1、1国培让我如沐春风化雨 自从听到国培这个字眼之后，我一直梦想自己能成为国培班学员，而今这个梦想成为现实。2011 年 8 月 9 日，满怀着激动与期待，我走进了新疆师范大学的校园，开始了为期三个月的求学之路。能成为国培计划中的一员，我真的感到自己很幸运。我的心头充满着无数的感激与感动：感激学校给了我这次珍贵的学习机会，感动于此次国培计划农村中小学骨干教师脱岗置换培训培训给了我们太多太多在师大领导的关心支持下，在他们精心策划和有效的组织下，90 天，一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我每一刻都在欣喜和收获中度过，每一次思考，每一次启迪都值得我细细回味消化。此次培训内容切合需要，既有理论提升又有实
2、践听课；既有专家讲座又有互动交流，既有紧张的学习，又有丰富多彩的课外活动。我们聆听专家讲座、观摩名家教学、开展论坛讨论、同课异构真诚交流，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的教学实践与反思中提升教学能力，获取教学智慧。在师大成教部的号召下，我们每天都要做到三件事“微笑、倾听、分享！”今天，借次机会，我将自己的学习收获与大家共同分享！一、专家讲座，春风化雨。这是我们本次培训的第一个阶段集中培训。由专家介绍各领域学术研究最新动态和研究成果，有“现代教学理论与小学语文教学” 、 “小学语文课程与教学研究”等专题。其间，我们聆听了黎家厚教授的让每一位教师成功 、曾健教授的小学语文课堂评价 、李
3、松校长的小学语文教师的素养和小学口语交际教学研究 、肖新燕副教授的教师心理健康 、王荣生教授的阅读教学的路径 、名师鱼利明的阅读教学的设计与操作 、韩光明副教授的小学习作教学研究 、黄亢美教授语文教学根的寻觅这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向最新的语文教学研究成果的窗。培训一开始，上海师范大学教授黎家厚， 让每一位教师成功专题报告拓宽了宏观的教育视野，传递了前瞻的教育信息，让我的教育教学观念得到了全新的洗礼，精彩的报告引发了我们每一个教育人深深地思考：“我们的教育现在在哪里，我们又将走向哪里？”他的一系列观点，带给我们强烈的震撼，带给我们深深的思考，让我们经历了一次头脑风暴。2
4、八一附小课改专家李菘校长， 小学语文教师的素养的讲座，为我们详实地讲解了如何在新课程标准的指导下上好小学语文课。同时，李菘校长从一个全新的视角向我们讲解了 “做有素养的语文教师”这一新理念，让我更清楚的认识到教师素养对一个人的发展，对一个民族的发展是何等重要。所以，作为一名教育人，我们要有“一定的语文素养”的教育思想。湖南一师刘济远教授本色语文课堂让我们再次重温“本色语文的真正内涵” ，对教书育人的影响是多么深远。让我在成长的路上有了顿悟的喜悦。著名教育专家黄亢美教师语文教学根的寻觅让我们对语文教学要凸显语文本色有了重新的认识。更让我们认识到什么是字理教学及字理教学在小学语文教学中的重要意义！
5、心理健康是优秀教师成长的重要条件，而由于个人、社会、职业、管理因素等造成教师群体中心理健康问题轻度症占百分之四十八，中度占百分之十二。肖新燕副教授的教师心理健康讲座中指出心理健康关系着我们的生理健康、工作效率、专业成长和学生心理的健康成长，所以作为教师的我们要积极地进行心理保健与调适，运用理性情绪疗法、ABCDE 辅导技术、人际关系疗法，多沟通多交流，进行心理减压。八一附小课改专家朱新宇副校长的在语文综合性学习中发展讲座，从语文综合性学习的意义、内涵，到如何实施语文综合性学习进行了详细地讲解。语文综合性学习不容忽视，它是一种知识的整合、学科的整合、能力的整合，魏书生的“六步教学法” 、窦桂梅的
