1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3 建设文明富裕的家乡 教学设计1 教学目标 了解家乡的民族风俗。初步懂得风俗及文化的区域性特点。知道多姿多彩的风俗、文化是一个地区人们生活的重要组成部分。初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。2 学情分析 我们的学生以外来务工子女为主，学生远离家乡，对家乡的认识仅仅是曾今玩过的地方。由于孩子的年龄尚小，家长也没有给孩子讲过家乡的风俗和文化。3 重点难点 了解风俗及文化的地域特点。 （重点）初步形成批判地继承家乡风俗、文化的意识。 （难点）4 教学准备 督促学生利用课余时间向长辈了解家乡特有的风俗和
2、文化。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-教师提前查阅一些相关的文字和图片资料。5 教学过程 活动 1【导入】看图说意 请同学们仔细观察图片，说一说：图上画的谁在干什么？根据学生的回答，老师进行补充，并总结：通过观察，我们发现生活在不同地区的人们有不同的生活习惯、文化和习俗，这就是这节课我们要学习的内容乡风乡俗。板书：乡风乡俗活动 2【活动】说一说家乡的风俗 咱们班的 I 同学来自不同的地区，你们的家乡一定也有不同的风俗和文化。你能介绍介绍吗？根据学生的回答，适时点明哪些属于风俗（就是生活习惯） ，哪些属于文化（就是艺术特色） 。活动 3【讲授】小故事 听了同学们的介绍，增进了我们对不同地区风俗的了解，让我们认识到它是人们生活的重要组成部分。下面老师也给大家讲个风俗小故事：鸡头敬客。你的家乡有风俗小故事吗？谁能讲一讲？活动 4【活动】讨论 -小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-说一说：为什么不同的地区会有不同的风俗和文化？师总结：历史原因、地理环境原因等造成的。活动 5【作业】本课小节和作业 针对乡风乡俗中文明与封建迷信并存的情况，同学们要提高认识，拒绝封建迷信，同时相信科学、追求文明。作业：搜集有关家乡的风俗和文化的传说和故事。
