陕西省山阳县八年级物理下册 第九章 压强导学案（无答案）（打包8套）（新版）新人教版.zip

1压 强学习内容 第 九 章 压 强 第 一 节 压 强 (第 1 课 时 )课 型 ： 新 授 课学习目标1.理解压力的概念，知道压力作用效果的影响因素。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，会进行压强的简单计算。3.了解压强的增大和减小的主要方法。重难点：压力作用效果的影响因素、压强公式的运用。时间分配导 课 2 分 、 展 示 10 分 、 评 价 5 分 、 凝 难 解 惑 10 分 、 测 评 8 分 、 反 馈 、 总 结 5 分导案（学法指导）学案（学习过程）学习过程一导课：想一想平时背书包时，是宽带子好，还是细带子好，为什么？二学生展示：让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况；三学生评价：1 由各小组组长评价组员的自学情况；2 个小组互评自学情况四、合作探究：五、解凝答惑：1 压力的概念、方向、与重力的关系；2 实验压力作用效果的影响因素：步骤、方法、体现压力作用效果的现象、结论；3 压强公式及应用；4、课本例题。五课堂检测：一、学生自学成果展示： 一压力1、请一组同学在展示区画出下列各图中物体对表面的压力示意图。2、请四组同学在三个图中标出物体的重力。3、三组总结压力的定义：_______________________________________________叫压力。4、二组回答：压力的方向_________________,压力的作用点__________________.5、五组回答：压力与重力的关系：压力是否 由重力产生？（_______）在怎样的情况下压力才等于重力？___________________________________.二压强：1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?看课本上的实验,回答问题：一组：实验研究问题的方法__________,实验中通过观察______________反映压力的作用效果。三组：分析:①步骤甲和乙中,让小桌腿朝下是保持_______不变,而探究压力的作用效果与______之间的关系。由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟 ___________有关。②步骤乙和丙中,把砝码放在桌面木板上是保持_____不变,而探究压力的作用效果与____________之间的关系。四组：由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关。综合可以得出:压力的作用效果跟___________和__________ 有关。二组：物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强 ,____表示压力,_____表示物体的受力面积,2六小结：七布置作业练习册 P《练习册》p14:11、12、13、14、15、18.计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,五组：为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。它们之间的关系是：1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2。二、学生评价：1、由各小组组长评价组员的自学情况；2、各小组互评自学情况三、合作探究：探究一：压力作用效果与压力大小的关系？控制变量：受力面积相同；比较图 1-3 中： 和 。结论：压力作用效果与 有关。探究二 ：压力作用效果与受力面积的关系？控制变量：压力相同；比较图 1-3 中： 和 。结论：压力作用效果与 有关。探究结果（1）当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。四、教师小结点评：1、压力：垂直作用在物体表面的力；2、压强：（表示压力的作用效果）（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（2）公式：（3）单位: 帕斯卡（N/m2），简称帕，用符号 Pa 表示。1Pa=1N/m2（4）物理意义：1 m 2 面积上承受的压力是 1N.五、当堂过关：见测试单页。六、课外作业：《练习册》p14:11、12、13、14、15、18.教学反思课堂检测31.物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_______来表示，它的大小不仅跟______大小有关，还跟______的大小有关，压强的计算公式是_________，压强的国际单位是__________。2.放在水平地面上的一个立方体的重力为 8×103N，底面积为 0.4m2,它对地面的压强是_______Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_______Pa。3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的_______，________时受力面积最大，因此对地面的压强______；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。4.某工厂要建造一个烟囱，设计总重是 2×108N，地面所能承受的最大压强是 5×106Pa，则烟囱的基础面积至少是___________m 2。5.质量为 100kg，底面积为 2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是_______Pa，若把木箱放在面积为 1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是______Pa。6.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有 关系。(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。7.下列措施中，能够减小压强的是 ( )A.