1、认识翠鸟微课教学设计录制时间: 2017 年 4 月 13 日微课名称 认识翠鸟学科 语文 教材 人教版知识点来源年级 三年级 章节 语文园地二基础知识 了解翠鸟外形和动作上的特点。学习目标1、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。教学类型 讲授型 解题型 答疑型 实验型 其他设计思路我们常常会碰到写小动物的题目，一开始我们总是不知所措，为了让学生更清楚理解对动物的喜爱之情的写作方法。教学过程内 容 画面 时间1、 片 头（ 导 入 新 课 ）导入语：（看翠鸟图片）师：“这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫“
2、叼鱼郎” ，在我国东部和南部许多地方都能见到。（板书课题）我们一起和它打声招呼吧生齐读课题。20 秒以内2、 正 文讲 解二、 、总体感知指生读文，思考：翠鸟给你留下了怎样的印象？生汇报：漂亮、可爱。 （师相机板书）师：从哪儿能看出她漂亮啊！生找原文读。你们知道作者为什么能把这只小小的翠鸟描述的如此漂亮的？师：羽毛都有哪些颜色？师：正是因为他的身上有这么多的色彩，所以作者要说它的颜色（色彩鲜艳）那谁能想到人们为什么把他叫翠鸟吗？2、具体感受翠鸟外形特点：师：看来他的名字和他身上的羽毛颜色有关，你真聪明！课文中有这样一个词，（出示：小巧玲珑）来，读一读。谁知道是什么意思？师：课文中是说谁小巧玲珑
3、啊？从哪儿看出来的？(一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。师：我们来看看图片，翠鸟的体型真的是（小巧玲珑)，在这段描写中，你还喜欢那些句子？你认为这些句子好在90 秒以内哪儿？（打比方的句子；当成人来写；把翠鸟写得非常可爱）也能看出作者对翠鸟的（喜爱之情） 。同学们实在是太棒了。3、引导观察写作顺序：作者是按什么顺序写翠鸟的外形的？3、结尾（ 秒以内）正是由于翠鸟在外形上具有上述的特点，它在抓鱼时才会如此的敏捷、迅速。可见作者在写这篇课文很有心，写翠鸟的外形时就已经考虑到了动作描写，这样就做到了前后呼应，融为一体，希望大家学会这种写作方法。20 秒以内教 学 反 思（ 自 我 评 价 ）小鸟跟我们人类一样生活在地球上，它也有它自己生活的权利，她也需要自由，我们不能因为自己的自私而伤害它们，希望大家要好好地保护它们，跟他们和平相处，跟他们交朋友，这样我们的地球才会越来越美丽
