心中有一颗爱心，我们随时都可以用不同的方式表达自己的心意。四、爱心储蓄罐，解决问题。1伴着
32、温馨的音乐，讲吉红柳和她的同学六年如一日的故事。2听着刚刚的故事，想着刚刚调查的一些数据，还有许多的弱势群体需要我们的帮助，我们应该怎么做呢？学生讨论发言。（引导学生从两个层面来说：A、自己今后如何在具体情景中随时随地地给予弱势群体帮助。B、呼吁更多的人来帮助弱势群体。如出板报，写文章扩大宣传，和自己的亲人朋友交流感想，写倡议书，发相关传单扩大影响等。这为课后的延伸扩展铺垫。 ）3小结。一个人的力量是有限的，可如果我们大家团结起来，每个人都献出一份爱，把每一份爱心储蓄在一起，我相信它的力量将是无穷的，只要我们努力，这个爱心储蓄罐将越来越满，弱势群体群体也将越来越感受到温暖。课题我们的爱心行动
33、主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标教学重点22教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索第一课时教学过程：一、导入激发爱心面对这些生活困难的人，我们有责任，有义务去关心帮助他们。在你们身边有没有需要关心帮助的人啊？你们准备怎么办？将成立爱心别动队。二、自主行动，体验爱心活动一：“爱心大搜索” 。每个学生把自己曾经关心帮助过有困难人献过爱心的两件事以及自己的感受写在准备好的纸上（还可以配上插图）然后部分学生汇报并要求四人小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的帮助，就是有爱心的人。活动二：“成立爱心小分队”1交流：怎样才能更好的帮助有困难的人？
34、学生交流后汇报2成立仪式：学生根据自己的情况自愿组合 8 人小组，推举小队长 1 人，根据个小分队的任务而各自命名：爱心基金募捐小分队，助残小分队，帮困小分队，护绿小分队；每队举上队旗，排好队伍班长宣布：四班爱心小分队正式成立。一分爱的情感能激起一种高尚的责任。活动三：爱心策划小队员门交流讨论确定本小队的爱心行动计划：确定帮助对象，帮助内容，帮助时间安排，以及爱心目标。让学生懂得要有计划有组织才能更好地帮助他人，服务社会。三、设置情境，感受爱心活动一：小记者现场采访你参加了哪个爱心小分队？你们帮助对象是谁？准备怎么帮助他？活动二：爱心小喇叭小记者通过采访立即组稿，在广播里播出：“爱心见真情，春
35、暖满人间”别23看他们年纪小，志气可大，他们做的事情虽小，可他们献出的却是一片诚挚的爱心，表现出一种对社会高度的责任感。随即播放歌曲让世界充满爱 。让学生从中感受到自己这么做是多么重要，多么地自豪！四、拓展活动，传递爱心交流：社会上需要关心与帮助的人很的多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来。爱心倡议：爱心宣传小分队提议向全体少先队员写一份爱心倡议书，争取更多的人来支持我们的爱心行动，拟定“爱心倡议书“然后联系报社刊登出来。五、积极投入，实践爱心爱心小分队的小队员们，爱的力量是无穷的，伟大的。我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定
36、会有很到的收获，你们在帮助别人的同时，自己也获取了无穷的快乐与幸福！第二课时教学过程：一、音乐导入1播放歌曲爱的奉献 ，配以录像，增强氛围。2强调主题：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 （生齐呼）二、成立爱心小分队1讨论：针对本校实际情况，我们可以成立哪些爱心小队？（1）助残小队（坡子街有一位拥军家属，现家中只有一位残疾老人）（2）帮困小队（每班均有低保户，选取一例特殊家庭） 24临湘一小学科集体备课教案 节次 （3）敬老小队（学校附近有一家敬老院） （4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐。还可与电视台、电台联系，参与希望工程，通过媒体宣传，扩大影
37、响）（5）其他2生自愿报名，根据自己的特长与喜好参加爱心小分队，并选出各小队队长。三、制订爱心行动计划（包括个人的和集体的爱心计划）1讨论：成立了爱心小队，那以后打算怎样做呢？具体如何行动呢？ 2以帮困小队为例，制定如下小队计划：我们的爱心行动计划帮助对象：XXX（低保户成员之一，父母离异，妈妈常年卧病不起）帮助内容：（1）把我们募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，把成绩赶上去，争取考试及格。（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。课题流过家乡的小河 主备人 参备人 四年级全体品社老师25教学目标教学重点教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索第一课时
38、一、 创设情境，感受水的重要性1、观看：世界自然文化遗产九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。2、畅谈感受。3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、水知识大比拼师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。1、组织交流。2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。三、讨论、交流：假如没有了水1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年又会怎样？2、组织学生交流。3、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真
39、不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。四、夸夸家乡水1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井在无私地为家乡的26人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上 36 页的图片。）3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化第 二 课 时一 导入：师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水
40、环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。二、 关注家乡水：1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？ 3、学生交流：可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。三、 我们的考察计划1指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。2交流汇报。（1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关数据。（2）有的
