1、056020中国民间美术课程教学大纲课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组（人） 审定日期056020 冯晓贞 20037 20057 马永建 200581 学分/学时（理论教学+实践教学）：2/36（1818）2 先修课程：中外美术史3 使用专业：五年制美术教育；三年制艺术设计（综合美术）4 教育目标：民间美术是从劳动人民的社会生活中发生、发展，并且流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用等各个方面。中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精髓之一。理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题
2、，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。本课程选取了几类典型的中国民间美术门类进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。通过本课程的学习，使学生达到下列要求：4.1 知识目标：了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握我国民间美术的艺术特色。4.2 能力目标：通过实践，使学生亲身体会民间艺术的创作过程，在对中国民间艺术的优秀传统进行传承的同时可以更好更深入的理解民间艺术，也拓宽美术专业学生的学习范围，提高艺术实践能力和艺术创作能力。4.3 素质目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之
3、情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。5 教学基本要求：教师在教学中要使学生掌握中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握我国民间美术的艺术特色，在教学条件允许的情况下，能够对典型的民间艺术门类进行实际学习与创作，从而加深理解及把民间艺术的精华运用到专业艺术创作当中。本课程讲练结合，通过本课程的学习，学生应达到下列要求：5.1 通过对中国民间美术的讲解，使学生对中国民间美术的文化内涵、艺术特征、造型、色彩体系有一个较为全面的了解，能够从宏观上把握中国民间美术的艺术特色，形成较为清晰系统的民间美术的门类概念。6 教学内容、学时分配：学时分配五年制 三年制序号 教学内容 理论实操理论实操
4、11 引言：中国民间美术：本原文化与文化符号的传承1.1 中国民间美术的六大特征1.2 中国民间美术的社会土壤1.3 中国民间美术的艺术体系1.4 中国民间美术的多种艺术形式622 剪纸2.1 民间剪纸的历史渊源、概念、种类2.2 制作方法2.3 作业2 63 木版年画3.1 木版年画的概念、发展、类别3.2 制作方法介绍2 4序号 教学内容学时分配五年制 三年制理论实操理论实操3.3 简单年画的制作3.4 作业44 皮影4.1 皮影戏的发展、特点、类别4.2 皮影的制作方法4.3 作业2 655 傩文化与傩面具5.1 傩文化的历史背景、发展与现状5.2 傩面具的造型特色、象征意义与制作666
5、 风筝6.1 风筝的起源、意义、造型特色6.2 设计风筝图案612 22合 计7 教学形式方法：集体课；演示法、讲述法、观察法、分组合作相结合的综合教法。8 考核形式：学生平时作业、课堂表现、考勤情况、自主学习等方面占总评成绩的30；期末开卷论文写作、闭卷书面笔试占总评成绩的 70。9 教材：中国民间美术 ，靳之林著，五洲传播出版社 2004 年 8 月第 1 版10 主要参考书：10.1中国民间美术全集 ，王朝闻总主编，山东教育出版社， 1993 年 11 月10.2剪纸艺术 ，李西秦，西安交通大学出版社，2005 年 1 月第 1 版10.3剪纸艺术 ， 鲍家虎著，山东教育出版社，999
6、年 12 月第 1 版10.4吉庆有余话年画 ，李新华著，山东教育出版社， 1999 年 12 月第 1 版10.5中国民间年画史图录 ，王树村编著，上海人民美术出版社，1991 年 8 月10.6中国民间皮影 ，孙建君编著，湖南美术出版社， 2003 年10.7西藏面具艺术 ， 叶星生编， 重庆出版社， 1990 年 9 月10.8中国风筝 ，王鸿勋、徐淑燕著，黑龙江美术出版社， 1994 年 9 月10.9风筝史话 ，徐艺乙著，北京工艺美术出版社， 1992 年 3 月11 教学条件：多媒体课室、普通课室、投影仪、电脑。12 必要说明：中国民间美术内容涉及面较广，学生在实际学习创作时用到的工具、教具较多，且学生绘画专业知识掌握及兴趣不同，根据每年学生不同的实际情况课程的侧重点会做一定调整。