把书包带做得宽些 B.把软包装饮料的吸管的一端削尖C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放8.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③ 书包带要做得宽些,背在肩上才舒服 ④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )A ①② B ①④ C ②③ D ③④9.长方体对桌面的压力及压强的 变化情况是 ( )A.密度不变,压力减 小,压强不变 B.密度变小,压力减小,压强减小C.密度不变,压力减 小,压强减小 D.密度变小,压力减小,压强不变2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为 P,若将它竖直切去 1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的 1/2 放到另外 1/2 上面,则木块对桌面的压强是( )；若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )A．P/2 B. P/4 C. P D. 2P1.一个物体重为 20N，把它放在斜面上(如图所示)，请画出物体受力示意图。10.如上图所示,物体 A 的重力为 20N,物体 B 的重力为 30N,已知 A 的底面积为 2×10-2m2,B的底面积为 4×10-2m2,求:(1)物体 B 对 A 的压强(2)物体 A 对地面的压强。1压 强学习内容压 强 第 一 节 压 强 (第 2 课 时 ) 课 型 ： 练 习 课教学目标1. 通过学生自学得出增大压强减小压强的方法2. 理解压强的概念，知道压强的计算公式、公式中各量及单位、变形公式，会灵活运用压强的公式进行简单计算。重难点：增大压强或减小压强的方法。时间分配导 课 2 分 、 展 示 10 分 、 评 价 5 分 、 凝 难 解 惑 10 分 、 测 评 8 分 、 反 馈 、总 结 5 分课堂过程一、复习导课：1 压力的概念、方向；2 压强的定义式、单位及单位符号；二、学生展示：（一）自测题1、物体_____________________________ 叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____, 压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强 还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m 2。 压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa） 、兆帕（MPa） 。它们之间的关系是：1MPa=____KPa=____Pa=____N/m 2。2、质量为 20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为 2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为 6× 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?3、增大减小压强的方法：（1）增大压强的方法是_______和________。减小压强的方法是_______和________；（2）蝉是通过__________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼 具有宽大的脚掌,是通过__________的方法来______压强的,从而不会陷入沙中很深。推土机具有宽大的履带是通过___________的方法来_____压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_________的方法来______压强的；篆刻刀是通过__________的方法来______压强的；破窗锤是通过__________的方法来_______压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过2______________的方法来______压强的。（ 3）啄木鸟用它的喙敲击 树干时，听声音就知道有没有害虫住在里面。它的喙很尖，啄木时能减少了与树木之间的 ，从而增大对树木的 ，这样就利于将树木啄破，取出害虫食之。（二）让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况；三、学生评价：1 由各小组组长评价组员的自学情况；2 个小组互评自学情况四、解凝答惑：1 压强公式、变形公式、各量的单位、运用中注意的的问题；2 增大、减小压强的方法；（生活中主要采用改变受力面积的大小改变压强）五、课堂检测：《优化设计》 压强 课堂达标六、小结：1.压力2.压强3.增大压强和减少压强的方法及应用七布置作业《优化设计》 压强 能力提高教学反思第一节压强（学案） 姓名________自主学习1.物体_____________________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强 还有一3个 专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m 2。 压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa） 、兆帕（MPa） 。它们之间的关系是：1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2。2 例题：质量为 20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为 2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为 6× 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?3 增大减小压强的方法：（1）增大压强的方法是_______和________。 