1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月19日-1639)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月19日-1639)1：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 2：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 3：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系
2、转换说D、关系概括说 4：在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、对同学和家长的态度 5：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 6：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 7：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）判断题对错 8：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、
3、知B、情C、意D、行E、态度 9：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 10：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于_。单项选择题A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式 11：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（）单项选择题A、环境B、问题C、心境D、课堂气氛 12：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方 13：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶
4、段C、思维阶段D、抽象思维阶段 14：自我效能感理论的提出者是（）单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、桑代克D、阿特金森 15：学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（）。单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 16：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 17：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）多项选择题A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习D、语言的学习E、认知策略的学习 18：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节
5、功能D、调节和维持功能 19：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 20：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 21：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）判断题对错 22：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 23：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 24：影响态
6、度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 25：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）单项选择题A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 26：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 27：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 28：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 29：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学
7、是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题A、1923年B、1913年C、1903年D、1879年 30：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 31：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 32：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 33：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 34：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断
8、题对错 35：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 36：元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。（）判断题对错 37：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 38：由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，也就是人们在过去经验的影响下，解决问题时的倾向性是指（）单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 39：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 40：知识积累的
9、前提是（）单项选择题A、知识的巩固B、知识的记忆C、知识的理解D、不断学习新知识 41：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）判断题对错 42：课堂上人际关系出现双方互相亲近，认知协调，情感和谐，行动一致，这是一种_的人际关系。单项选择题A、吸引B、合作C、沟通D、平等 43：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 44：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 45：在编制课程表时，应
10、安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语 46：皮亚杰的理论核心是（）单项选择题A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论 47：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 48：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 49：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 50：在教育心理学的研究中，
11、通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。 3：答案C 解析 4：答案A 解析 5：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 6：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1
12、)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 7：答案错误 解析 题干阐述的是认知学习理论的核心观点。 8：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 9：答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 10：答案D
13、 解析 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案D 解析 14：答案A 解析 15：答案A 解析 (1)根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移；后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。(2)根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的。题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C 解析 18：答案A 解析 19：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 20：答案A,C,D 解析 肯
14、定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 21：答案正确 解析 略。 22：答案A,B,E 解析 23：答案D 解析 课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案D 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。 29：答案C 解析 30：答案A 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 31：答案正确 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 35：答案A,B,C 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 38：答案D 解析 39：答案B 解析 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 略 42：答案A 解析 43：答案D 解析 略。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 46：答案D 解析 皮亚杰的核心理论是发生认识论，对于教育有直接帮助的该理论中的认知发展阶段理论。(本解析由张恩凯提供) 47：答案正确 解析 48：答案A 解析 略。 49：答案B 解析 50：答案C 解析 11 / 11
