1、抓住节点, 提升初三学生学习质量 徐清江 李先勇 重庆市开州区云枫初级中学 重庆市开州区西街初级中学 进入初三, 我将德育教育的重点定位为理想教育。充分利用教育节点, 使学生螺旋式提升学习质量, 取得事半功倍的效果。节点一:入学教育, 收心定位每学期开学初我们班都会搞一个入学教育, 对学生进行假期收心定位, 让学生快速进入学习的状态。对于进入初三的学生来说我们更应该营造出一种紧迫感, 怎样做更有效?一、借助家长力量:暑假结束前的一周, 主动通过短信平台和家长进行沟通交流, 督促学生进入暑假倒计时, 及时查漏补缺完成好暑假作业, 通过家长在家的教育, 提前让学生做好开学准备工作, 让学生进入起跑
2、状态。二、借助榜样的力量:榜样的力量是无穷的, 每届初三毕业生中的佼佼者都有一套自己独到的学习方法, 通过学校平台, 邀请两到三个同学给他们做经验的交流。让学生及时规划自己的初三学习生活。三、班级发挥主题班会的作用:在前面两个步奏顺利实施的前提下, 开好初三入学的第一次主题班会, 重点进行理想教育, 给学生有效的建议。节点二:家长会, 建立信任家长是我们班主任的三大靠山之一, 家长会开得成功与否, 直接关系到学生的学习状态, 初三是学生人生路上的第一次转折点, 第一次成熟的蜕变期, 初三家长会更为重要, 也特别微妙, 经过两年的学习, 有少部分家长似乎看不到孩子升学的希望, 有少部分家长似乎又
3、盲目自信, 认为孩子上重高没有问题, 更多家长处于迷茫无措状态, 不能正确评价孩子。基于这三类家长的表现, 我们的家长会要把握好“度”, 给每个家长希望, 让家长充分信任老师、信任学校, 同时也要让他们找到自己孩子的差距, 在家庭管理上不能松懈半分, 力争达到家校高度默契。所以, 初三的家长会分批次召开更会事半功倍。节点三:月考分析, 找准差距进入初三, 大考小考, 频率高得让学生麻木, 如何让学生随时保持清醒的头脑, 每一次月考后老师帮助分析, 更能让学生能够找准差距。在初一初二阶段, 每次月考后我都会针对各个同学考试的总成绩进行多方面的分析, 重点强调的是平衡各科。进入初三, 我们的月考分
4、析要做得更仔细更透彻, 一方面我会请求科任老师的协助, 把全班同学分给各个科任教师, 并且每次月考后又进行轮换, 争取一学期每个同学能和每个老师交流一次, 让学生感受到人人都重视;另一方面怎么进行月考分析, 这可是个技术活, 如果仅仅停留在鼓励和批评上效果肯定不大, 关键是要和学生一起分析各科失分得分情况, 要让学生明确自己的优势和劣势在什么地方, 最重要的是要给学生方法指导, 差的地方怎么去弥补, 就拿语文学科来讲, 如果是前面的基础做得不好, 那就要要求学生合理安排时间夯实基础, 如果是阅读的问题, 那就针对训练阅读, 力争做到一次月考分析能让学生找到下次考试分数的突破口, 每次都能有所进
5、步。节点四:志愿填报, 定位准确进入初三紧张的学习, 每个同学都怀揣梦想, 理想很远大, 正确的志愿填报是学生学习的又一支兴奋剂, 也是断了他们的退路, 鼓励他们全力以赴的关键时刻。怎么更科学的指导学生志愿的填报?让每个同学都能上到更好的高中, 让每个同学都能信心十足, 我认为要综合学生和家长双方的想法, 及时沟通, 不盲目冒进, 也不畏首畏尾, 要结合学生最后一学期考试的动态的发展过程, 要及时知道家长的想法, 在我带的毕业生中就有这样一个例子, 可能看他平时的成绩只能上重高调招线, 后来知道他家长决心很大, 与家长及时沟通后还是填报了最好的中学, 结果学生在最后冲刺阶段非常努力踏实, 考出
6、了让大家都惊讶的成绩, 后来与他交流, 他觉得是志愿填报后无路可退, 只有放手一搏了, 所以反而学得更踏实了。节点五:中考时节, 做好细节当中考的钟声将要敲响时, 其实我们三年的工作都做得差不多了, 正是“万事俱备, 只欠东风了”, 此时也许我们的工作做得更仔细一点, 学生在“东风”来时可能就会少一些遗憾。怎么做才更圆满呢?第一, 在细微处用心用情, 让学生保持平和的心态。很多优秀的学生他们也是特别自傲的、特别自尊的, 也许在老师同学们面前表现出来的都是特别强大, 可也许在人后他们很脆弱, 在人生的第一次大考面前他们经验不足, 心情紧张, 所以我们有时需要更细心的呵护他们。最后一学期学生压力大, 考前更是如此。这时不必和他们说理想信念的问题, 可以课间坚持到班, 去教室看看, 每天和他们说说话, 这种交流不一定都是说学习, 有时一个动作、一个眼神、一句玩笑话是最好的放松良药, 让学生感受在最后冲刺阶段我们在一起。第二, 坚持传播德育正能量。不放弃班上任何一位学生。要鼓励每位同学, 引导每位同学, 将中考当作人生中第一次重要的经历。敢于面对, 不断进步。坚持学习, 自我修养, 直到最后一天, 做到学习不断, 教室不乱, 人心不散、行为不变。引导全班同学共同进步。