减小压 强的方法是_______和________；（2 ）蝉是通过__________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼 具有宽 大的脚掌,是通过__________的方法来______压强的,从而不会陷入沙中很深。推土机具有宽大的履带是通过___________的方法来_____压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_________的方 法来______压强的；篆刻 刀是通过__________的方法来______压强的；破窗锤是通过__________的方法来_______压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过________ ______的方法来_____ _压强的。课堂检测1．啄木鸟用它的喙敲击树干时，听声音就知道有没有害虫住在里面。它的喙很尖，啄木时能减少了与树木之间的 ，从而增大对树木的 ，这样就利于将树木啄破，取出害虫食之。2．水平桌面上放一质量为 100g、底面积为 75cm2的圆柱形茶杯（杯的厚度不计）杯中有10cm 深的水，则桌面对杯子的支持力为 N，杯子对桌面的压强为 Pa（g 取10N/kg）。3．小明同学的质量为 50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图 6-2 所示，每个方格都是边长为 2cm 的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 cm 2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于N，以此可以估算出双脚对地面的压强为 Pa4．如图 6-4 所示，一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是 F1、 p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是 F2、 p2，则（ ）A． F1F2 p1=p2；B． F1=F2 p1p245．同学们背书包时，肩部会有受压的感觉，所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包．书包带宽 5cm，与肩部接触部分长度为 35cm，总质量为 7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（ ）A．减小压强；2×10 3Pa ； B．增大压强；2×10 2Pa；C．增大压力；0．245Pa； D．减小压力；2．45Pa；6．把同种材料制成的甲、乙两个正立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为 p1和 p2。如图 6-5 所示，把甲放在乙的上面，则乙对桌面的压强为（ ）A．p l+p2 ； B． ； C． ； D． ；1压 强学习内容第 九 章 第 一 节 压 强 (第 1 课 时 ) 课 型 ： 新 授 课教学目标1.理解压力的概念，知道压力作用效果的影响因素。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，会进行压强的简单计算。重难点：正 确 利 用 压强 公 式时间分配导 课 2 分 、 展 示 10 分 、 评 价 5 分 、 凝 难 解 惑 10 分 、 测 评 8 分 、 反 馈 、 总 结5 分课堂过程一、导课：1.小学大家学过沙漠之舟“骆驼”为什么能平安的通过沙漠？2.当你正在逃跑时刚好遇到河面结了冰而又必须过河，为了安全你会采用什么办法？3.细心的同学可能会发现：生活中的各种钉子钉尖做的尖细， 而钉帽做的宽大，大家知道这是 为什么呢？二、推进新课：（一）压力：1.定义：垂直压在物体表面的力2.方向：垂直与物体表面指向被压的物体3.压力的示意图：作用点在接触面上，方向指向接触面4.作图：请画出下列各图中物体对表面的压力示意图。F（二）实验探究：压力的作用效果与那些因素有关？【实验一】用两食指支着铅笔，感受一下两手指有什么不同？两手指受到力的大小有什么不同？甲 乙 丙2【实验二】课本 P30 演示实验比较甲、乙得出的结论是：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越大比较乙、丙得出的结论是：当压力一定时，受 力面积越大，压力作用效果越大（三）压强：1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。2.定义式：P= F / S强调：各字母的物理量及单位3.单位：帕斯卡，简称帕，符号 Pa，1Pa = 1N / m24.例题（1）见课本（2）将底面积是 50cm2，质量为 10kg 的铝块放在水平地面上，则铝块对地面的压强是多大？（g 取 10 N/kg ）5.练习三、能力提高：1.将一长方体翻滚一下，它对水平面的压力大小如何变化？2.某同学将一只脚四：答疑解惑1 压力的概念、方向、与重力的关系；2 实验压力作用效果的影响因素：步骤、方法、体现压力作用效果的现象、结论；五、课堂检测：六、小结：3七、布置作业：《练习册》P13 练习一教学反 思第一节 压 强（学案一)班级 姓名 学生自学：压力1 请画出下列各图中物体对表面的压力示意图。F2 总结:_________________________________________________叫压力,3 压力的方向_________________,压力的作用点__________________.4 指出 1 题中个压力有什么力产生？并与各压力有怎样关系？（相等或不相等）5 压力与重力的关系：压力是否由重力产生？（ ）在怎样的情况下压力才等于重力？__________________________________.合作探究：压力的作用效果跟什么因素有关1、思考：两个手指分别按住铅笔尖和铅笔帽，两个手指感受一样吗？你怎样理解。2、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?看课本上的实验,回答问题：甲 乙 丙4(1)实验 研究问题的方法__________,实验中通过观察 ______________反映压力的作用 效果。