1、积善成德, 以至崇高 孙艳 山东省青岛市崂山区第二实验小学 崇高, 是中华五千年文明的标识;善良, 是中华民族代代传承的天性!作为班主任老师, 守护这份崇高, 传承这份善良, 是我们义不容辞的责任。墨子曰:“德为才之帅, 才为德之资。德器深厚, 所就必大;德器浅薄, 虽成亦小。”当下, 以立德树人为根本任务的新课改更加指向人的全面发展、学生综合人文素养的提升。作为一名班主任, 我们要为社会培养德才兼备的人。这是师者的任务, 更是时代对教育的呼唤。学会赞美教低年级的老师也许都会有这样的感受, 那就是小朋友特别喜欢告状。小孩子的眼睛总是盯着别人的问题和缺点, 不太善于去发现和赞美别人身上的优点。所
2、以, 从一年级孩子们会写拼音开始, 我就在班里开展了一项“让我大声赞美你”的活动。同学们把自己平时看到的班级内的一些文明行为、一些乐于助人的事迹等在赞美卡上写下来, 然后投到赞美箱里。每周我们就像抽大奖一样从里面抽出赞美卡, 抽到谁的, 就请赞美者来诵读, 然后郑重地送给被赞美的孩子。这样的活动, 就是为了让孩子去发现身边同伴的闪光点, 从小知道懂得欣赏别人的美德, 实现思想上的成长。我们班曾经有个小男生喜欢上课随意乱说话, 甚至是脏话。我和孩子妈妈提过此事, 妈妈说不太可能, 因为家里没有人会说脏话, 妈妈也为孩子的表现感到很震惊。这个小朋友, 除了这个缺点之外, 有时候还会与人打架, 把别
3、人的东西藏到厕所或操场可谓是一天到晚制造各种麻烦。十几年的班主任工作经验告诉我每一个孩子都是向善的, 后来我制造了一个机会让他当文明监督员, 还隆重地给他挂了个“文明监督员”的牌子。不是让他去管理谁, 是让他去发现班级中其他同学值得赞美的行为, 发现了之后就向我汇报, 我会郑重地表扬他, 然后奖励他一颗小标志。我会在班里表扬这个被赞美的同学, 并且告诉同学们, 这样好的事情, 是 XX 同学帮我发现的。这个孩子因为每天都在发现表现好的同学以及美好的行为, 所以对于什么是对、什么是错, 他自己心中也逐渐明了, 坏习惯就慢慢地改掉了。现在这个同学每天午饭的时候都主动给同学们分汤, 同学们也会真诚地
4、说谢谢, 他自己也慢慢地明白一个人做好的事情、做有利于大家的事情, 才是最有价值的, 才会获得幸福感。就这样, 孩子们在赞美中追求文明, 在赞美中孕育美德, 在赞美中向真向善, 整个班级也在赞美中更加和谐。懂得感恩感恩, 是一种人生哲学, 不懂感恩的人, 无法获得真正的快乐。在过去的教育经历中, 碰到过一些孩子, 只知道一味的索取却不知回报。于是我将每年的最后一天12 月 31 日, 设定为我们班独特的日子, 那就是一年一度的感恩节。我们班的感恩教育, 每年一个主题。去年的主题是感恩母亲。记得学期初, 我就在想能不能让孩子们“为爱而努力”。于是我购买了许多的小珠子, 根据孩子平时在上课、卫生、
5、作业、文明礼貌等各个方面的表现, 对表现好的孩子发小珠子进行表扬。孩子们积攒小珠子, 串成一串项链, 等到 12 月份我们感恩节的时候, 把自己一个学期的努力作为礼物献给自己的母亲, 以此来表达对妈妈养育自己的感恩之情。对于妈妈们来说, 还有什么比收到自己的宝贝用努力换来的“爱之链”更珍贵的呢?感恩节这一天, 同学们准备好给妈妈的“爱之链”。我们还利用语文课的课上时间, 每人创编一首感恩妈妈的儿童诗, 然后将儿童诗认真誊抄在亲手制作的卡片上。孩子们将卡片与“爱之链”一起交给妈妈。相信这样的感恩活动, 一定会在他们的心里栽下一棵树苗, 映出绿油油的生机, 将来长成高大茁壮的大树, 为孩子们塑造一
6、个健全的人格。坚持奉献当班主任的老师经常碰到这样的情况, 那就是每年放假的时候, 班级里用来美化环境的绿植, 因为没有人管理而枯萎。面对这样的现象, 怎么办?以往, 我会自己定期回学校给绿植浇水, 但是如何将这件事情变成教育孩子的一个契机呢?于是我们开展了“绿植认养”活动。我提议同学们每人积极认养一盆绿植, 回家精心照看。提议发出后, 孩子们陆陆续续到中队长那里登记自己要认养的植物。但是有部分孩子担心认养绿植后, 会给自己带来麻烦, 让自己开心的暑假生活多了一份负担。针对这种情况, 在临放假前, 我们召开了“我看奉献”的论坛活动。在这次论坛上, 每个孩子都谈了自己对奉献的认识, 讲述了身边乐于
7、奉献的事例。虽然孩子们对问题的认识不够深入, 但是他们用稚嫩的语言表达着一种共同的想法就是, 做人不能只顾自己, 身为集体中的一员, 要有乐于为集体做事的意愿。论坛活动结束后, 班级里的花草很快就被认养完毕。假期中, 孩子们在 QQ 群里交流自己的养植情况。孩子们会为自己照看的小花长得茂盛而欣喜, 会为自己的小花出现黄叶而焦虑就这样, 孩子们在照看花草的过程中, 体验着因付出而收获的快乐。一个小小的“绿植认养活动”, 拉开了我们班奉献的序幕。后来, 孩子们去海边清扫垃圾、进博物馆给市民当义务讲解员、去福利院为老人演出就这样, 孩子们在点滴小事当中, 在一次一次的活动当中, 体验着奉献, 继续着善行。崇高, 是中华五千年文明的标识;善良, 是中华民族代代传承的天性!班主任老师要守护这份崇高, 传承这份善良, 这是我们义不容辞的责任。班主任要知道每天清晨家长们把孩子交到我们手中时那内心的忐忑, 要懂得每个孩子那清澈的眸子里对成长的渴望。所以我们应该让学校成为所有孩子学习知识与健康成长的场所, 我们应该组织丰富多彩的活动, 提高学生的思想觉悟, 培养学生的道德品质, 使他们的精神得到丰满, 境界得到提升。