6、“三个超越” 、潘新和的“写作本体观”等，都与语文综合性学习有联系，我们要采用“有效合作”的形式实施综合性学习，以教材为依据，以学生发展为本，努力对资源进行拓展，对内容进行拓展。我们的国培项目负责人韩光明教授，是个儒雅的学者，言谈举止处处是谦谦君子风范。他的讲座旁征博引，特别对小学习作教学颇有研究，讲座中他以独特的人格魅力、渊博的知识、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界征服了每位聆听的学员。从早到晚在听专家讲座，可谓一场疯狂的洗脑运动，当时听得我们有些迷惘，把我们长久以来形成的甚至是不可动摇的传统语文教学理念进行了颠覆。在专家的引领下，我们开始质疑我们的语文教学，开始反思我们的教学行为，3但同时我
7、也进入了一个迷惑期：知道我们的语文教学主要症结在哪儿了，但却不知如何去实施。犹如大脑被清洗过，却没有往里面充实新知识。尤其是我们开始集体备课时，面对我们一线教师而言最为常见的课文进行解读分析时，脑海中却一片空白，一节课的知识点太多了，设定的目标太多太杂，缺少语文味。常规备课中哪些应舍弃？哪些应该保留？哪些应该作为重点深化？哪些是可以相互融合？一节课只有 40 分钟，在这节课中我究竟要达成哪些目标？诸多问题，可谓是混沌一片！在不停思考，不停设计，但仍旧是迷雾茫茫，不知所以然。我知道自己已深陷山中“云深不知处” ，必须登高远眺，才能找准自己的方向。 二、名师课堂，润物有声。这是我们此次培训的第二阶
8、段，回岗实践。除了第一阶段的理论学习外，我们在这一阶段还观摩了名师黄亢美、鱼利明、马晓丽等的课堂教学，领略到名师的教学魅力和新理念。尤其是黄亢美老师的“人与道、人文与工具和谐共舞” ，透彻分析了内地与台湾在小学语文阅读教学上的差异。他们的课堂智慧流淌，精湛的教学艺术、挥洒自如的教学风采和高尚的人格魅力，使整个课堂教学精彩不断，高潮迭起。每位听众仿佛都走进了凡卡的悲惨世界，踏入了印第安人那片神圣的土地。本阶段，根据个人自愿申请，我被分到了第一研修小组，在乌市实验小学实习。实验小学是一所知名度很高的名校，走进实验小学，你会感到浓厚的文化底蕴和与时俱进的创新精神。接待我们的是实验小学的田征校长，主持
9、会议的是实验小学的何主任。何主任简单介绍了学校的情况后，我们学员和学校为我们指派的实践导师分别作了介绍，一一认识，随后我们和实习导师走进班级，开始我们的实习生活。实习就像我们上学时实习一样，走进课堂，走进实践，学习名校名师先进的教学经验，成为他们的“影子” 。 实习中我们研究教师的教与学生的学。并每周以教学观摩、专题研讨、教研活动、研修反思和实习报告等不同形式完成学员作业。实习中我感受到了他们扎实的教学文化。我们每周三下午都参加实验小学的集体备课活动。集体备课，首先确定各自的教学进度，分析目前学生知识掌握程度，对于共性的问题集体商议解决。然后由主持人带领大家分段朗读课文，再有主讲人讲述教学设计
10、，其他教师给予建议加以完善。每提到一个4环节，老师们都毫无保留地发表自己的见解，将一节课尽善尽美得呈现。我们最大的收获是：备课过程中，每到一个环节，老师们首先考虑的是学生的学情，考虑学生是否能学有所悟、学有所得。老师们都能深入探讨，课前准备细致入微。每一次的集体备课，我都被实验小学老师认真务实的工作作风和兢兢业业的工作态度、毫无保留的合作精神感染着、震撼着。除了集体备课还有整单元的反思活动，更是扎实有效。与此同时我还感受到了他们厚实的课堂文化。学校以经典诗文诵读、儿童文学、经典阅读等为课程内容开发校本课程。还开设了专门的读书汇报课，我还参与了六年级的“同课异构”活动，从理论回到实践，在实战中发
11、现问题，研讨改进；这项活动让同样作为教师的我们感受到，要上好一堂好课不容易，在同课异构中更要体现“个性” ，要体现个性就要关注“三本” ，体现“双主” ，教师更要学会期待，循循善诱，启思引路。除此之外，德育文化真实有效。每周一的升旗仪式后都有感动实验颁奖活动。在养成教育方面，把小学生守则，小学生日常行为规范充分结合起来，教育学生每天从身边的小事做起。在实验，我感受着每位老师的诚恳、每个孩子的热情。在实验，我还遇到了一位有智慧、有经验、和蔼可亲的导师，六年级组的赵芙梅老师。在她的关心与指导下，我顺利地适应了“影子”式培训，并在这期间向她虚心求教，内观自己的教学，又有了许多新的思考并写下了自己的所
