1、,22 人物描写一组,小嘎子和胖墩比赛摔跤,一、教学目标,知识与能力： 熟读课文，学习生字词，并能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。过程与方法： 能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。情感态度价值观： 体会课文中表现人物性格特点，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断。,二、教学重难点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。,读词语,嘎子 门
2、墩 鹐架精神抖擞 合了裆 破绽 推拉拽顶 扳不动 咕咚,读课文，了解课文讲了一件什么事？,听老师读，找个搭档表演摔跤，体会课文对人物的描写。,。,找嘎子摔跤时的动作词语，体会嘎子和胖墩的个性特点。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上
3、了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。,虎视一站,蹦来蹦去,钩,推,扳不动,塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子,动作描写 性格特点 蹦 机灵 敏捷 嘎子 站 信心十足 钩 争强好胜 推 随机应变 胖墩 扳不动 力大 塌 合 鼓沉着 冷静,动手写一写,看录像写一段话，通过动作描写突出嘎子的个性特点。,教学反思： 由于本课只是一个人物片段的描写，内容短小，要求一课时完成。教学中我要求学生在读通顺、流利的基础上，以“你从文中哪些词句体会到人物的性格特点，并说说理由”这一问题为切入点，引导学生感受人物形象，体会人物性格特点的同时又学习了作者的写作方法，既体现了学生的主体性，学生能够独立学习、思考并发表自己的见解；又体现出老师的主导性。在教师的引导下，学生在体会人物性格特点时自然水到渠成的了解了作者的写作方法。整个教学设计环环相扣、层层迭生，尤其是拓展练笔的设计，体现了以读促写、读写结合的教学理念。,
