1、1FEDCBA课题：7.3 图形的平移教学目标: 1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质；2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题教学重点：理解图形平移的基本 性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形教学难点：能运用平移的性质解决实际问题教学方法：教学过程：一.【情境创设】请你判断 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高 了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？二.【问题探究】 问题 1：(1) 你还能举出生活中类似的例子吗？ (2) 根据上述一些例子，你能说明什么样的图形运动称为
2、平移？归纳：在平面内，将一个图形 ，这样的图形的运动叫做图形的平移.平移不改变图形的 .练一练：在以下现象中，属于平移的是 （ ） 在荡秋千的小朋友； 打气筒打气时，活塞的运动； 钟摆的摆动； 传送带上，瓶装饮料的移动A B C D问题 2：如图，4 个小三角形都是等边三角形，边长为 1.3cm你能通过平移 ABC 得到其他三角形吗？ 若能，请画出平移方向，并说出平移的距离CBA2问题 3：把图中的三角形 ABC（可记为 ABC）向右平移 6 个格子，画出所得的 A B C度量 ABC 与 A B C的边、角的大小，你发现什么了呢？你认为图形平移具有什么特征呢？问题 4：将 A 图案剪成若干小
3、块，再分别平移后能够得到 B、C、D 中的( )A0 个 B1 个 C2 个 D3 个问题 5：在所示的方格纸上，将线段 AB 向左平移 4 格得到线段 A B，再将线段 A B向上平移 3 格，得到线段 A B，连接对应点的线段 AA 与 BB， A A与 B B， AA与 BB在连接对应点的线段 AA 与 BB， A A与 B B， AA与 BB的过程中 ，你有什么发现？问题 6：（1）下图中的四边形 A B CD 是怎样由四边形 ABCD 平移得到的；（2）线段 AA、 BB、 CC、 DD之间有什么关系？（3）取线段 AD 的中点 M，画出点 M 平移后对应的点 M，连接 MM 线段 MM 与线段 AA有什么关系？你能否用一句话来概括这种关系？练一练：已知 ABC 和点 D，平移 ABC，使 ABC 的顶点 A 移动到了点 D 的位置BAA BD CDCBA3三. 【变式拓 展】问题 7：楼梯的高度 3 米，水平宽度 8 米，现要在楼梯的表面铺地毯，地毯每米 16 元，求购买地毯至少需花多少 钱？问题 8：如图，将 ABC 沿着从 A 到 D 的方向平移后得到 DEF，若 AB4cm ， BE3cm， CE1cm（1）指出平移的距离是 多少？（2）求线段 BF 的长四.【总结提升】本节课你的收获是什么？DCBA8m3mFEDCBA
