（北师大版）六年级品德与社会上册教学反思第三单元 腾飞的中国2国家的主人假如我是人民代表本次模拟探究活动设计比较全面的，能够很好地吸引学生参与到活动中来，但活动的难度偏高，对从未开展过类似探究活动的学生而言，开始难免有些不知所措，如见到被采访人员后不知道要询问些什么，整理资料时不知道该从哪里下手，汇报时不知怎样介绍自己的探究结果（组织语言）等，所以在活动中，要求教师在学生的每个环节中给予准确的指导和提示，这对教师的要求也很高，但也可以充分发挥教师在活动中的指导作用。课后感觉在第一个环节复习导入时更像综合实践活动的开题会，教师可通过课件形式先来个总体介绍，总之达到激发学生的兴趣即可。激发学生参与活动的兴趣后，学生的想法很多，只是不知从何入手好，现在想来引导学生开展活动的形式也可以是多样的，如可以从某个行业存在的问题入手；也可以通过故事入手，还可以通过听家长讲自己的困惑入手。分组是我们探究活动教学中经常会碰到的问题，这次分组可以说是在教师指导下完成的学生自主活动，很民主，很能体现新课标的精神，值得注意的是，如果六年级的学生还不能全部都能自主选择自己适合的小组，教师可以有针对性地进行调整，调整的依据主要来自于前期活动的情况。因此，课堂的自由分组未必适合所有学生的实际情况。
