1、1第 2 节 生长素的生理作用A 组基础达标练1下列叙述中，错误的是 ( )A生长素类似物可以用于培育无子番茄B使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个C在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活D摘掉顶芽能解除顶端优势解析：摘掉顶芽，使侧芽处的生长素浓度适当降低，能解除顶端优势，D 正确；用生长素或其类似物处理，可得到无子番茄，A 正确；在扦插时，保留有芽和幼叶的插条可产生少量生长素，所以容易生根成活；促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个，B 错误、C 正确。答案：B2(2017长沙检测)如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响，当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素浓度
2、分别为( )A a 和 b B b 和 aC b 和 c D c 和 b解析：顶端优势中顶芽处的生长素浓度对顶芽的生长起促进作用，所以为 a 或 b，而侧芽处的生长素浓度要高于顶芽处并对侧芽的生长起抑制作用，所以生长素浓度为 c。答案：C3下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( )A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D不同浓度的生长素类似物作用，不一定产生相同生根效果解析：“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量为生长素类似物浓度，其他的都为无关变量，应保持一致，如扦插枝
3、条粗细、长短、年龄、枝条上保留的芽数量等，所以 A 错误，B 正确；该实验最好的记录指标就是单位时间内每根枝条生根数，C正确；从生长素作用的两重性来看，不同浓度的生长素类似物作用，不一定产生相同生根效果，D 正确。答案：A4(2017滨州检测)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述中，正确的是( )2A在根部“34”的运输不需要消耗 ATPB生长素对 2 处和 6 处的作用相同C两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D两种现象均能体现生长素作用的两重性解析：根部生长素“34”的运输属于主动运输，所以需要消耗 ATP，A 错误；2 处的生长素浓度大于 1 处，6 处的生长素浓度大于 5 处
4、，但 2 处生长受到抑制，6 处生长受到促进，体现了根对生长素的敏感性大于茎，B 错误、C 正确；茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性，D 错误。答案：C5下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的注意事项的描述，正确的是( )A在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差B找准插条的形态学上下端，防止颠倒C不同组的实验材料处理的时间可以不同D此探究活动中不存在对照实验解析：在正式实验前做预实验是为进一步的实验摸索条件，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费，A 错误；扦插时要把枝条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中，不能颠倒
5、，B 正确；为了控制无关变量，不同组的实验材料处理的时间应该相同，C 错误；本实验设置了不同浓度的几个实验组相互对照，D 错误。答案：B6下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )解析：不同器官对生长素的敏感度不同，对根、茎来说，生长素都是低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，且根对生长素的敏感性要大于茎，C 正确。答案：C7(2017潍坊检测)将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 P 点最可能对应于乙图中的位置是( )3Aa BbCc Dd解析：由横纵坐标含义可知，P 点所在的曲线含义是随着生长素浓度的升高，生长得越慢，即为根，且 P 点为高浓度
6、抑制，故 P 点对应乙图中 d 点，D 正确。答案：D8下列现象中哪些是由对植物激素的敏感程度不同造成的( )胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快 水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长 顶芽比侧芽生长得快 用 2,4D 除去麦田杂草A BC D解析：中胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快，这是由生长素分布不均匀造成的；中茎与根生长状况的不同是由它们对生长素的敏感程度不同造成的；是植物同一器官的生长状况，反映出生长素的两重性；是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感的原理，来清除田间的双子叶杂草。故 C 正确。答案：C9为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长” ，某同学进行了以下实验：选取
7、健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁 4 组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述 4 组植株置于相同的适宜条件下培养。(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组_；丙组_；丁组_。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_。解析：由植物顶端优势产生的原因可知，甲、乙、丙、丁组幼小植株侧芽的生长情况应分别为生长受抑制
8、、生长、生长、生长受抑制。验证实验需设置对照，实验变量是导致不同组别结果不同的原因，如甲组与乙组实验结果不同，说明顶芽生长抑制侧芽生长，乙组与4丙组的实验结果相同，说明琼脂块对侧芽生长无影响。答案：(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制 (2)顶芽生长抑制侧芽的生长 (3)琼脂块对侧芽生长没有影响 (4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素 (5)顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累较多，因侧芽对生长素浓度比较敏感，而使其生长受到抑制10茶树常采用扦插的方法繁殖。某研究小组为探究不同浓度的三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。(1)该实验的自变量是_；从图中
