1、八年级（上）期末数学试卷一、选择题（共 12 小题，每小题 3 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（ ）A B C D 2下列语句中，属于命题的是（ ）A 作线段的垂直平分线B 等角的补角相等吗C 三角形是轴对称图形D用三条线段去拼成一个三角形3ABC 中，BF、CF 是角平分线，A=70，则BFC=（ ）A 125 B 110 C 100 D 1504有 19 位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，取得前 10 位同学进入决赛某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这 19 位同学的（ ）A
2、平均数 B 中位数 C 众数 D 方差5如图，ABC 中，AB=AC，D 是 BC 中点，下列结论中不正确的是（ ）A B=C B ADBC C AD 平分BAC D AB=2BD6若样本 x1，x 2，x 3，x n的平均数是 10，方差是 2，则对于样本（x 1+1） ， （x 2+1） ，（x 3+1） ， （x n+1） ，下列结论中正确的是（ ）A 平均数为 10，方差是 2 B 平均数是 11，方差为 3C 平均数为 11，方差为 2 D 平均数为 12，方差为 47如图 A、B、C 三个居民小区的位置成三角形，现决定三个小区之间修建一个超市，使它到三个小区的距离相等，则超市应建在
3、（ ）A AC、BC 的两条高线的交点处B A、B 两内角平分线的交点处C AC、BC 两边中线的交点处D AC、BC 两条边垂直平分线的交点处8如图，lm，1=115，2=95，则3=（ ）A 120 B 130 C 140 D 1509如图，等腰ABC 的周长为 21，底边 BC=5，AB 的垂直平分线 DE 交 AB 于点 E，交 AC 于点 D，则BDC 的周长为（ ）A 13 B 14 C 15 D 1210如图所示，已知C=D=90，AB=AE，增加下列一个条件（1）AC=AD， （2）BC=ED， （3）B=E， （4）1=2，其中能使ABCAED 成立的条件有（ ）A 4 个
4、B 3 个 C 2 个 D 1 个11如果关于 x 的分式方程 有增根，则 m 的值为（ ）A 3 B 2 C 1 D 312如果两个三角形的两条边和其中一条边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是（ ）A 相等 B 互余 C 互补或相等 D不相等二、填空题（本题共 5 个小题， 每小题 3 分，共 15 分，只要求写出结果）13若等腰三角形的两条边长分别为 7cm 和 14cm，则它的周长为 cm14若分式 的值为 0，则 x 的值等于 15如图所示，ABC 中，A=50，点 D，E 分别在 AB，AC 上，则1+2 的大小为 度16 = = ，且 a+b+c0，则 =
5、17如图，在 RtABC 中，D，E 为斜边 AB 上的两个点，且 BD=BC，AE=AC，则DCE 的大小为 （度） 三、解答题（本大题共 8 小题，共 69 分，解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）18先化简再求值：（ + ） ，其中 a=219解方程：（1） +3=（2） =120如图，B，C，F，E 在同一直线上，ABDE，ACDF，BF=CE，求证：AB=DE21张老师为了从平时在班级里数学比较优秀的王军、张成两位同学中选拔一人参加“全国初中数学联赛” ，对两位同学进行了辅导，并在辅导期间进行了 10 次测验，两位同学测验成绩记录如下表：第 1次第 2次第 3次第 4次第
6、5次第 6次第 7次第 8次第 9次第 10次王军 68 80 78 79 81 77 78 84 83 92张成 96 80 75 83 85 77 79 80 80 75利用表中提供的数据，解答下列问题：（1）填写完成下表平均成绩 中位数 众数王军 80 79 张成 80 80 （2）张老师从测验成绩记录表中，求得王军 10 次测验成绩的方差 S 王 2=33.2，请你帮助张老师计算张成 10 次测验成绩的方差 S 张 222如图，ABC 中 BA=BC，点 D 是 AB 延长线上一点，DFAC 于 F 交 BC 于 E，求证：DBE 是等腰三角形23如图，点 D 在ABC 的 AB 边上