12、思所得。实习期间我们要求上四节课，包括一节汇报课，10 月 10 日，在汇报学习成果时，我备出唯一的听众教学设计第一稿。实习导师首先领着我分析本课学习目标，确定重点，然后把无关紧要的知识点删去，让我明白了“取舍”的重要性。然后，我在明确目标的引领下再次钻研教材，重新修订了教学设计，打磨出教学设计第二稿。此后进行了磨课、上课、教学反思，并进行了走班教学。赵老师的鼓励让我非常感动，也让我更加自信。真的非常感谢学校，感谢校长，让我在有机会站在名校的讲台上，得到锻炼。只有平日里的积累，才有在其他场合的游刃有余。在这里我们收获的不仅仅是理论知识，看到的也不仅仅是名师风采，还有5我们这个班 40 名学员之
13、间彼此的情意，相互之间的交流。我们的课余生活还是很丰富的。学习的第二天我们就一起排练手语操生命的河 ，每位学员不论年龄大小，大家像一家人一样齐心合力，进行了一次完美的表演，迎来了所有培训学员及老师们热烈的掌声。在第三周周六晚上由于我们的第一任班主任也要去上海参加国培培训，韩老师组织了一场联欢会一是为班主任王欢老师送行，二是为缓解大家连日来学习的紧张和思家的情绪。韩老师要求我们必须出节目，时间紧，任务重，我们利用晚自习的时间排练准备了 “诗歌朗诵” 、三句半、小合唱等。那一刻我们感到欣慰，快乐。我们还利用休息日，参观了科技馆、博物馆，在红山公园留下了我们国培的脚印。三、回顾反思，促进成长。这是我
14、们此次培训的第三个阶段，告别了实习学校，我们又走进了师大的教室，在这里我们在项目负责人韩光明教授和班主任谭新华老师的紧凑安排下，开展了教学实践论坛交流分享、影子教师实习总结汇报活动等，这既是对我们观念上的洗礼，又是理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研能力的增长，反思自己走过的路，每位回岗研修的学员，就自己实习的情况作了发言，将自己在名校看到的、学到的、想到的毫不保留的与每位学员分享，同时韩老师还就自己去上海师大参加国培的感受，为我们做了热情洋溢的汇报。听完之后，我们深知作为一位一线教师一定要打实学科专业功底；提升教育与教学艺术素质；重视思考与研究；及时总结与提炼；做好先进理念与教育实践
15、的结合。回顾我们走过的两个月时光，我们真切感受到了光顾学习还不够，还要学会反思，不断反思才可以促进自己的成长。四、满载而归，指引前行。这可谓是我们学习的第四个阶段，在这里我们拥有了许多，我们在紧张的学习之余出简报，写教育随笔出论文集，我们五人一组，各出一期，这里有我们走进国培的感悟，有深爱国培的激情、有收获国培的感动。每一份简报、每一篇随笔都让我们感动不已，那俊秀、整洁的字迹，那充满真情又富有创新的内容，那清新、润泽的笔触，无不让我感悟到，这就是“国培”学员，这就是“国培”精神认真对待每一件事，不走过场，不流于形式，团结向上。这不也正是教师的本色吗？在我们感受喜悦之时，还不忘写跟进研修学习方案
16、，6这给我们每位教师指引了前行的方向。三个月的国培在我们的指尖悄悄滑落。三个月的国培，我感受着乌鲁木齐人快节奏的生活，体会着挤公交的喜怒哀乐。三个月的国培，我分享着来自室友、同伴的合作、互助的那份快乐。三个月的国培，我参与着各项活动，在活动中，我成长着，收获着。“国培”结束了，然而“国培”记忆却早已深深烙在我的心板上，成为我职业生涯中最靓丽的记忆。“国培”结束了，然而“国培”思想与信念将成为我永生的动力，指引我不断向前。“国培”结束了，然而“国培”带给我的转变却永不离弃。结业典礼结束后，我们背着满载而归的行囊，在彼此的祝福声中踏上了新的征程。我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个快乐踏实的人类文明传递者，让知识的火种熊熊燃烧。！最后，我摘抄了一句话与大家一起分享：“一次成功带有偶然，无数成功的石子必然会筑起成功的道路，把信念揉进每件小事里，成功便多了许多基石。”谢谢大家。
