1、课题 18、小猫出题变量 课时数 2学情分析 学生已经掌握了许多控件，并喜欢应用这些控件编制脚本。本节课将学习变量和询问控件。知识与技能（1）学会建立新变量，并利用变量进行计算。（2）掌握判断变量大小的方法。（3）学会使用模块中的询问控件。过程与方法 根据问题提出自己的解决方法，以学生自主学习为主的任务驱动法，评价自己的学习结果。情感态度与价值观通过制作作品提高学生对 scratch 的学习兴趣，在制作过程中培养学生的探究能力和实事求是的精神。教学目标行为与创新 能够主动墨笔 尝试将 scratch 知识应用到生活实际中，并能尝试富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。教学重难点 重点：学
2、会建立新变量，并利用变量进行计算。难点：判断变量值的大小。教学准备 课件 课桌椅摆放 示意图 常规一 二 三、探究单四色学习单四色操作单：新建四个变量红：第 1 个数黄：第 2 个数蓝：答案绿：奖励红花四色探究单：变量第 1 个数的值设定为“1-9”之间的随机，怎样改变随机数的范围，你会吗？学生思考、讨论、尝试、修改。四色探究单：学生尝试变量的加法计算学生尝试变量的减法计算学生尝试变量的乘法计算学生尝试变量的除法计算预设教学过程 二次备课及个别指导一、导入小猫想和大家一起学数学，它想负责给大家出题，可是它不会，同学们你们能帮助它吗？板书：小猫出题二、新授1新建变量和运算符号为了能实现计算机随机
3、出题的要求，我们要建立新的变量，变量是指没有固定的值，可以改变数的量。怎样新建变量呢？请同学们看书 146-147 页，试着自己操作。（建立：奖励红花、第 1 个数、第 2 个数和答案）讨论：变量前面的勾有什么作用？学生汇报，师补充。2设置数的范围我们已经建立好变量了，但是它们的值都为 0，怎样给这些变量赋值呢？请同学们看书自学。变量第 1 个数的值设定为“1-9”之间的随机，怎样改变随机数的范围，你会吗？学生讨论、尝试、修改。3计算答案那么答案应该是多少呢？（两个数的和）哪组控件中的两数相加呢？找找看。（数字与逻辑运算）学生尝试变量的加法计算。我们要有一个窗口能够接收所输的答案，这时需要“侦
4、测”模块中的“询问”控件了，记住要在“回答”前面打上钩。学生操作。4判断和设置出题数量怎样判断答题者输入的答案是不是正确呢？这时就需要控制模块中的“如果否则”控件了。教师演示过程，在菱形中要填入判断条件“答案=回答” 。如果答对了，将红花的数量增加 1，答错了就给出提示。学生操作刚才我们只是做了一道题，能不能连续做 10 道题呢？当然可以了，需要一个重复执行次数的控件就可以了！你会改变出题目的数量吗？4练习你会把这道题中的计算改为乘法吗？小组相互讨论一下，操作后汇报。三、小结今天这节课你学会哪些内容？你最感兴趣的是什么？红 学生尝试变量的加法计算黄 学生尝试变量的减法计算蓝 学生尝试变量的乘法计算四色作业设计 绿 学生尝试变量的除法计算板书设计小猫出题新建变量和运算符号设置数的和答案判断答案增加出题次数四色学习单效果反思
