1、12018 年中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案 11百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师发展，师德为先。为深入贯彻落实党的十九大精神以及中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，增强广大教师以德立教的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，根据教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见文件精神，结合我县教育系统实际，制订本方案。一、活动主题立师德，扬师风，铸师魂，争做“四有”好教师。二、指导思想以党的十九大和习近平书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行
2、为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业理想与职业道德水准为重点，健全师德建设长效机制，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。努力打造一支“教书与育人相统一、言传与身教相统一、学术自由与学术规范相统一、潜心问道与关注社会相统一”的教师队伍，为建设“学在*”的教育品牌，办好人民满意的教育提供有力保障。三、目标任务1、进一步提高教师的政治思想素质，进一步提高教师的职业道德水平，进一步规划教师的教书育人行为，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。22、健全师德建设的长效机制。各中小学成立师德建设机构，健全运行机
3、制；制订师德建设规划、计划；设计与开发师德建设平台与基地；注重师德问题管理；培植与宣传师德典型，推广师德建设与成果。形成具有*特色“师德建设模式”。3、以解决师德师风方面的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。4、深化师德建设，出成效，出特色，出经验，将*县打造成全国师德建设的样本与标竿。四、主要措施（一）关注时政，扣合师德师风建设的“热点”1、深入学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党、护党、为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的榜样楷
4、模。2、加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。3、加强中华民族优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。4、重点学习中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，围绕全面加强师德师风建设，不断提升教师专业素质能力，培养与造就数以百计的骨干教师、卓越教师、教育家型教师。（二）望闻问切，找准师德师风建设的“痛点”1、“三维”调研，摸清师
5、德现状。3教师自评认格；学生师德问卷；家长建议意见。2、对症下药，出台“师德准则”。*县中小学教师职业道德规范；*县师德建设负面问题清单；*县教师失范月通报制度。3、一人一档，实施跟踪管理。印制*县中小学教师师德师风考核档案5000 份；修订师德师风评价标准与考核办法；将师德师风考核结果与职评、评先、提拔等挂钩。（三）德能同修，抓好师德师风建设的“重点”1、以德导能：以师德师风统领教师专业发展对师德、师能两张皮现象进行反思：师德师能是一体的；衡量一个教师的师德是否高尚，关键要看到教育、教学与管理中的绩效如何。达成共识：做好本职工作是最大的师德。*教师的专业信念：以生为本，师德为先，能力为重，终
6、身学习。2、以能养德：以教师专业发展滋养师德师风教师成长目标德能同修，争做三名（名师、名班主任、名学科带头人）。教师成长路径梯级推进，逐级达标。4合格骨干名优专家教育家教师成长方式合作共进，抱团发展。成长俱乐部、师德工作室、益友制、发展共同体3、德以行表：以教师的言行考量师德师风爱的长征教师爱学生的 10000 个行动；设立学生师德师风监督员；教师述德、述职、述绩、述效。（四）创新形式，突破师德师风建设的“难点”1、师德讨论，净化心灵世界新时代教师应树立什么样的师表形象？我为“学在*”教育品牌的打造做出了哪些成绩与贡献？如何做到师志坚、师心慈、师业精、师风正、师表端？2、标兵分享，提升教师境界
7、发现与培养师德典型，讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大的正能量。3、争先创优，形成“雁阵效应”每年评选一次县、乡（镇）、校级师德标兵；壮大师德导师队伍，引导广大教师德教双馨。4、研发课程，建设师德载体编印*县中小学教师师德建设读本。（五）平台建设，打造师德师风建设的“亮点”51、在全县中小学开展师德建设工作室星级化创建活动，从组织、思想、制度、硬件、信息五个维度确定建设目标；并出台*县中小学师德建设工作室星级达标实施细则，一学期评估验收一次。2、命名与推广一批*县师德建设样本基地学校。3、编印*师德建设月刊，作为指导我县师德建设舆论阵地与精神家园。（六）齐抓共管，探索师德师风
8、建设的“契点”1、师德师风建设与党建工作相结合。2、师德师风建设与综治纪检工作相结合。3、师德师风建设与教师教育与教育干部培训工作相结合。4、师德师风建设与教育、学校督导评估相结合。五、保障机制（一）健全组织，加强领导。县教育局成立局长牵头的*县中小学教师师德师风建设领导小组，各中小学也要成立专门的领导机构，学校校长为师德师风建设的第一责任人，将师德师风建设的目标、内容细化、层层分解、落实到人，形成立体的师德师风建设格局。（二）不走过场，力求实效。创新师德教育，严格师德考核，突出师德激励，强化师德监督。把师德师风建设作为优化教风，校风的有力举措，作为*教育最大的生长点，抓实抓好。（三）分步推进，稳扎稳打。2018 年 3 月底前，广泛动员，全面启动；4-9 月开展活动，培训提高；10-611 月，自查自纠，考核考评；12 月，阶段总结，反思整改。（四）完善机制，力促长效。各学校要完善师德教育培训实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德建设工作科学化、制度化、规范化；要在内容、形式、途径、载体、平台、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。*县教育局 二 O 一八年三月五日