(2)分析:①步骤甲和乙中,让小桌腿朝下是保持_______不变,而探究压力的作用效果与______之间的关系。由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关。②步骤乙和丙中,把砝码放在桌面木板上是保持_____不变,而探究压力的作用效果与_________之间的关系。由乙图和丙图可以得出: 在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与__________有关。(3)综合可以得出:压力的作用效果跟___________和____ ______有关。课堂检测：1.物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_______来表示，它的大小不仅跟______大小有关，还跟______的大小有关，压强的计算公式是_________，压强的国际单位是__________。2.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有 关系。(2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟______________________有关系。3 一个物体重为 20N， 把它放在斜面上(如图所示)，请画出物体受力示意图。第一节压 强（学案二)班级 姓名 自主学习：压强1、物体_______ ______________________叫做压强。在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是_______ _,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______。1Pa=______N/m 2。 压强单位除5了帕斯卡外，还有千帕（KP a） 、兆帕（MP a） 。它们之间的关系是：1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2。合作学习：1、质量为 20t 的坦克，每条履带与地面的接触面积为 2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为 6× 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?2、增大、减小压强的方法：（1）根据压强公式思考怎样增大或减小压强， 。（2）阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:蝉是通过__ ________的方法 来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼 具有宽大的脚掌,是通过__________的方法来______压强的,从而不会陷入沙中很深。推土机具有宽大的履带是通过___________的方法来_____压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_________的方法来______压强的；篆刻刀是通过__________的方法来______压强的；破窗锤是通过__________的方法来_______压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来______压强的。总结得出:增大压强的方法是_______和______。 减小压强的方法是_____和_____。课堂检测：1.物理 学中把___________压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_______来表示，它的大小不仅跟______大小有关，还跟______的大小有关，压强的计算公式是_________，压强的国际单位是__________。2.放在水平地面上的一个立方体的重力为 8×103N，底面积为 0.4m2,它对地面的压强是_______Pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_______Pa。3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的_______，________时受力面积最大，因此对地面的压强______；竖放时受力面积___________，因此对地面的压强___________。4.某工厂要建造一个烟囱，设计总重是 2×108N，地面所能承受的最大压强是 5×106Pa，则烟囱的基础面积至少是___________m 2。5.质量为 100kg，底面积为 2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是_______Pa，若把木箱放在面积为 1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是______Pa。6.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )A ①② B ①④ C ②③ D ③④67.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为 P,若将它竖直切去 1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的 1/2 放到另外 1/2 上面,则木块对桌面的压强是( )；若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )8.如下图所示,物体 A 的重力为 20N,物体 B 的重力为 30N,已知 A 的底面积为 2×10-2m2,B 的底面积为 4×10-2m2,求:(1)物体 B 对 A 的压强(2)物体 A 对地面的压强。1液 体 的 压 强学习内容第 九 章 第 二 节 液 体 的 压 强 （ 一 ） 课 型 ： 新 授 课教学目标1.通过实验探究知道液体压强的规律、特点；2.通过探究活动会使用微小压强计；3 能灵活运用液体压强公式进行计算；重难点：液体压强的规律、特点；运用液体压强公式进行计算。