1、（北师大版）四年级品德与社会下册拓展资料第六单元 为了安全健康地生活1生活中的交通与安全为了行人与车辆的安全教学文化学生分析：通过上一主题我们身边的交通事故的学习，学生对交通事故的危害性有了深刻的体会，对造成交通事故的原因也有了一定的认识，他们自然地就会想到应该要减少交通事故的发生。其实，在我们的生活环境中，随处都可以看到为了维护行人与车辆安全而设置的交通设施，如交通灯、斑马线、防护栏、人行天桥、过街隧道等，同时，道路上还有交通警察在辛勤地工作着。但是，学生对这些似乎已经是司空见惯、熟视无睹，不以为然，所以有时为了贪图方便，有的还不按照规定去做，也没有很好地利用这些交通设施，以至发生交通事故。
2、因此，我们有必要通过教学，让学生了解道路上的这些交通设施的作用，了解交通警察工作的艰辛，从而懂得保护自己，不受伤害，也学会为保护大家的安全而做适当的努力。教学背景：本课教学以学生的课前调查活动为基础，先让学生有具体可感的体验，再通过课堂上学生的汇报、交流和老师的点拨、引导等，使学生逐步深入体会到交通设施作用之大、交通警察功劳之大，从而产生要尊重交通警察和关注交通设施的设置之情。在课前我引导学生分成四大组，分别对学校附近的交通设施情况、自己居住地周围的交通设施情况、交通警察的工作情况以及道路上交通设施设置不合理的状况做调查了解。只有这样，才能让学生对上述这些情况有亲身的体验，课堂上才能有话可讲，
3、有资料可循。课堂教学活动中，我设计了四个环节，逐步引导学生通过自己的汇报交流体会到道路上的交通设施在维护行人和车辆的安全中所起的作用，体验到交通警察为了维护道路上行人和车辆的安全所付出的辛苦劳动，使学生在心灵上产生了情感共鸣，明白到为了行人和车辆的安全很多人都付出了努力，所以自己也应该有一定的责任，如看到交通事故时要及时地报警，因此要学会正确的报警方法，见到不合理的交通实施设置时，应该要大胆地指出来并想办法帮助解决。所以在课堂上，我都给了学生机会，让他们通过游戏模拟报警，让他们根据自己了解到的不合理的交通设施设置提出相应的建议。学生们在这些活动中提升了认识，增强了责任感，达到了本课的教学目标。
4、教材分析本主题是北师大版品德与生活四年级下册第三单元“为了安全健康地生活”中的第二个主题。主要是让学生通过调查活动等了解到路上的各种交通设施的设置是为了保护路上行人与车辆的安全的，人们应该要合理利用这些设施保护自己，而交通警察是道路上的安全维护天使，我们应该尊重他们；同时要引导学生学会调查和发现，学会对不合理的交通实施提出建议。本单元的上一个主题是我们身边的交通事故 ，在这一主题的学习中，学生对发生在我们身边的交通事故的危害性及其发生的原因已经有了了解，所以教学时我们可以通过回顾上一主题的内容引出学习，然后组织学生汇报课前的调查结果，再展开讨论，从中明白到道路上的交通设施的作用，只要我们能利用
5、好这些设施，就可避免交通事故的发生。同时，为了维护行人与车辆的安全，交通警察发挥了重要的作用，这点我们也要让学生清楚，通过课前的调查活动、堂上的汇报、教师讲述的故事等都可让学生明白到其中的道理。最好，我们要引导学生对道路上设置不合理的交通设施提出建议，一方面可进一步加深学生的安全防护意识，另一方面培养了学生关注交通安全的意识。教学评价本主题的教学目标是要让学生了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用，了解交通警察的工作，尊重交通警察及其他交通管理人员所付出的劳动，掌握报警的方法，对交通设施设置不合理的状况能提出建议。本课的教学以学生的体验活动为前提，学生课前的调查活动是课堂学习的基础，课堂上则需要学生充分展示自己课前的调查情况等。因此，本主题教学的评价注重过程性的评价，评价的形式是多样的，如生生之间的评价、师生之间的评价等，主要可以从以下几方面体现：1学生是否能认真完成课前的调查任务，调查结果的整理如何；2课堂上学生是否能积极进行汇报，并在活动中大胆发表自己的意见；3学生能否对交通设施设置不合理的地方提出有建设性的建议。
