1、教师招聘考试复习资料-平利中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-平利中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【完整word版】1：美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。单项选择题A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式 2：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 3：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范
2、围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 4：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 5：教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。(2014年上半年)单项选择题A、合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B、合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C、不合法，教师授课应该使用普通话D、不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定 6：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。单项选
3、择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 7：根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 8：若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（）单项选择题A、重新输入数据B、调整单元格的宽度C、删除这些符号D、删除该单元格 9：（）认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否决不能成为一种有系统的学问”。单项选择题A、康德B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、培根 10：按照马克思主义教育学的观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）单项选择题A、教育与政治制度相结
4、合B、教育与生产劳动相结合C、教育与文化相结合D、教育与经济基础相结合 11：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯 12：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 13：班级目标对班集体建设的作用有（）。多项选择题A、有利于获得学生对班级发展的认同与支持B、有利于引导班级发展的方向C、有利于激发班级成员努力改进行为动机D、有利于协调班级成员间的言行 14：副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意
5、。以下哪项最准确地表达了校长的意见?（）单项选择题A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以 15：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 16：在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）单项选择题A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性 17：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）单项选
6、择题A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能 18：研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（）单项选择题A、观察法B、实验法C、问卷法D、测验法 19：教学工作的中心环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、课外辅导 20：制约课程开发的三大因素是()。单项选择题A、政治、经济、文化B、社会制度、生产力发展水平、课程理论C、社会、知识、儿童D、教育目的、教育理念、课程理论 21：各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 22：下列作家中属于台湾儿童散文作家的是（）。单项选择题A、徐鲁B、桂文亚C、吴继路D、毕淑敏 23：教
7、育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。(20t5年上半年)单项选择题A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性 24：课程评价模式有（）多项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式 25：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平 26：智育的任务包括（）多项选择题A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生智力D、培养训练学生，使其形成基本技能E、培养学生的劳动习惯 27：义务教
8、育的对象是（）单项选择题A、适龄儿童和少年B、适龄少年C、适龄青年D、适龄少年和青年 28：（）不属于教师职业的角色。单项选择题A、示范者B、管理者C、研究者D、法人 29：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 30：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 31：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 32：人际交往的心理因素包括（）多项选择题A、认知B、动机C、情感D、态度E、行为 33：提出最近发展区理
9、论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 34：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 35：教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）单项选择题A、单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B、儿童中心心论C、空洞说教、单纯知识传授D、片面单一知识的学习 36：出于对进城农民工生活的深切关怀，作家在叙述农民进城的故事时，大都会情不自禁地持有一种严正的道德立场，这些故事往往被简化为一种苦难叙事或控诉文学，在这种叙事图景中，城市和农村往往被抽象为两个相对立的价值世界，农民在城市中的挣扎，也总是被演
10、绎为一曲关于质朴价值遭到毁灭的挽歌。这段文字的主旨是（）。单项选择题A、现代文学创作应更多关注进城农民工的生活B、三农问题积重难返，城乡差距日益扩大，进城农民工生活艰难C、文学创作关于农民进城故事的叙述，有利于引起社会对他们的关注D、关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断 37：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 38：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 39：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（）单项选择题A、实验法B、练习法C、实习
11、法D、讨论法 40：西方教育史上第一?本专门论述教育问题的著作是（）单项选择题A、学记B、论演说家的教育C、政治学D、大教学论 41：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）判断题对错 42：生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）判断题对错 43：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。单项选择题A、条件B、前提C、任务D、途径 44：使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。单项选择题A、小学B、初中C、高中D、大学 45：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 46：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良
12、行为与神经症反应的方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法 47：青年初期是世界观（）。单项选择题A、形成时期B、初步形成时期C、初步成熟时期D、成熟时期 48：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。单项选择题A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国 49：教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。（）判断题对错 50：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）判断题对错 51：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔
13、D、加涅 52：教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代。（）判断题对错 53：班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 54：近代第一本教育学著作是（）单项选择题A、教育漫话B、大教学论C、民主主义与教育D、设计教学法 55：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。单项选择题A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学 56：制定我国教育目的的理论基础是()单项选择题A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、马克思关于人的全面发展学说 57：教育目的的性质受（）决定。单项选择题A、社会
14、生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点 58：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）判断题对错 59：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题A、36B、47C、59D、6l0 60：按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续（）。单项选择题A、一学期以上B、一学年以上C、三学期以上D、两年以上 查看答案 1：答案C 解析 目的游离评价模式是美国学者斯克里文提出的，他主张把评价的重点从“课科计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”。 2：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效
15、完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 3：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 4：答案A 解析 5：答案C 解析 教师的语言行为规范要求教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。 6：答案A 解析 儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。 7：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 8：答案B 解析 当单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。 9：答案A
16、 解析 引言属于康德的教育观念。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案A,B,C,D 解析 班级目标对班级集体建设的作用主要有：有利于获得学生对班级发展的认同与支持、有利于引导班级发展的方向、有利于激发班级成员努力改进的行为动机、有利于协调班级成员间的言行。 14：答案C 解析 考查负命题。校长说他不同意，表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。“至多有一人”有两种情况：(1)两人都没被选上；(2)两人中有一人被选上。所以其负命题是“两人都被选上”，即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。 15：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近
17、景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 见“熟练技巧”定义。 18：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案C 解析 制约课程开发的主要因素为社会、知识、儿童，具体包括：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。 21：答案正确 解析 22：答案B 解析 徐鲁，湖北阳新人，著名诗人、作家、出版人，现任湖北省作家协会副主席；桂文亚是台湾著名儿童文学作家，著有思想猫、长着翅膀游英国、美丽眼睛看世界、哈玛!哈玛!伊斯坦堡等30多部儿童文学作品；吴继路，北
18、京市顺义区人，首都师范大学中文系教授，北京作家协会、中国写作学会会员；毕淑敏，中国作家协会会员，国家一级作家。 23：答案A 解析 教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案B 解析 26：答案A,C,D 解析 27：答案A 解析 28：答案D 解析 教师职业的角色有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等、无法人角色。 29：答案错误 解析 在教学过程中要以教师为主导，以学生为主体，教师的教育具有指导作用。(本解析由张恩凯提供) 30：答案D 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制
19、性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 31：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 32：答案A,B,C,D,E 解析 33：答案A 解析 34：答案B 解析 35：答案A 解析 理论联系实际要求两者相联系而不是割裂。 36：答案D 解析 作者通过“往往”“简化”和“总是”等词强调关于进城农民工的文学创作存在局限性。由“价值世界”“质朴价值”可知，这种局限性在于只是做出了价值判断，而看不到其他方面。故作者的观点是“关于进城农民工的文学创作，不应局限于简单的价值判断”。 37：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规
20、律的科学。 38：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 39：答案B 解析 40：答案B 解析 论演说家的教育是昆体良的代表作，是西方最早的教育著作。学记是世界最早的教育论著，注意两者的区别。 41：答案错误 解析 42：答案错误 解析 这是新时代环境决定论的观点。 43：答案A 解析 在书本学生和教师的关系的那一章节。在教学上的授受关系：一、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是授受者；二、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；三、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 44：答案B 解析 初中阶段德育目标的要求：思
21、想政治方面的基本要求：热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心；懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识；初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念；有基本的民主与法制的观念，知法、守法；立志为实现四化、振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想；相信科学，反对封建迷信和陈陋习俗。行为方面的基本要求：尊重、关心他人，爱护、帮助他人；热爱班级和学校集体，爱护集体荣誉；积极参 45：答案正确 解析 略 46：答案B 解析 47：答案B 解析 青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时
22、期。所以青年初期是世界观初步形成时期。 48：答案C 解析 夸美纽斯在大教学论中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。 49：答案正确 解析 教师的语言对学生语言的学习具有潜移默化的作用，所以教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎逻辑。(本解析由张恩凯提供) 50：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 51：答案B 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 52：答案错误 解析 53：答案A 解析 班级常
23、规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。题中所述为常规管理。 54：答案B 解析 55：答案A 解析 中国古代的学记是世界上最早系统地论述教学理论的专著。 56：答案D 解析 我国教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。(本解析由何龙提供) 57：答案B 解析 社会政治经济制度决定着教育目的的性质。(本解析由张恩凯提供) 58：答案正确 解析 59：答案C 解析 短时记忆的容量为72个组块。 60：答案B 解析 中小学班主任工作条例第二章第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。 第 14 页 共 14 页
