1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-六年级下品德与社会教学反思-朋友之间人教新课标 本节课的教学目标是让学生感受到朋友给自己带来的快乐，懂得朋友的重要性，并能区分哪些行为能加深友谊，哪些行为能损害友谊，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。为此我设计了以下几个教学环节：一是“好朋友推介会” ，二是“我心中的朋友” ，三是“让友谊之树长青” ，其中第二个环节中有一项内容是”你把朋友比作什么” ，令我没有想到的是学生说出了很多形象的比喻，并且说出了充分的理由，有的学生说：“我把朋友比作百音盒，能在我不开心或孤独的时候放出优美的音
2、乐，来使我开心。 ”有的学生说：“我把朋友比作冬天里的一杯暖茶，能在我最需要的时候，给我帮助，带给我温暖。有的说：“我把朋友比作橡皮，能在我做错事的时候，指出我的问题，帮我改正。 ”有的说：“我把朋友比作雨天的一把伞，能帮我遮风挡雨。 ”还有的同学说：“我把朋友比作向日葵，我快乐的时候一起快乐，我不开心的时候陪我不开心。 ”还有的比作拐杖，还有的比作糖果，还有的比作阳光、棉袄、桥等等，也都说出了充分的理由，在课的最后，我又让他们说一句感受最深的的话，作为这节课的结束，有的学生说“有朋友真好” ；有的说“朋友就是有福同享有难同当” ；还有的说“朋友之间要互相帮助互相关心” ；还有的说“我们一定要
3、珍惜友谊”等等，可以说本节课很好的完成了教学目标。当然也存在一些问题，比如 “让友谊之树长青”这一环节，我只让学生口头说出了哪些行为像阳光、雨露滋润友谊树成长，哪些行为像毛毛虫侵蚀友谊树，只是少部分学生在参与，如果让学生以小组为单位，每组准备一棵友谊树，课堂上小组同学一起讨论，然后把这些行为分别写在圆形卡片上或不同形状的卡片上，然后贴在友谊树上，这样全体学生都会积极主动的参与进来，体现出学习的主动性。通过本课的学习，使学生懂得了朋友的意义，能够正确区别有益的及损害朋友之间友谊的事件，懂得朋友之间要建立的友谊。潜移默化地指导他们的交友行为，增进友谊和侵蚀友谊，从而帮助学生认识到什么是真正的友谊。
