1、第三单元 我的同学和老师单元目标：1、学生知道每个同学都有可爱的地方，老师很关心学生，工作很辛苦。2、学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心。3、学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。单元理解：在学校里，学生的交往对象主要是同学和老师。 “学会相处” 、 “学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，进而尊敬老师；在学校里达到情绪稳定，高高兴兴地学，痛痛快快地玩，这是思品与生活课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此，通过“ 请你认识我 ”和“我想和你做朋友”两个活动，孩子们进一步互相认识，
2、友好相处；通过在“和大家一起学习” 和“和大家一起活动”这三类活动中的体验，让每个学生都以和同学在一起为乐事；通过“说说我的老师”“老师，您真好！ ”“老师，您不累吗？”和“我的大朋友”四个方面，表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样，实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活，进而达到健康、愉快地生活的目的。活动主题一 认识好朋友主题目标：认识好朋友，首先要学会展示自己，然后学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。活动重点: 展示自己，学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。活动难点; 说出自己的突出特征第一课时 请你认识我活动目标：认识好朋友，首先要学会展示
3、自己。 活动重点: 展示自己，活动难点; 说出自己的突出特征活动导入：在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征，让大家猜。 活动进行：学生先观察画面，说说图上人物可爱的地方在哪里，然后说说自己可爱的地方，在此基础上在开展活动。把事先准备好的面具戴上，说出自己的突出特征，让同学竟猜。活动总结集中讨论，通过这次活动你认识了哪些同学，怎么认识的。第二课时 我想和你做朋友活动目标：认识好朋友，要学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。活动重点: 学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。活动难点; 发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。活动导入教师提问：你的好朋友是谁，为什么他（她）是你的好朋友？活动进行1、观察第一、二幅图，说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来活动延伸讨论：比一比，谁认识的朋友多，你还有认识朋友的好办法吗？