9、所示可知，此实验的对照有两大类：一是用_处理插条，作为空白对照；二是用_处理插条，进行相互对照。(2)分析预实验的结果可知，三十烷醇浓度为 15106 时对茶树插条生根具有_(填“抑制”或“促进”)作用。(3)若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值范围应设在_。(4)用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度_，所需处理时间_。解析：该实验的自变量是三十烷醇的浓度，从曲线图可知，实验设置了两种对照：以蒸馏水作为空白对照，不同浓度的三十烷醇溶液作为相互对照。在曲线图中，用 15106 浓度的三十烷醇
10、溶液处理的插条，其生根数较用蒸馏水处理的对照组多，说明此浓度的三十烷醇仍然具有促进作用。若探究促进茶树插条生根的最适浓度，应在 8106 1510 6 的浓度范围内增加实验组。浸泡法与沾蘸法相比，浸泡法需要的溶液浓度较低，且处理的时间较长。答案：(1)三十烷醇的浓度 蒸馏水 不同浓度的三十烷醇溶液 (2)促进 (3)8106 1510 6 (4)较低 较长B 组能力提升练11(2017合肥检测)如图 1 所示，将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用 表示)；图 2 表示生长素对胚芽鞘生长的作用曲线。由此可以判断下列说法错误的是( )A琼脂块中生
11、长素浓度为 b 时 值最大B当生长素浓度小于 b 时，随生长素浓度的增加， 值逐渐减小C只有当生长素浓度高于 c 时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图 2 可知，生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性解析：在一定范围内，琼脂块中生长素浓度越高，胚芽鞘的生长速度越快，向右弯曲的角5度越大， 值越小，B 正确；当生长素浓度为 b 时，胚芽鞘的生长速度最快，向右弯曲的角度最大， 值最小，A 错误；当生长素浓度高于 c 时，会抑制胚芽鞘的生长，因此从图2 可以看出生长素的作用具有两重性，C、D 正确。答案：A12下图表示施用 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是( )A促进
12、侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长B施用 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用 104 molL1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少解析：由图可知，在促进侧根数量增加的 IAA 溶液浓度范围内，施加的 IAA 对主根长度均为抑制作用，A 正确；不同浓度的 IAA 对诱导侧根的作用与不施用 IAA 作对照，表现为低浓度促进、高浓度抑制，B 正确；在未施用 IAA 的情况下，除去部分芽和幼叶后，侧根生长所处的实际 IAA 浓度相应减小，侧根数量减少，C 错误；由图可知，IAA 浓度为
13、104 molL1 时，主根生长受抑制，但促进侧根数量增加，与施用 104 molL1 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少，D 正确。答案：C13(2017唐山一中月考)在生产实践中人们发现，人工合成的生长素类似物萘乙酸的作用时效比生长素的更加持久。其原因是( )A萘乙酸易于被植物吸收B萘乙酸不易挥发C萘乙酸的分子量大D植物缺少分解萘乙酸的酶解析：人工合成的生长素类似物萘乙酸具有生长素的作用，但植物体内无分解它的酶，因而能长时间地发挥作用。答案：D14盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，常采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液的方法。此举对下列哪种植物有效( )A小麦 B
14、玉米C黄豆 D辣椒解析：小麦、玉米、黄豆收获的都是种子，不能采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液的方法；对于辣椒，一般不食用种子，而是食用果皮，可以喷施一定浓度的生长素类似物溶液来增加产量，D 正确。答案：D615植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响，有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽，并在切口涂抹 IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用 14CO2饲喂叶片，测定去顶 8 h 时侧芽附近 14C 放射性强度和 IAA 含量，见下右图。(1)IAA 是植物细胞之间传递_的分子，顶芽合成的 IAA 通过_方式向下运输。(2)实验一中，去顶
15、 32 h 时组侧芽长度明显小于组，其原因是_。(3)实验二中， 14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含 14C 的有机物是_，该物质被还原成糖类需要光反应提供_。a、b 两组侧芽附近 14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物_。(4)综合两个实验的数据推测，去顶 8 h 时组和组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：组_(填“大于” “小于”或“等于”)组；去顶 8 h 时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设：_。解析：(1)IAA 是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的 IAA 通过主动运输方式向下运输。(2)实验一中，去顶 32 h 时组侧芽长度明显小于组，其原因是
16、人工涂抹的 IAA 运输到侧芽部位，导致侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。(3)实验二中， 14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含 14C 的有机物是 C3，该物质被还原成糖类需要光反应提供 ATP和H。a、b 两组侧芽附近 14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。(4)根据实验二可知，去顶 8 h 时组(a)和组(b)侧芽附近的 IAA 浓度相同，都为 100 pmol/g；根据实验一可知，去顶 8 h 时，和组的侧芽长度相同，可推测此时侧芽附近的 IAA 浓度相同，即组中涂抹的 IAA 还没有运输到侧芽。故此时三组中侧芽附近的 IAA浓度都相同。根据实验二可知，去顶 8 h 时侧芽附近 14C 放射性强，即去顶后往侧芽分配的光合产物增多，从而促进侧芽的生长。答案：(1)信息 主动运输 (2)涂抹的 IAA 运输到侧芽附近，高浓度的 IAA 抑制了侧芽的生长 (3)三碳化合物 H和 ATP 增多 (4)等于 组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长