7、，且ACD=A（1）作BDC 的平分线 DE，交 BC 于点 E（用尺规作图法，保留作图痕迹，不要求写作法） ；（2）在（1）的条件下，判断直线 DE 与直线 AC 的位置关系（不要求证明） 24列方程解应用题：A、B 两地的距离是 80 公里，一辆公共汽车从 A 地驶出 3 小时后，一辆小汽车也从 A 地出发，它的速度是公共汽车的 3 倍，已知小汽车比公共汽车迟 20 分钟到达 B 地，求两车的速度25 （1）问题发现如图 1，ACB 和DCE 均为等边三角形，点 A，D，E 在同一直线上，连接 BE填空：AEB 的度数为 ；线段 AD，BE 之间的数量关系为 （2）拓展探究如图 2，ACB
8、 和DCE 均为等腰直角三角形，ACB=DCE=90，点 A，D，E 在同一直线上，CM 为DCE 中 DE 边上的高，连接 BE，请判断AEB 的度数及线段 CM，AE，BE 之间的数量关系，并说明理由参考答案与试题解析一、选择题（共 12 小题，每小题 3 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（ ）A B C D 考点： 轴对称图形分析： 根据轴对称图形的概念求解如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴解答： 解：A、是轴对称图形，故 A 符合题意；B、不是轴对称
9、图形，故 B 不符合题意；C、不是轴对称图形，故 C 不符合题意；D、不是轴对称图形，故 D 不符合题意故选：A点评： 本题主要考查轴对称图形的知识点确定轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合2下列语句中，属于命题的是（ ）A 作线段的垂直平分线B 等角的补角相等吗C 三角形是轴对称图形D 用三条线段去拼成一个三角形考点： 命题与定理分析： 分析是否是命题，需要分别分析各选项事是否是用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句解答： 解：C 是用语言可以判断真假的陈述句，是命题，A、B、D 均不是可以判断真假的陈述句，都不是命题故选：C点评： 本题考查了命题的定义：一般的，在数
10、学中我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题3ABC 中，BF、CF 是角平分线，A=70，则BFC=（ ）A 125 B 110 C 100 D 150考点： 三角形内角和定理分析： 根据三角形的内角和定理和A 的度数求得另外两个内角的和，利用角平分线的性质得到这两个角和的一半，用三角形内角和减去这两个角的一半即可解答： 解：A=70，ABC+ACB=180A=18070=110，BF、CF 是ABC 的角平分线，FBC+FCB= （ABC+ACB）=55，BFC=18055=125故选：A点评： 本题考查了三角形的内角和定理与角平分线的性质，掌握三角形的内角和定理是解决
11、问题的关键4有 19 位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，取得前 10 位同学进入决赛某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这 19 位同学的（ ）A 平均数 B 中位数 C 众数 D 方差考点： 统计量的选择专题： 应用题分析： 因为第 10 名同学的成绩排在中间位置，即是中位数所以需知道这 19 位同学成绩的中位数解答： 解：19 位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，取得前 10 位同学进入决赛，中位数就是第 10 位，因而要判断自己能否进入决赛，他只需知道这 19 位同学的中位数就可以故选：B点评： 中位数是将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果