时间分配导 课 2 分 、 展 示 10 分 、 评 价 5 分 、 凝 难 解 惑 10 分 、 测 评 8 分 、 反 馈 、 总 结 5 分课堂过程一、导课：1 压力的作用效果的影响因素；2 压强公式、变形公式、各量的单位、运用中注意的的问题；3 增大、减小压强的方法；4 思考：手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？二、学生展示（让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况）：（一）液体压强的特点1.液体压强产生原因： 和 2.研究液体压强的方法： 和 3.液体压强的特点：① ② ③ （二）.液体压强的大小1.公式2.各字母所代表的物理量、所用单位。（三）连通器1.定义：2.特点3.应用三、推进新课：2（一）产生原因：1.液体压强的存在：2.液体的重力及液体的流动性（二）液体压强的特点1.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。2.深度越深，压强越大。3.液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大压强越大。（三）液体压强的大小1.公式P 液 = ρ 液 g①各字母的物理量、单位②对 h 的理解2.例题如图水槽中装有一定量的水，水的深度为 20cm,点 A 距水槽底部 5 cm,点 B 距水面 5cm,求A、B 两点处的压强各位多少？已知 ρ 水=1.0×10 3kg/m3 g=10N/kg四、解凝答惑：1 液体压强的特点；2 液体压强计算公式中各量的单位、对 h 的理解；五、课堂检测：《优化设计》轻松尝试应用六、小结：七、布置作业《练习册》P15 液体压强（一）部分题教学反思3第二节 液体的内部压强学案 姓名_________一自主学习1 思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?2.液体的压强(1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷） ，表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜 （凸起或凹陷） ，说明了水对容器的 产生了压强。（3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强。3.仪器操作须知（1）压强计构造： 。（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U 形管液面差为 ；用手压薄膜力越大，U 形管液面差 。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。二、合作探究1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ， （2）根据教材完成实验探究。①深度为 5cm 和 10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。①液体对容器 和 都有压强。②液体内部向 方向都有压强。③液体的压强随 增加而增大。④同一深度液体向各个方向的压强 。⑤不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强产生的原因：由于液体有 性，它的压强不同于 的特点。4.液体压强的计算：（1）步骤：（填入公式）①水柱体积 V＝ ， ②水柱质量 m＝ ，③水柱重力 G＝ ，水柱对底面压力 F= ，④底面受到压强 p= （2）公式： ；（3）注意：①单位 ρ 用 ，h 用 ，p 才是 Pa，②液体的压强只跟 和 有关，③液体压强跟所取 无关。 5 认识连通器（1）连通器指 。（2）连通器的特点： 。4（3）连通器的应用： （。课堂检测1.下列表格是某同学“ 研究液体的压强”的实验部分数据记录:( 1)实验次数 1、2、3 说明了____________；(2)如果把橡皮膜放入盐水 中深 10cm 处时,压 强计左右水面高度差比 9.2cm 要______（。(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____（大于或小于）压强计左右水面的 高度差。2.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。3.液体的压强跟___ 和____ 有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ _水对盆底的压强。4.潜水员潜到三峡库区 20m 深的水中,受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为 2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)5.塑料桶里装有 20cm 深的某种液体,液体对桶底的压强为 1600Pa,则这种液体的密度是____。(g=10N/kg)6.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强 分别为 P 甲 和 P 乙 ,则 P 甲 ____P 乙 。7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部 A、B、C 三点的压强 PA、P B、P C的大小关系是:__________。8.如图所示,容器内的液体对底面的压强为 P1,当把它倒过来时, 液体对底面的压强为 P2,则它们的关系是( )A. P1P2 B. P1=P2 C. P1F 乙 ， p 甲 =p 乙； C． F 甲 =F 乙 ， p 甲 p 乙 D． F 甲 F 乙 ， p 甲 p 乙1.如图所示,容器中盛有水,其 中 h1=100cm,h2=60cm,容器底面积 S=20cm2,求: (1)水对容器顶的压强？(2)水对容器底的压强？(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm1 4 朝上 3.22 4 朝侧面 3.23 4 朝下 3.24 10 朝下 9.2甲 乙511.