1、爬山虎的脚的教案篇一：爬山虎的脚教学设计与反思模板教学设计篇二：爬山虎的脚公开课教案设计爬山虎的脚教案设计教学目标：1. 认识 5 个生字，会写 11 个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4.学习作者细致观察事物，并把观察到的事物具体、有顺序地写下来的方法，培养学生留心周围事物的意识。重点：1 通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。2. 学习作者的写作方法。第一课时一、激趣导入。1.世界上的人和动物都有脚，植物有脚吗？2.今天，我们就来认识一种有脚的植物爬山虎。
2、（板书课题）3.指导书写“虎” 字。 如果你是作者，你准备怎样写爬山虎？二、新授。A 整体感知课文。 让我们一起走进课文，看看叶圣陶爷爷是从哪些方面写爬山虎的。读课文，圈出文中带生字的词语，读准字音，读通句子。 检查识字情况。出示：均匀 重叠 空隙 漾起 叶柄 嫩茎 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 休想 a 指名生读。b 齐读。c 小老师带读。注意及时纠正学生的错误，强调“重，空”在这篇课文中的读音，比较“均匀”字型结构特点。 学写生字。a 重点指导“叠、痕、茎”的写法。b 学生练写生字。 指名生读课文，学生评价。 默读课文，想一想作者是从哪几个方面写爬山虎的？汇报。B 学习课文第二自然段。a 爬山虎
3、叶子是什么样子的？学生汇报。师板书：绿得新鲜 叶尖朝下 铺得均匀b 新鲜一般指什么？这儿是形容叶子怎样？c 叶子不仅新鲜，还很（茂盛） ，没有重叠，也不留一点空隙。课件出示，欣赏茂密的爬山虎。d 闭上眼听老师朗读这一句：“一阵拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ”你有什么感受？练习用：“我仿佛看到了 ?”这个句型说话。如果把“拂”改成 “吹”呢？e 指名朗读。 （师适机指导）f 齐读。C 总结布置作业。爬山虎的叶绿得那么新鲜，给我们留下了深刻的印象，叶圣陶爷爷除了对爬山虎的叶子进行了仔细观察，还细致观察了爬山虎的脚，下节课我们接着学习。第二课时一、复习第二自然段。( 课前板书好课题 )1上
4、节课，我们从课文中，知道了爬山虎叶子的特点。爬山虎的叶子刚长出来的时候和长大的样子是不同的。长大后，那些叶子绿得那么新鲜，叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，这一墙的叶子，就宛如一片绿绿的湖，风吹来，那绿波荡漾着，人的心也随之欢畅起来。在这郁郁葱葱的叶子下面，还藏着什么呢？对了！是爬山虎的脚！今天我们就一起来认识爬山虎的脚。二、学习第三自然段。1.课前，老师布置大家观察爬山虎的脚，谁来说说你观察到的爬山虎的脚是什么样子的？ 2 读第三自然段，看看你和叶圣陶爷爷观察到的角是一样的吗。边读边画出描写爬山虎脚的句子。3.请一个同学来读一读第三自然段。4.爬山虎的脚是什么样子的？（师适机板书）它是一
5、些枝状的细丝，像什么？（蜗牛的触角） ，作者把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角，说明脚很（细） 。并且它的脚有六、七根，和我们人的手一样，也有很分枝。这么细的脚，他还看出细丝是枝状的，有五六根，可见作都观察得非常（仔细） ，写得很（具体） 。 还告诉了我们脚的（颜色） ，是什么颜色的？还说了脚的（位置） ，脚长在哪儿？板书：长叶柄地方的反面（这是它的位置）枝状的细丝（这是它的形状）嫩红（这是它的颜色）5.大家看，这是什么？老师想画它的脚，你们说应该画在哪篇三：爬山虎的脚 基于标准教学设计 爬山虎的脚教学设计教材来源： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教学内容来源： 小学四年级语文语文（上册
6、）第二组教学主题： 爬山虎的脚课时： 第一、二课时授课对象： 四年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意.3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。2教材分析这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山
7、虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。3学情分析了解植物的特点，感受植物的无穷魅力，热爱大自然这些都是学生于生俱来的兴趣，如何将兴趣与语文学习的能力有效结合，是语文课和语文老师要研究的问题。所以课前实地察是了解植物的直观方法，课上通过学生朗读感悟作者的观察方法，观察习惯，习作方法，并能迁移运用让学生会观察自己身边熟悉的植物，并写出特点。老师应把主动权交给学生，调动学生积极性。 教学目标:1、学习并掌握课后生字，了解文中一些词语的意思。积累优美词语。2、朗读课文，背诵课文。3、了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序，