12、数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数学会运用中位数解决问题5如图，ABC 中，AB=AC，D 是 BC 中点，下列结论中不正确的是（ ）A B=C B ADBC C AD 平分BAC D AB=2BD考点： 等腰三角形的性质专题： 几何图形问题分析： 此题需对每一个选项进行验证从而求解解答： 解：ABC 中，AB=AC，D 是 BC 中点B=C， （故 A 正确）ADBC， （故 B 正确）BAD=CAD（故 C 正确）无法得到 AB=2BD， （故 D 不正确） 故选：D点评： 此题主要考查了等腰三角形的性质，本题关键熟练运用等腰三角形的三线合一性质6若样本 x1，x 2
13、，x 3，x n的平均数是 10，方差是 2，则对于样本（x 1+1） ， （x 2+1） ，（x 3+1） ， （x n+1） ，下列结论中正确的是（ ）A 平均数为 10，方差是 2 B 平均数是 11，方差为 3C 平均数为 11，方差为 2 D 平均数为 12，方差为 4考点： 方差；算术平均数分析： 利用平均数与方差的性质分别分析得出即可解答： 解：样本 x1，x 2，x n的平均数为 10，方差为 2，x 1+1，x 2+1，x n+1 的平均数为 10+1=11，方差不变为 2故选：C点评： 本题考查了方差与平均数的定义，熟练掌握方差的意义是解题关键7如图 A、B、C 三个居民小
14、区的位置成三角形，现决定三个小区之间修建一个超市，使它到三个小区的距离相等，则超市应建在（ ）A AC、BC 的两条高线的交点处B A、B 两内角平分线的交点处C AC、BC 两边中线的交点处D AC、BC 两条边垂直平分线的交点处考点： 线段垂直平分线的性质分析： 连接 OA、OB、OC，根据 OA=OB 得出 O 在 AB 的垂直平分线上，根据 OC=OA，得出 O在 AC 的垂直平分线上，即可得出选项解答： 解：设 O 点为超市的位置，连接 OA、OB、OC，超市到三个小区的距离相等，OA=OB=OC，OA=OB，O 在 AB 的垂直平分线上，OC=OA，O 在 AC 的垂直平分线上，即
15、 O 是 AC、BC 两条垂直平分线的交点上，故选 D点评： 本题考查了线段的垂直平分线的性质，注意：线段垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等，反过来到线段的两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上8如图，lm，1=115，2=95，则3=（ ）A 120 B 130 C 140 D 150考点： 三角形的外角性质；平行线的性质专题： 计算题分析： 先根据两直线平行，同旁内角互补，求出4，再求出2 的邻补角5，然后利用三角形外角性质即可求出3解答： 解：lm，1=115，4=1801=180115=65，又5=1802=18095=85，3=4+5=65+85=150故选 D点评： 本
16、题利用平行线的性质和三角形外角的性质求解9如图，等腰ABC 的周长为 21，底边 BC=5，AB 的垂直平分线 DE 交 AB 于点 E，交 AC 于点 D，则BDC 的周长为（ ）A 13 B 14 C 15 D 12考点： 线段垂直平分线的性质；等腰三角形的性质分析： 先根据等腰ABC 的周长为 21，底边 BC=5 得出其腰长，再根据线段垂直平分线的性质即可得出结论解答： 解：等腰ABC 的周长为 21，底边 BC=5，AB=AC= =8AB 的垂直平分线 DE 交 AB 于点 E，AD=BD，即 AD+CD=BD+CD=AC，BDC 的周长=BC+（AD+CD）=BC+AC=5+5=1
17、3故选 A点评： 本题考查的是线段垂直平分线的性质，熟知垂直平分线上任意一点，到线段两端点的距离相等是解答此题的关键10如图所示，已知C=D=90，AB=AE，增加下列一个条件（1）AC=AD， （2）BC=ED， （3）B=E， （4）1=2，其中能使ABCAED 成立的条件有（ ）A 4 个 B 3 个 C 2 个 D 1 个考点： 全等三角形的判定分析： 分别根据“HL”和“AAS”对所添加的条件进行判断解答： 解：C=D=90，AB=AE，当 AC=AD 时，可根据“HL”判断ABCAED；当 BC=ED 时，可根据“HL”判断ABCAED；当B=C 时，可根据“AAS”判断ABCAE