一个圆柱形容器,重 20N,底面积为 2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深 10cm 的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强。1液 体 的 压 强学习内容第 九 章 第 二 节 液 体 的 压 强 （ 二 ） 课 型 ： 新 授 课教学目标1. 复习液体压强；2. 学会处理液体压强的相关练习3. 3 知道连通器的概念和原理；重难点：会运用液体压强公式进行分析。时间分配导 课 2 分 、 展 示 10 分 、 评 价 5 分 、 凝 难 解 惑 10 分 、 测 评 8 分 、 反 馈 、 总 结 5 分课堂过程一、复习提问：1.压强公式、变形公式、各量的单位、运用中注意的的问题；2.增大、减小压强的方法；3 思考：大家见过家里的茶壶吗？茶壶嘴与茶壶身有什么特点？二、推进新课（让学生展示学案上自主学习 内容完成及理解情况）：（四） 。连通器1.定义：上端开口下端连通的容器。2.特点：连通器内装的是同种液体时，当液体不流动时，连通器各部分中液面高度总是相同的3.应用：茶壶、排水管的 U 形“反水弯” 、锅炉外的水位计与锅炉、船闸等4.船闸的工作过程（五） 、经典例题：2三、解凝答惑：1 如何计算液体压强、压力：因为液体压强只有液体的密度和深度有关，所以应该先求压强，再求压力。2 如何计算固体压强、压力：固体静止在水平面上时对水平面的压力大小等于重力，所以应先求压力再求压强。四、课堂检测：《优化设计》轻松尝试应用五、小结：六、布置作业《练习册》P15 液体压强（一）部分题教学反思第二节 液体的内部压强学案 姓名_________一自主学习1 思考：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?2.液体的压强3(1)思考：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 （凸起或凹陷） ，表明水对 产生了压强 也可以看到侧壁的橡皮膜 （凸起或凹陷） ，说明了水对容器的 产生了压强。（3）思考：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受 作用，对容器 部有压强；对阻阻碍液体散开的容器 也有压强。3.仪器操作须知（1）压强计构造： 。（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U 形管液面差为 ；用手压薄膜力越大，U 形管液面差 。对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。二、合作探究1.探究实验（1）实验器材： ， ， ， ， （2）根据教材完成实验探究。①深度为 5cm 和 10cm；②将数据填入教材表格中；③盐水实验和水实验同时做2.根据实验数据分析液体压强规律。①液体对容 器 和 都有压强。②液体内部向 方向都有压强。③液体的压强随 增加而增大。④同一深度液体向各个方向的压强 。⑤不同液体的压强还跟它的 有关系。3.液体压强产生的原因：由于液体有 性，它的压强不同于 的特点。4.液体压强的计算：（1）步骤：（填入公式）①水柱体积 V＝ ， ②水柱质量 m＝ ，③ 水柱重力 G＝ ，水柱对底面压力 F= ，④底面受到压强 p= （2）公式： ；（3）注意：①单位 ρ 用 ，h 用 ，p 才是 Pa，②液体的压强只跟 和 有关，③液体压强跟所取 无关。 5 认识连通器（1）连通器指 。（2）连通器的特点： 。（3）连通器的应用： （。课堂检测实验次数水的深度/cm橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm1 4 朝上 3.22 4 朝侧面 3.241.下列表格是某同学“ 研究液体的压强”的实验部分数据记录:(1)实验次数 1、2、3 说明了____________；(2)如果把橡皮膜放入盐水 中深 10cm 处时,压 强计左右水面高度差比 9.2cm 要______（。(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但仔细观察,橡皮膜在水中的深度略____（大于或小于）压强计左右水面的高度差（。2.潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，主要原因是_________________________。3.液体的压强跟___ 和____ 有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强___ _水对盆底的压强。4.潜水员潜到三峡库区 20m 深的水中,受到水的压强是________Pa。若他的身体表面积为 2m2,则他受到水的压力是________N。(g=10N/kg)5.塑料桶里装有 20cm 深的某种液体,液体 对桶底的压强为 1600Pa,则这种液体的密度是____。(g=10N/kg)6.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为 P 甲 和 P 乙 ,则 P 甲 ____P 乙 。7.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部 A、B、C 三点的压强 PA、P B、P C的大小关系是:__________。8.如图所示,容器内的液体对底面的压强为 P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为 P2,则它们的关系是( )A. P1P2 B. P1=P2 C. P1F 乙 ， p 甲 =p 乙； C． F 甲 =F 乙 ， p 甲 p 乙 D． F 甲 F 乙 ， p 甲 p 乙1.如图所示,容器中盛有水,其 中 h1=100cm,h2=60cm,容器底面积 S=20cm2,求: (1)水对容器顶的压强？(2)水对容器底的压强？(3)水对容器底的压力?(g=10N/kg)11.一个圆柱形容器,重 20N,底面积为 2×10-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深 10cm 的水,求:(1)水对底面的压强( 2)容器对桌面的压强。3 4 朝下 3.24 10 朝下 9.2甲 乙