1、主题二 我也做研究 第一课时 我研究什么 教学目的 1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。 2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣 重点难点 查阅资料、收集信息的能力 教学准备 灯片 资料卡 教学过程 一、说“研究”导入课题 1、什么是研究？举例说说即可 2、研究尽是科学家的事吗？ 3、我们研究些什么呢？ 带着这些疑问，我们一同走进今天的课堂， 二、看一看，提出问题（出示灯片） 1、图中的小男孩提出了什么问题？ （小水坑怎么干的） 2、他是怎样解决的？ （观察、记录、询问老师、查找资料） 3、小结： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我们身边。只要我们用心观察、勤于动
2、脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。 三、议一议，研究什么 同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？ 四、写一写，怎样研究 发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。 我的小研究资料卡 姓名 班级 研究的问题 研究的方法 1：上网查阅 2：到图书馆找资料 3：请教父母 4、请教老师 5：自己观察 6：其他形式 研究时间和地点 那一天在哪干什么 研究结论 第二课时 开始研究吧 教学目的 1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。 2、学会制定研究计划 重点难点 城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况，而且其变化是一个
3、漫长的过程，学生耐力不够 教学准备 不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯 教学过程 一、问一问：导入新课 1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？ 2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。 二、议一议，制定研究计划 观察对象 观察时间 观察记录 观察结果 三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示 师出示灯片，让学生了解小青蛙变成癞蛤蟆的过程 四、读一读，学生的观察日记 五、玩一玩：不倒翁为什么不倒 1、问有什么神奇的力量能让不倒翁不倒？ 2、出示课前准备的不倒翁玩一玩 3、在玩的过程中，我发现了什么吗？ 4、拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小组合作，学生动手做不倒翁 六、做一做 选一种
4、动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。 第三课时 展示的时候到了 让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐分享别人的快乐。 确定自己的研究对象并认真研究，将自己的研究成果向同学们介绍。 一、成果展示 1、谈话导入：同学们，前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西，你们一定都很想把自己的发现、研究的成果告诉大家吧。今天我们就来展示自己的研究成果，让大家也来分享你的快乐。 2、活动要求：我们的汇报可以展示自己的研究成果，也可以介绍研究过程，甚至可以展示你在实验中发生的有趣事情。 二、分组交流展示 三、答记者问 刚才，同学们都展示了自己的成果，也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢？有什么问题想问问它们的主人吗？比如，他是怎么研究的？在研究中有没有遇到困难？下面就请同学们来当一当小记者，采访一下我们的小小研究员。四、总结讲评 真棒！老师也为你们感到高兴！你们都是未来的科学家！
