1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-9170)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月27日-9170)1：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 2：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性 3：态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 4：属于加涅学习类型中最复杂的是（）单项选择题A、信号学习B、概念学习C、规则学习D、问题解决学习
2、 5：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 6：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段 7：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 8：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 9：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 10：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要
3、素说D、关系转换说 11：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 12：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 13：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 14：人格发展阶段理论的提出者是（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生 15：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 16
4、：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 17：标准化成就测验的优越性在于（）。单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 18：学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）判断题对错 19：与创造性思维关系最密切的是。（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 20：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童
5、21：在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于_形成时期单项选择题A、情感B、意志C、个性D、伦理 22：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 23：个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（）判断题对错 24：群体至少有三个以上的个体组成。（）判断题对错 25：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性
6、评价C、总结性评价D、非正式评价 26：个体认为失败是无法避免的，这种观念是（）单项选择题A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感 27：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 28：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）判断题对错 29：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 30：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、
7、1115岁 31：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错 32：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 33：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 34：在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 35：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此
8、常常要反复检查，它的这种行为属于（）。单项选择题A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧 36：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 37：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 38：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 39：到丁厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 40：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感 41：“ERG”理论的提出者是（）单项选择题A、马斯
9、洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 42：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 43：阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）判断题对错 44：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 45：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和替代强化 46：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 47：根据巴甫
10、洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）单项选择题A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、弱型 48：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 49：创造性思维表现为思维的（）。多项选择题A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性E、活跃性 50：班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 详见上题。 7：答案B 解析 根据课堂管
11、理的概念，选B。 8：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 9：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 10：答案C 解析 11：答案A,B 解析 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。 16：答案D 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。 19：答案A 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 22：答案D 解析 研究发现，教师期望
12、效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 23：答案正确 解析 略。 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 27：答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 28：答案正确 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 31：答案错误 解析 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。 32：答案错误 解析 教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出
13、来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 33：答案D 解析 34：答案B 解析 35：答案B 解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 38：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 39：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 40：答案D 解析 41：
14、答案C 解析 42：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 43：答案错误 解析 题干所指是避免失败者的特征。 44：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。 45：答案D 解析 班杜拉的社会学习理论认为社会学习是通过观察、模仿而完成的。其强化，不仅包括直接强化，更多的时候是受到自我强化和替代性强化。(本解析由张恩凯提供) 46：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案A,B,C 解析 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。 50：答案A,B,D,E 解析 11 / 11