18、D；当1=2 时，则BAC=EAD，可根据“AAS”判断ABCAED故选 A点评： 本题考查了全等三角形的判定：全等三角形的 5 种判定方法中，选用哪一种方法，取决于题目中的已知条件，若已知两边对应相等，则找它们的夹角或第三边；若已知两角对应相等，则必须再找一组对边对应相等，且要是两角的夹边，若已知一边一角，则找另一组角，或找这个角的另一组对应邻边11如果关于 x 的分式方程 有增根，则 m 的值为（ ）A 3 B 2 C 1 D 3考点： 分式方程的增根分析： 增根是化为整式方程后产生的不适合分式方程的根所以应先确定增根的可能值，让最简公分母 x3=0，得到 x=3，然后代入化为整式方程的方
19、程算出 m 的值解答： 解：方程两边同乘以 x3，得2=x3m原方程有增根，x3=0，即 x=3把 x=3 代入，得m=2故选 B点评： 考查了分式方程的增根，增根问题可按如下步骤进行：让最简公分母为 0 确定增根；化分式方程为整式方程；把增根代入整式方程即可求得相关字母的值12如果两个三角形的两条边和其中一条边上的高对应相等，那么这两个 三角形的第三条边所对的角的关系是（ ）A 相等 B 互余 C 互补或相等 D 不相等考点： 全等三角形的判定与性质分析： 第三边所对的角即为前两边的夹角分两种情况，一种是两个锐角或两个钝角三角形，另一种是一个钝角三角形和一个锐角三角形解答： 解：第一种情况，
20、当两个三角形全等时，是相等关系，第二种情况，如图，AC=AC，高 CD=CD，ADC=ADC，在 RtACD 和 RtACD中，RtACDRtACD（HL） ，CAD=CAD，此时，CAB+CAB=180，是互补关系，所以选“相等或互补” 故选 C点评： 本题考查全等三角形的性质，应注意的是，两边相等不一定角相等，解题时要多方面考虑二、填空题（本题共 5 个小题，每小题 3 分，共 15 分，只要求写出结果）13若等腰三角形的两条边长分别为 7cm 和 14cm，则它的周长为 35 cm考点： 等腰三角形的性质；三角形三边关系分析： 题目给出等腰三角形有两条边长为 7cm 和 14cm，而没有
21、明确腰、底分别是多少，所以要进行讨论，还要应用三角形的三边关系验证能否组成 三角形解答： 解：14cm 为腰，7cm 为底，此时周长为 14+14+7=35cm；14cm 为底，7cm 为腰，则两边和等于第三边无法构成三角形，故舍去故其周长是 35cm故答案为：35点评： 此题主要考查学生对等腰三角形的性质及三角形的三边关系的掌握情况已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况，分类进行讨论，还应验证各种情况是否能构成三角形进行解答，这点非常重要，也是解题的关键14若分式 的值为 0，则 x 的值等于 1 考点： 分式的值为零的条件专题： 计算题分析： 根据分式的值为零的条件可以求出 x 的值
22、解答： 解：由分式的值为零的条件得 x21=0，x+10，由 x21=0，得 x=1 或 x=1，由 x+10，得 x1，x=1，故答案为 1点评： 若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为 0；（2）分母不为 0这两个条件缺一不可15如图所示，ABC 中，A=50，点 D，E 分别在 AB，AC 上，则1+2 的大小为 230 度考点： 多边形内角与外角；三角形内角和定理分析： 本题考查的是三角形内角和定理以及四边形内角和定理解答： 解：A=50C+B=180A=130又四边形 ECBD 内角和为 360， 1+2=360（C+B）=230，1+2=230故填 230点评： 本题先利
23、用三角形内角和定理求出C，B 的度数，再利用四边形内角和求出1，2 即可16 = = ，且 a+b+c0，则 = 考点： 比例的性质分析： 根据比例的性质，可用 a 表示 b，用 a 表示 c，根据分式的性质，可得答案解 答： 解：由 = = ，得b= ，c=2a把 b= ，c=2a 代入 得= = ，故答案为： 点评： 本题考查了比例的性质，利用比例的性质得出 a 表示 b，a 表示 c，再利用分式的性质得出答案17如图，在 RtABC 中，D，E 为斜边 AB 上的两个点，且 BD=BC，AE=AC，则DCE 的大小为 45 （度） 考点： 等腰三角形的性质专题： 几何图形问题分析： 设D