41、小组去拍摄污染现状，把照片带回来。（3）有的小组去寻找污染源。（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。（5）有的小组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。27临湘一小学科集体备课教案 节次 3、指导制定考察计划。（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。（2）课件出示考察计划范例。看看计划包括哪几方面？制定好考察内容。把要考察的内容先在小组中商量好，这是写好考察计划的关键。做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查表等等。4、选出小组长，开始商量制定考察计划。5、学生
42、交流、讨论、评价小组考察计划。教师可从中选出几分完整的计划给学生交流。教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性和可行性。四、考察时应注意的问题1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？2、学生讨论。（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。（2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。（3）在访问时要注意礼貌用语的使用30课题我们时刻在呼吸 主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。教学重点教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再
43、探索第一课时一 体验活动：1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。这个实验能说明什么问题？2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了 5 分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？二 感受空气质量状况1、播放录像：西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹2、讨论：这段录像说明了什么问题？3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黄烟” ，你是什么心
44、情？ 交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、纱窗上等。在拥挤的公共汽车里呼吸，你会有什么感受？（鼓励学生畅所欲言，诉说“晴天一路灰，雨天一路泥”的苦恼。 ）4、汇报课前收看空气质量报告的记录。三 都是空气污染惹的祸311、我们在课外收看了空气质量预报，西西和她的爸爸妈妈也收看了，西西还写了一篇日记呢！同学们请看：（先播放动画或录象：西西一家人收看空气质量报告的电视节目。然后课件出示西西的一则日记爸爸的鼻 yan 又犯了 ）讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？2、小组、全班交流：交流课前了解到的有关情况：如采访医生，空气污染会导致哪些疾病，对患有鼻焱等呼吸道疾病的人群的了解等。进一
45、步认识空气污染对人类健康的危害。四 多一点清新，多一点健康1、导语：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。可是，空气污染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办法吧！2 学生交流：在学生发言的过程中，师随机点拨，引导学生结合本地实际情况出谋划策。如植树造林、建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒水车等等。3、学生谈各自居住地的绿化情况（重点请居住在绿化良好的居民区的同学谈谈绿化给人们带来的好处。 ）4、观看录像：在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内，在绿草茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑，有的在下棋 师配：如果地球上的每个角落都似
46、这般美好，那该有多好啊！5、总结：是呀，多一点清新，就多一点健康。绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器” ，有了他们就有了洁净的空气。32第二课时活动目标：1、引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。2、认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。活动准备：课前实地观察，做好记录。制作动画课件。活动过程：一 情景导入：1、播放湛蓝的天空录像或图片。师：小时候，我最喜欢看天空，常常趴在窗前，傻乎乎地对着蓝色的天空，笑个不停。我问妈妈：“天空为什么是蓝色的，那么漂亮，那么干净？”妈妈对我说：“那是健康的颜色，生活在蓝色的天空下，你会感受到阳光的温暖。 ”2、继续播放马路
47、上、建筑工地尘土飞扬，工厂上方灰蒙蒙的天空的情景。师：可是现在，天空好象不再是那么的湛蓝了。天空不再湛蓝说明空气已经受到污染。是谁使天空不再湛蓝了？今天，我们就来寻找污染天空的“黑手” 。二、寻找污染空气的“黑手”1、汇报实地观察结果师：课前，同学们分组进行了实地观察。观察了路边绿化带的树叶、花草，调查了汽车排放尾气的现象，部分同学还调查了工厂废气排放的情况以及这些现象对人们生活的影响。现在，我们就一起来交流观察结果。（1）每组推选一名代表上台进行汇报。（2）通过听同学们的汇报，你们知道空气中都有些什么有害物质？对人们的生活有什么危害呢？2、师：每天呼吸着污浊的空气，你们着急吗？你们想不想把那
48、些污染空气的“黑手”找出来呢？引导学生从本地实际着手寻找，如正在修建的公路，砖瓦厂、城市化工厂，33尤其是那些环保措施远未达标的小型私营厂。三 小型辩论赛： 1、师：黎林村的人们就深受这些“黑手”的祸害。请看“黎林村瓷厂的故事”。 （出示故事动画）2、师：这里的人们感到很为难，到底该怎么办呢？（出示辩论内容：要发展经济，还是要环境保护？二者如何兼顾？）3、 学生自由辩论。4、 小结：正是我们人类造成空气污染，而污染的空气又危害着人类。我们在发展经济的同时，要舍得花代价解决环境污染的问题。任何时候都千万不要忘了环保事业！四 问题讨论：1、出示讨论题 “假如我是一个我能为保护家乡的蓝天做些什么？”
49、2、先小组后全班进行交流：（可以围绕以下主题）假如我是一个汽车制造商假如我是一个化工厂厂长假如我是一个科学家假如我是一个城市设计师或建筑师五 完成绿色日记指导学生从以下方面去选择日记内容：家乡的空气现状，受污染的原因，结合具体案例谈谈人们的生活受到了什么影响，在发展经济的同时怎样兼顾环保，人们为了拥有清新的空气做出了什么努力等等。鼓励学生写出自己的一点感想、一点发现。写完后，可以在班上朗读、评价。六 课后社会调查可以采访医生、环保局干部或其他人士，了解空气污染对人类的危害，本地有哪些空气环保措施等等自己感兴趣的问题。34临湘一小学科集体备课教案 节次 课题大自然中的朋友 主备人 参备人 四年级全体品社老师教学目标教学重点教学难点教具教 学 过 程（通 案） 个人再探索
