1、第3课 掌握交往艺术 第1课时 文明交往礼为先,1、懂得“礼貌是交往的前提”，知道文明礼貌在语言、态度、行为方面的要求。 2、知道交往礼仪的基本要求。,板块一 礼：待人有礼貌,镜头一：一天，一个不满10岁的小男孩到医院放射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚伤了，来医院前他自己用香皂洗了三遍。因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事使她的心情舒畅了好几天。小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅好几天？,镜头二：,镜头一与镜头二对于构建人际关系方面存在哪些差别？如果你身临其境，你的感触有哪些？,
2、文明礼貌的意义？ 1、讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。 2、讲文明、有礼貌，有利于增强个人在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。,交流与分享：批评与自我批评,1 反思自己的日常行为，你认为自己有哪些不礼貌的言行，是否勇敢的做一下自我批评。2 观察周围的人和事，你认为在我们校园内部还有哪些不文明的言行？,交往语言方面：待人态度方面：举止行为方面：,阅读教材29-30页，对刚才大家提到的各种不文明行为进行分类,语言文明态度亲和举止端庄,语言文明意义 语言文明能温暖对方，减少摩擦，使人际交往和谐，语言文明要求 我们做到谈吐文雅，不说粗话、脏话，更不能恶语伤人。,向人询问说“请问” 请人协助说
3、“费心” 请人解答说“请教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”,文明用语我知道,请列举常见的见面语、感谢语、致歉语和告别语,态度亲和态度亲和，会使人感到温暖、愉快，可以拉近心与心的距离，增进人与人之间的友谊和团结。态度亲和要求我们做到对人真诚、待人和气，不傲慢无礼、不强词夺理、不盛气凌人等。,VS,你更喜欢？,合作探究：每逢新学期开始的时候，大多数中小学都对学生的仪表仪容做出相应的规定，请你谈谈这种
4、做法的必要性。,举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式，反映一个人的高雅气质。要求我们做到容貌自然清洁、着装美观大方、举止规范得体，不浓妆艳抹、不着奇装异服，避免动作粗俗。,礼仪是一种待人接物的行为规范， 不同场合有不同的要求。,二、交往讲礼仪,个人礼仪：生活小细节 礼仪大问题,同样是“咳嗽”，你赞同哪种方式，为什么？,个人礼仪：生活小细节 礼仪大问题,同样是站姿，哪一种站姿让你倍感亲切？,讲究礼仪的意义,1.讲究礼仪可以使人变得优雅可亲，更容易被别人接纳； 2.可以体现对交往对象的尊重，协调人际关系； 3.可以通过自身形象来展示一个国家和民族的良好形象。,二、交往讲礼仪,（一）学习社交礼仪,
5、仪表第一印象的关键 美发并非时尚就是好时髦也可能有伤大雅 微笑人生的无价之宝仪态展示您的教养 站姿要有稳定感坐姿讲究稳重感 走姿展精神风貌行为注意情境、角色 言语体现你的修养水平乘车礼让有序皆方便 出国祖国形象记心中,我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的礼仪习俗。在与不同民族的人交往时，我们要尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯民族禁忌。否则会伤害民族感情，甚至影响民族团结。,阅读P31事例：小陈的经历给了我们什么启示？,白族 ：访友或探望病人，不要在上午，以下午和晚间为宜。傣族：不能抚摸“小和尚”的头部：东乡族：禁食猪马、驴、骡、狗、猫等肉和一切动物之血。哈尼族：为了表示对客人的敬重
6、，主人常把鸡头夹给客人哈萨克族：主人赠送的东西一定不能拒绝，要愉快的接受，否则主人会认为你瞧不起他,（二）民族礼仪：尊重民族礼仪习俗,（三）涉外礼仪：尊重礼仪习惯，维护国家形象,中国三军仪仗队用乌尔都语向巴基斯坦人民传递友情，这说明了什么？,涉外交往要求： 要遵守涉外礼节，以礼相待； 尊重其他国家或民族的礼仪习惯； 做到不卑不亢，维护国家形象。,本节课知识小结,一、待人有礼貌 1. 文明礼貌的意义 2. 文明礼貌表现：语言文明态度亲和举止端庄 二交往讲礼仪 1. 讲礼仪的意义 2. 礼仪内容：社交礼仪民族礼仪涉外礼仪。,(1)图中研究生的哪些行为，导致他应聘落选？ (2)这组漫画告诉我们什么道理？,