24、CE=x，ACD=y，则ACE=x+y，BCE=90ACE=90xy，根据等边对等角得出ACE=AEC=x+y，BDC=BCD=BCE+DCE=90y然后在DCE 中，利用三角形内角和定理列出方程 x+（90y）+（x+y）=180，解方程即可求出DCE 的大小解答： 解：设DCE=x，ACD=y，则ACE=x+y，BCE=90ACE= 90xyAE=AC，ACE=AEC=x+y，BD=BC，BDC=BCD=BCE+DCE=90xy+x=90y在DCE 中，DCE+CDE+DEC=180，x+（90y）+（x+y）=180，解得 x=45，DCE=45故答案为：45点评： 本题考查了等腰三角形
25、的性质及三角形内角和定理，设出适当的未知数列出方程是解题的关键三、解答题（本大题共 8 小题，共 69 分，解答要写出必要的文字说 明、证明过程或演算步骤）18先化简再求值：（ + ） ，其中 a=2考点： 分式的化简求值专题： 计算题分析： 原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，把 a 的值代入计算即可求出值解答： 解：原式= = = ，当 a=2 时，原式=2点评： 此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键19解方程：（1） +3=（2） =1考点： 解分式方程专题： 计算题分析： 两分式方程去分母转化为整式方程，求出整式
26、方程的解得到 x 的值，经检验即可得到分式方程的解解答： 解：（1）去分母得：1+3x6=x1，移项合并得：2x=4，解得：x=2，经检验 x=2 是增根，分式方程无解；（2）去分母得：（x2） 212=x 24，整理得：x 24x+412=x 24，移项合并得：4x=4，解得：x=1，经检验 x=1 是分式方程的解点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想” ，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根20如图，B，C，F，E 在同一直线上，ABDE，ACDF，BF=CE，求证：AB=DE考点： 全等三角形的判定与性质专题： 证明题分析： 首先利用平行线的性质得
27、出B=E，ACB=DFE，进而利用全等三角形的判定与性质得出答案解答： 证明：ABDE，B=E，ACDF，ACF=DFC，ACB=DFE，BF=CE，BC=EF，在ABC 和DEF 中， ，ABCDEF（ASA） ，AB=DE点评： 此题主要考查了全等三角形的判定与性质，得出对应角相等是解题关键21张老师为了从平时在班级里数学比较优秀的王军、张成两位同学中选拔一人参加“全国初中数学联赛” ，对两位同学进行了辅导，并在辅导期间进行了 10 次测验，两位同学测验成绩记录如下表：第 1次第 2次第 3次第 4次第 5次第 6次第 7次第 8次第 9次第 10次王军 68 80 78 79 81 77
28、 78 84 83 92张成 96 80 75 83 85 77 79 80 80 75利用表中提供的数据，解答下列问题：（1）填写完成下表平均成绩 中位数 众数王军 80 79 78 张成 80 80 80 （2）张老师从测验成绩记录表中，求得王军 10 次测验成绩的方差 S 王 2=33.2，请你帮助张老师计算张成 10 次测验成绩的方差 S 张 2考点： 方差；加权平均数；中位数分析： （1）根据众数的定义即众数是一组数据中出现次数最多的数，即可得出答案；（2）根据方差 S2= （x 1 ） 2+（x 2 ） 2+（x n ） 2，代值计算即可解答： 解：（1）78 出现了 2 次，出现
29、的次数最多，则王军成绩的众数为 78；80 出现了 3 次，出现的次数最多，则张成成绩的众数为 80；故答案为：78，80；（2）张成 10 次测验成绩的方差是：S 张 2= （9680） 2+3（8080） 2+2（7580） 2+（8380） 2+（8580）2+（7780） 2+（7980） 2=35；即张成 10 次测试成绩的方差为 35点评： 本题考查方差和众数，一般地设 n 个数据，x 1，x 2，x n的平均数为 ，则方差S2= （x 1 ） 2+（x 2 ） 2+（x n ） 2，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立；众数是一组数据中出现次数最多的数22