8、抓住课文主要内容。第一课时评价任务:任务一：学习并掌握课后生字，了解文中一些词语的意思。积累优美词语。 任务二：初步了解课文内容，学习第一部分。环节一谜语导入 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 （丝瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 （葡萄） 我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？ （搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。 ） 初步了解爬山虎不用搭架子就能往上 同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀爬的特点。援的植物。可有一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？大家也来猜猜。长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见。 （爬山虎） 。今天我们
9、来共同认识、研究一种有趣的植物爬山虎。 （板书课题）1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1 ）圈出课文的生字新词。 （2）课文可以分为几个部分？2、检查交流：（1 ）请认为自己是学习最认真的一个同学当小老师，环节二初读课文，学习生字词，了解大意。领读词语。 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 叶柄 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 牢固 （2 ）全文共 5 个自然段，可分为 3 个部分。 第一部分（第 1 自然段）：讲爬山虎的生长位置。第二部分（第 2 自然段）：讲爬山虎叶子的特点。第三部分（第 3-5 自然段）：主要讲爬山虎脚的特点，具体写了它是怎样一步一步往上爬的。（完
10、成目标一、二）1、 全班齐读第一自然段，思考，这两句话从哪些方面介绍了爬山虎？2、 填空。爬山虎生长的特殊环境是。爬山虎生长的特点是 。3、欣赏爬山虎爬到岩石、屋顶、墙上的图片。（完成目标二） 学习并掌握课后生字，积累优美词语。初步了解课文内容 （评价目标一、二） 环节三 学习第一部分。 学习第一部分。 （评价目标二）环节四小结。 1、这节课你有什么收获？ 2、今天，我们了解了爬山虎生长的特殊位置“墙” 。爬山虎是爬墙成片生长的，那它是怎样爬墙的呢？我们下节课再继续学习。第二课时评价任务:任务一：通过朗读课文，了解爬山虎的特点。任务二：学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯。
11、环节一复习导入 同学们，上节课我们了解了爬山虎生长的特殊位置“墙” 。爬山虎是爬墙成片生长的，那它是怎样爬墙的呢？我们这节课继续学习。环节二品读课文 （一）了解爬山虎的叶子的特点： 1、出示爬山虎叶子的图片，提问：这是爬满墙的爬山虎，首先引起你注意的是爬山虎的哪个部分？你觉得爬山虎的叶子有什么特点？ 2、叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子有什么特点呢？ 3、作者能够把叶子写的这么美，是与作者的一种好习惯分不开的，你知道是什么好习惯吗？（认真观察）所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。 （二）过渡：课文题目是爬山虎的脚，为什么先写叶子呢？那么，爬山虎的脚又是什么样的呢？1 大
12、家仔细阅读写爬山虎脚样子的段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语，做上标记。板书：脚的样子：位置、形状、颜色。 2.我们来看看现实生活中爬山虎的脚长的什么样。 观看课件，进一步了解爬山虎脚的样子。 这里的最后一句 “这就是爬山虎的脚” ，你知道“这”是指什么吗？（细丝） 3.这一段的哪个词语可以看出作者进行认真仔细观察了呢？（注意）1 4.过渡：那么爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？根据以下几方面小组合作学习：A 找出爬山虎爬的句子。B 找出爬的动词，在底下画上标记。C 演示爬的过程。小组合作学习。交流：小组汇报，指名一人到前面来演示爬的过程，其他同学跟着演示。师朗读给以提示。师小结：爬山
13、虎就是这样长一只脚，巴住墙，再长出一只脚，再巴住墙，它要不停地向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说“就是这样一脚一脚往上爬的” 。问：它是不是只往上爬？你怎么知道的？预设：它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙。5.过渡：触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？我们赶紧来看一看课文最后一自然段，男女生分句读。交流：（没触着墙的脚萎了，触着墙的牢固，脚与墙有密切的关系）6.课文哪一个自然段还说明了这种关系呢？（第一段）作者用了首尾呼应的方法，使文章的结构显得更加完整。 （齐读这两段）（完成目标一、二）1、 这篇课文重点围绕 “爬山虎的脚 ”来写，为了说清这个意思，作者进行了细心而有序的观察，并且用准确、生动的语言描写，使爬山虎的脚给我们留下了深刻的印象。2、 说说你的学习体会。（完成目标二） 了解爬山虎的特点。学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯。 （评价目标一、二） 环节三 总结课文 学习作者的观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的习惯。 （评价目标二）附：板书设计25 爬山虎的脚叶子美：嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐脚的位置、形状、颜脚怎么爬：触-巴-拉-贴脚的变化：牢固 萎了
