1、2018 秋人教版初中数学七年级教学计划本学期我教授七年级学生的数学，我带 2 个班，不当班主任，我有更多的时间潜心钻研教育教学。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。在教学时站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体。下面是我本学期的计划：1. 认真分析学情：七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。2. 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归
2、一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。3.教材知识结构分析第一章 有理数。通过实际例子，感受引入负数的必要性会用正负数表示实际问题中的数量理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法第二章 整式的加减 。经历由数到式的过渡,体会由字母表示数,表示式.会进行简单的整式的加减计算第三章 一元一次方程。经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻
3、画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步第四章 图形认识初步。通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、 圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系4. 教学中的具体做法：培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。开展分层教学，布置作业设置 A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。面对一个个可爱的学生，一双双求知的眼神，我们没有什么理由不努力工作，珍惜每一分每一秒。我会更加努力的，加油！相信明天会更好。