30、如图，ABC 中 BA=BC，点 D 是 AB 延长线上一点，DFAC 于 F 交 BC 于 E，求证：DBE 是等腰三角形考点： 等腰三角形的判定与性质专题： 证明题分析： 首先根据等腰三角形的两个底角相等 得到A=C，再根据等角的余角相等得FEC=D，同时结合对顶角相等即可证明DBE 是等腰三角形解答： 证明：在ABC 中，BA=BC，BA=BC，A=C，DFAC，C+FEC=90，A+D=90，FEC=D，FEC=BED，BED=D，BD=BE，即DBE 是等腰三角形点评： 此题主要考查等腰三角形的基本性质及综合运用等腰三角形的性质来判定三角形是否为等腰三角形23如图，点 D 在ABC
31、的 AB 边上，且ACD=A（1）作BDC 的平分线 DE，交 BC 于点 E（用尺规作图法，保留作图痕迹，不要求写作法） ；（2）在（1）的条件下，判断直线 DE 与直线 AC 的位置关系（不要求证明） 考点： 作图基本作图；平行线的判定专题： 作图题分析： （1）根据角平分线基本作图的作法作图即可；（2）根据角平分线的性质可得BDE= BDC，根据三角形内角与外角的性质可得A= BDC，再根据同位角相等两直线平行可得结论解答： 解：（1）如图所示：（2）DEACDE 平分BDC，BDE= BDC，ACD=A，ACD+A=BDC，A= BDC，A=BDE，DEAC点评： 此题主要考查了基本作
32、图，以及平行线的判定，关键是正确画出图形，掌握同位角相等两直线平行24列方程解应用题：A、B 两地的距离是 80 公里，一辆公共汽车从 A 地驶出 3 小时后，一辆小汽车也从 A 地出发，它的速度是公共汽车的 3 倍，已知小汽车比公共汽车迟 20 分钟到达 B 地，求两车的速度考点： 分式方程的应用专题： 行程问题分析： 设公共汽车的速度为 x 公里/小时，则小汽车的速度是 3x 公里/小时根据题意，知小汽车所用的时间比公共汽车所用的时间少 3 小时20 分= 小时，列方程求解解答： 解：设公共汽车的速度为 x 公里/小时，则小汽车的速度是 3x 公里/小时依题意，得，解，得x=20经检验 x
33、=20 是原方程的根，且符合题意3x=60答：公共汽车和小汽车的速度分别是 20 公里/时，60 公里/时点评： 找到合适的等量关系是解决问题的关键利用分式方程解应用题时，一般题目中会有两个相等关系，这时要根据题目所要解决的问题，选择其中的一个相等关系作为列方程的依据，而另一个则用来设未知数此题中关键是弄清两车的时间关系25 （1）问题发现如图 1，ACB 和DCE 均为等边三角形，点 A，D，E 在同一直线上，连接 BE填空：AEB 的度数为 60 ；线段 AD，BE 之间的数量关系为 AD=BE （2）拓展探究如图 2，ACB 和DCE 均为等腰直角三角形，ACB=DCE=90，点 A，D
34、，E 在同一直线上，CM 为DCE 中 DE 边上的高，连接 BE，请判断AEB 的度数及线段 CM，A E，BE 之间的数量关系，并说明理由考点： 全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质；等腰直角三角形分析： （1）易证ACD=BCE，即可求证ACDBCE，根据全等三角形对应边相等可求得 AD=BE，根据全等三角形对应角相等即可求得AEB 的大小；（2）易证ACDBCE，可得ADC=BEC，进而可以求得AEB=90，即可求得DM=ME=CM，即可解题解答： 解：（1）ACB=DCE，DCB=DCB，ACD=BCE，在ACD 和B CE 中，ACDBCE（SAS） ，AD=BE，CEB=AD
35、C=180CDE=120，AEB=CEBCED=60；（2）AEB=90，AE=BE+2CM，理由：如图 2，ACB 和DCE 均为等腰直角三角形，CA=CB，CD=CE，ACB=DCE=90，ACD=BCE在ACD 和BCE 中，ACDBCE（SAS） ，AD=BE，ADC=BECDCE 为等腰直角三角形，CDE=CED=45，点 A、D、E 在同一直线上，ADC=135BEC=135，AEB=BECCED=90CD=CE，CMDE，DM=MEDCE=90，DM=ME=CM，AE=AD+DE=BE+2CM点评： 本题考查了全等三角形的判定，考查了全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，本题中求证ACDBCE 是解题的关键
